古典词二十期初级班吟风组第一讲作业贴

小夕

古典词二十期初级班第一讲作业
吟风32-小夕
一，简答题：
1，什么是词？
答：一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。

2，为什么是填词，而不是写词？
因为它要受声律的严格约束。
它的每一曲调（词牌）都有其固定形式，而这种特殊形式，是经过音乐的陶冶，有它整体的结构，不容任意破坏的。
就是所填的每个字，每一句都要与曲调相协，所以填词也叫“倚声”。决定了它只能是“倚声填词”，“由乐以定词。

3、简单叙述词相关的专用名词概念。
（1）阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。 片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。
（2）起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）叫做起拍
（3）准备过片，上片的最后一句叫准备过片。有收住上文引起下文的作用。
（4）煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
二，找一首前人十六字令例词加以分析。
归！目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
起句仅一“归”字，冲口而出，斩钉截铁，既有弃官归隐的决心，又有与统治阶级决裂的气魄。当作者快到家时，远远望见自己那掩映在绿树丛中小巧可爱的房子，心情激动，就用“目断”、“小翠微”等词语表现他归家的迫切和对家园的深情。顺着作者的思路，以下两句是写归家后的情景。“斜阳外，白鸟傍山飞”在傍晚时，落日、青山、白鸟构成一幅美丽的画面。落日、青山之静配以白鸟飞翔之动，使画面静中有动，景中含情，充满诗情画意。使作者此时有物我两忘的出世之感。

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋
附十六字令词谱：
平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。
云，何处征途何处根。如归去，点滴泪无痕。
春，拂过人间物又新。空余我，细数镜中痕。
秋，雁字低回近阁楼。蒹葭岸，石上卧沙鸥。

樱落雪

古典词二十期初级班第一讲作业
吟风29-樱落雪
一，简答题：
1，什么是词？答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为它受声律的严格约束，倚声填词。它的每一曲调都有固定的形式，在句读和韵位上都得和乐曲的节拍相和谐。
3，简单叙述词相关的专用名词概念。
答：词也叫长短句，，从形式上可以分为：婉约派，豪放派，花间派。词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称。
  阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。
  片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。
  起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）
  过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”
  煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
  简单来说，起拍，准备过片，过片，煞尾就相当于律诗中的起承转合，
二，找一首前人十六字令例词加以分析。

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云春秋

附十六字令词谱：
平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。


云，万里飘飘自在身。风雨袭，零落不由人。

春，门外柔条逐日新。衣角拂，是否挽归人。

秋，枝上梧桐去不留。鸿雁过，游子几分愁。

一个小水珠

古典词二十期初级班第一讲作业
吟风33-弦子
一，什么是词？
答：词，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。

二，为什么是填词，而不是写词？
答：所谓填词，就如碧院所说，给画了个格子，要去把它填满。因为词受了声律的严格约束，所填的每个字，每一句都要与曲调相协，所以顺序不同。所以，先词后曲的为作词，而先曲后词是谓填词
三，简单叙述词相关的专用名词概念
答：一、词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称。
二、词牌专用名词。：阙、片、过片、准备过片和煞尾。
三、词牌段落名：单调、双调、三叠、四叠。
四、词牌分类：小令、中调、长调
五、词牌分类：令、引、近、慢
十六字令
吟风33-弦子
云，醉卧清波湿衣裙，飞花落，莞尔笑天真。
春，一梦桃花落满身，消磨处，未忘去年人。
秋，过水翻山送叶舟。同行雁，朝夕亦相酬。

星星知我心

古典词二十期初级班第一讲作业组名学号-吟风组26-星星知我心
一，简答题：
1，什么是词？

答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为它受声律的严格约束，倚声填词。它的每一曲调都有固定的形式，在句读和韵位上都得和乐曲的节拍相和谐。
3，简单叙述词相关的专用名词概念。
答：词也叫长短句，，从形式上可以分为：婉约派，豪放派，花间派。词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称。
阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。
片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。
起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）
过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
简单来说，起拍，准备过片，过片，煞尾就相当于律诗中的起承转合。


