古典词二十期初级班沐雪组第一讲作业贴

心如止水-

古典词二十期初级班第一讲作业
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沐雪-心如止水
一，简答题：
1，什么是词？
答:
这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
2，为什么是填词，而不是写词？
答:因为它要受声律的严格约束。
3，简单叙述词相关的专用名词概念。
词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称
阕，是诗词的“段”落。
起拍，一首词开端一句叫做起句。
准备过片，上片的最后一句叫准备过片。
过片，是下片的开头，即下片的起句。
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
单调，即词只有一段，如一些小令等。
双调：是指词有两段落。
三叠、四叠：指词有三个、四个的段落。分为三段的词叫做“三叠”，四段为四叠。
肩头句：词中一个七字句间有顿，上三下四，这样的句子叫肩头句。
肩头对：两个相邻的肩头句组成了对句，就是肩头对。
双拽头：词的三段而成一调的三叠，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，叫双拽头。
小令、中调、长调
按一般的划分：58字以内为“小令”；59到90字为“中调”；91字以上是“长调”。最长的词达240字。
令词的名称当来自唐代的酒令。
引，本是乐府诗体的一种，是在歌前的意思。
近，又称为近拍，后来又称为中调。
慢，是慢曲子的简称。

二，找一首前人十六字令例词加以分析。
十六字令 其六 分题作
翁瑞恩【清代】
愁。细雨黄昏独倚楼。无情绪，随又上眉头。
赏析:
一个愁字，奠定了词的基调。在这样一个黄昏，又是这样一个雨天，更增加了这份愁绪。虽然没有表明愁的源头，但是能感受到词人那种微妙的情绪。说是无情绪，又怎么会无情绪。只不过是才下心头，又上眉头。和李清照的那句“才下眉头，却上心头”有着异曲同工之妙。
句句不见愁，句句又含愁，这种含蓄的表达正是词的一大特点。

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋
十六字令 云
文/心如止水
云，挽起罗衣向水滨。随风舞，邀柳戏波纹。
十六字令 春
文/心如止水
春，紫燕双飞柳欲新。凭栏望，难见梦中人。
十六字令 秋
文/心如止水
秋，旅雁声中独上楼，愁人处，何日有归舟。

心如止水-

古典词二十期初级班第一讲作业
沐雪组06揽雲
一、问答题
1、什么是词？
答:词是一种篇有定句，句有定字，字有定声的特殊的文学体裁。
2、为什么是填词而不是写词？
答:因为早期的词都是和乐可歌的，须依曲调而填歌词，也叫倚声填词，所以叫填词而不叫写词。
3、简单叙述与词相关的专用名词概念。
①上片、下片——指词的段落，即上段、下段，也叫上阙、下阙。
②词牌——填词所用的曲调和格式的名称。
二、找一首前人的十六字令例词加以分析。
十六字令.山
近现代.毛泽东
山。倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹甜。
浅析:群山起伏，似大海倾倒，大江翻转，波涛汹涌，又似万马奔腾、驰骋，激战沙场。
三、写作部分:试填三首十六字令
云。变幻无常戏弄人。随风散，伏地枉求神。
春。细雨绵绵浥路尘。长亭外，和泪送离人。
秋。断雁南飞谁可留？西风急，老翅何曾休？

心如止水-

第一讲作业
沐雪41-雁南飞
一，简单问答卷题
1，什么是词？
词是一种句式不等抒情诗体，它可以通过曲调歌唱，是宋代最突出的文学创作形式。
2，为什么是填词，而不是写词？
是先有曲而后再根据曲来填上歌词，故称填词
二，简单叙述词相关的专用名词概念
1、词牌：填词用的曲调，也就是格式的名称。
2、词专用名词。：上阙、下阙，断句。
3、词牌段落名：单调、双调、。
4、词牌分类：小令、中调、长调
三，找一首前人十六字令例词加以分析。
十六字令，毛泽东
山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。
毛主席他是写山很高，但不提山高，只是到了山上，用离天三尺三来衬托这山多么雄伟，多么高大
四，十六字令，云，春，秋
沐雪41-雁南飞
春，满目生机各不同，盼相逢，千姿百态争，
秋，风寒雨冷厚衣添，枫叶红，排雁衡阳还，
云，翻身日月淡无光，点点伤，滋润百花香