二，找一首前人十六字令例词加以分析。

十六字令·眉

【清代】 洪炳文

眉。镇日含颦那个知。问夫婿，深浅入时宜。
答：这是描写一位少妇的眉，从她的眉宇间透露着一股灵动气息。问夫君：我的眉毛好看吗？

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋

附十六字令词谱：
平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令：三首
文/星星知我心

十六字令：云
云。万马无缰惊断魂。拦不住，鞭雨涤扬尘。

十六字令：春
春。滚滚红尘万象新。凭栏望，醉了玉楼人。

十六字令：秋
秋。千顷良田稻作酬。金樽举，万户唱风流

惜缘!!

古典词二十期第一讲作业
吟风-惜缘
作业：
一，简答题：
1，什么是词？
答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗。

2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为每一个词牌都有自己特定的词谱，每个词谱都有不同的字数，句数，平仄，押韵，对仗，领字等等要求，我们只能按照词谱给出的要求填词，而不能随意而为，随意写词。

3，简单叙述词相关的专用名词概念。
词牌：填词用的曲调，也就是词谱格式的名称。
词题：词人填词时，在词牌后面注上词题，说明词的内容。
阕，片：阕和片，都是指诗词的“段”落。双阕词，分别成为上阕，下阕，或者上片，下片。
起拍：一首词开端第一韵句，叫做起拍。
准备过片：也叫歇拍。是指上片的最后一句。有收住上文引起下文的作用。
过片：是指一首词下片的开头，具有承上启下的作用。
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
小令、中调、长调：
一般按字数划分：58字以内为“小令”；59到90字为“中调”；91字以上是“长调”。最长的词达240字。

二，找一首前人十六字令例词加以分析。
十六字令
南宋 李清照
诗，几许清奇几许痴。夕霞晚，魂梦几人知。
惜缘赏析：黄昏天欲晚，落霞夕照间。一卷诗书一杯茶，几多思绪几多痴。魂牵梦绕，赋予新诗。或清，或奇，谁人知。

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春   秋
十六字令
文/ 惜缘
春，紫燕归来觅旧邻。深深院，桃蕊自清芬。
秋，瑟瑟西风上小楼。望归雁，客舍起乡愁。
云，舒卷随心自在身。无踪迹，若鹤远红尘。

红姗惠美

古典词二十期初级班第一讲作业
吟风组组长红姗惠美
一，简答题：
1，什么是词？
2，为什么是填词，而不是写词？
3，简单叙述词相关的专用名词概念。
二，找一首前人十六字令例词加以分析。
三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋
附十六字令词谱：
平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。
一，简答题：
1，什么是词？
答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
2，为什么是填词，而不是写词？

答：为啥叫填词而不是写词呢，就是画了个格子，要你去填满。因为它要受声律的严格约束。换句话说，就是所填的每个字，每一句都要与曲调相协，所以填词也叫“倚声”。
3，简单叙述词相关的专用名词概念。

答：词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称。
阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。
片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。
起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）
过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
简单来说，起拍，准备过片，过片，煞尾就相当于律诗中的起承转合，        
二，找一首前人十六字令例词加以分析。
答：解析：十六字令  毛泽东

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，一字句，起拍，点题，也就是所表之物。
快马加鞭未下鞍。七字句承接，借马之奔跑，以动态的描写侧面突出这山，到底这马上之人会有什么动作，会有什么情感迸发呢？
惊回首，三字句在这里就得起着关键的转折作用，是内心的引发与情感的迸发。
离天三尺三。五字句，接下来煞尾，是整首词的高潮部分，也就是其所要表达的中心思想。
形容这座山好高啊，好险啊，离天仅有三尺三。
三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋

十六字令三首

文/红姗惠美

1.云，舒卷苍穹播雨勤。终无悔，万木绿纷纷。
2.春，阡陌含幽染玉茵。犹风暖，细雨润苗新。
3.秋，繁叶飘零菊蕊稠，金丝艳，山野冷香流。

稻花

古典词二十期初级班第一讲作业
吟风19～稻花
一，简答题：
1，什么是词？
答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。

2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为它受声律的严格约束，倚声填词。它的每一曲调都有固定的形式，在句读和韵位上都得和乐曲的节拍相和谐。

3，简单叙述词相关的专用名词概念。
答：词也叫长短句，，从形式上可以分为：婉约派，豪放派，花间派。词牌：填词用的曲调，也就是词的格式的名称。

阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。
片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。
起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）
过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
简单来说，起拍，准备过片，过片，煞尾就相当于律诗中的起承转合。

二，找一首前人十六字令例词加以分析。

十六字令•听蛩   清•彭孙遹
虫，切切哀吟不肯休。愁人处，多在五更头。
分析：该十六字令，以虫起拍，虫的哀吟切切接拍，不肯休，进一步递进虫哀的程度，虫是实际上没有情感的，只是融入了听者的情感。从虫哀引出愁人，物与人的情感统一。多在五更头，将愁的情怀更进一步升华，何事五更未成眠？可是相思？可是羁旅？词尽意不尽，引读者无限联想。

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云  春  秋

云。本是长空自在身。闲来又，扬雨洗红尘。
春。下旨东风吹柳新。长堤处，莺正唤佳人。
秋。一树梧桐一地愁。西风恨，鸿雁未能留。

月无缺

古典词二十期第一讲作业
吟风-月无缺
作业：
一，简答题：
1，什么是词？
答：词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。

2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为每一个词牌都有自己特定的词谱，每个词谱都有不同的字数，句数，平仄，押韵，对仗，领字等等要求，我们只能按照词谱给出的要求填词，而不能随意而为，随意写词。

3，简单叙述词相关的专用名词概念。
词牌：填词用的曲调。
词题：词人填词时，在词牌后面注上词题，说明词的内容。
阕，片：阕和片，都是指诗词的“段”落。双阕词，分别成为上阕，下阕，或者上片，下片。
起拍：一首词开端第一韵句，叫做起拍。
准备过片：也叫歇拍。是指上片的最后一句。有收住上文引起下文的作用。
过片：是指一首词下片的开头，具有承上启下的作用。
煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。
小令、中调、长调：
一般按字数划分：58字以内为“小令”；59到90字为“中调”；91字以上是“长调”。最长的词达240字。

二，找一首前人十六字令例词加以分析。
十六字令
南宋 李清照
诗，几许清奇几许痴。夕霞晚，魂梦几人知。

赏析：何为诗，五彩斑斓无奇不有。从什么角度去阐述呢？作者从给人的感受下笔总写，几许清奇几许痴迷。不知日落西山，今夕何夕，魂牵梦绕，如许痴心几人知。

十六字令—云
云。织就红衣向夕晨。江湖上。浅浪裂祥纹。

十六字令—春
春。草绿江南独掩门。归来燕，可识旧时人。

十六字令—秋
秋。雨落黄昏对小楼。篱花好。庭院更清幽。

乙诺

古典词二十期初级班第一讲作业:

吟风01-乙诺

一，什么是词？

答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。

二，为什么是填词，而不是写词？

答：因为词是曲子词，先有固定的曲调，再写文字，字数，句数，几段，都是固定的，正如碧校所言，先有了格子，再把字填满，而不是随意发挥的去写。

三，简单叙述词相关的专用名词概念

1、阕，是诗词的“段”落。 片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。

2、起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）叫做起拍

3、准备过片，上片的最后一句叫准备过片。有收住上文引起下文的作用。

4、过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”

5、煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。

6、单调，即词只有一段，如一些小令等。

7、双调：是指词有两段落。

8、三叠、四叠：指词有三个、四个的段落。

9、肩头句，词中一个七字句间有顿，上三下四，这样的句子叫肩头句。

10、肩头对：两个相邻的肩头句组成了对句，就是肩头对。

11、双拽头：词的三段而成一调的三叠，第一段与第二段句数和字数相同，第三段与它们不同，这样的词构成形式，叫双拽头。

12、小令、中调、长调
，按一般的划分：58字以内为“小令”；59到90字为“中调”；91字以上是“长调”。

13、令、引、近、慢

1）从词长短篇幅来看，对字句不多的词，称为令词，字句较繁的词，称为慢词。对不长不短那种词的形式，称为“引”或“近”。
明朝人开始把令词称为小令，引、近列为中调，慢词列入长调。

2）从内在意义来看：

令词的名称当来自唐代的酒令。

引，属于大曲的先头部分。称为“引’，也就是在歌前的意思。

近，又称为近拍，近词和引词一般都长于小令而短于慢词，所以后来又称它们为中调。

慢，是慢曲子的简称，与急曲子相对而言。慢曲子大部分是长调，这是因为它声调延长，字句也就跟着加长。

四、找一首前人十六字令词例词加以分析。

十六字令 其二 情
吴绮〔清代〕

情。不识他从何处生。相逢处，但觉惹人疼。

分析：情，一字句点题，作者要写的，是一种虚无缥缈的事物。
不知他从何处生，此句是整首词的主题，作者的感情和观点，都在此句中明确体现，紧承一字句，情怎么了，原来，是感叹它从哪里来，为什么会有此一问呢。
相逢处，三字句说明原因，使人豁然开朗，事件有了跳跃，到此，作者的意图渐趋明朗，原来，他被"情”撞着了。
结果怎么样，"但觉惹人疼"，痛了，伤了。于是百思不得其解，回扣主题，为什么写情。
此词用精练的语言，逻辑严谨的表达了作者被情所伤后的困惑、迷茫、无奈和痛楚。读来令人柔肠百转，韵味绵长。

五、写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵
题目：云 春 秋

云，舒卷从容水月亲，纤纤袖，今古不沾尘。

春，小雨廉纤柳色新。双飞燕，何故每销魂。

秋，败叶萧萧曲径幽，分携处，新月挂梢头。

苏奕恩

古典词二十期初级班第一讲作业:
吟风08-小海豚

一，简答题：
1，什么是词？
答：这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。

2，为什么是填词，而不是写词？
答：因为它受声律的严格约束，倚声填词。

3，简单叙述词相关的专用名词概念。

答：1、阕，是诗词的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。有时候一首词也被称为一阙词。片，也是词的段落，如上段就叫上片，下段就叫下片。

2、起拍，一首词开端一句叫做起句；也叫首句，开端一韵（开头到第一个韵字，即第一韵句）叫做起拍

3、准备过片，上片的最后一句叫准备过片。有收住上文引起下文的作用。

准备过片”并不承担对全词进行总结的功能。

4、过片，是下片的开头，即下片的起句。它具有承上启下及过渡转折连结两片的作用，也称“过变”


5、煞尾，一首词末尾一韵叫做煞尾，具有收束全篇作用。

简单来说，起拍，准备过片，过片，煞尾就相当于律诗中的起承转合。


二，找一首前人十六字令例词加以分析。

天。休使圆蟾照客眠。人何在，桂影自婵娟。
赏析：一位在他乡的游子被圆月照的睡不着发出的感叹。
一字句，起拍，天，点题。
七字句起承接作用，正面写什么样的天，是一轮圆月的天空。
三字句，引发作者内心的孤独感，漂泊在外，那个她在哪儿？抬头看月宫中也只有桂树的影子

三，写作部分：试填三首十六字令，要求：词林正韵。
题目：云 春 秋
附十六字令词谱：
平〔韵〕，[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。平[平]仄，[平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令三首
文/小海豚

云，变幻多姿刹那新。茫然间，笑脸似佳人。

春，细雨微风草木新。凝眸处，还是去年人。

秋，枯叶纷纷尽是愁。斜阳外，大雁可曾留。