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古典词十九初级班浣花组第九讲作业

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发表于 2021-10-8 20:58:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:
一.思考题:以往接触过的词的结构中,起拍一般是什么样的。

二.写作部分:试填两首十六字令,主题分别是风和云。

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沙发
发表于 2021-10-9 10:42:40 | 只看该作者
十六字令
零度的冰


归,飞马横江万重驰。心如箭,风月一帘时。


钟,东起西斜红日匆。光阴换,春去已残冬。
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板凳
发表于 2021-10-9 10:58:14 | 只看该作者
十六字令·风
文/秋叶
风,唤醒春枝绽杏红。游丝转,来去影无踪。

云,舒卷随心不染尘。飘飘过,洁白赛佳人。
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地板
发表于 2021-10-9 14:50:16 | 只看该作者
本帖最后由 平原闰土 于 2021-10-9 14:51 编辑

十六字令
文/平原
风,冬雪飘飞夏雨泷,春秋骀,拂月浣花红。
云,遍访仙踪自在身,风吹卷,积雨落红尘。


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发表于 2021-10-9 17:08:29 | 只看该作者
十六字令
文/口心雨
风。拂过深秋叶不同。凭栏望,山野有丹枫。
云。倒映池中戏水纹。 须臾坠,行雨物华新。

点评

比如: 风。拂过深秋叶不同。凭栏望,山野有丹枫 → 风。吹送长天雁影匆。山阶拂,脉脉染丹枫 “吹”、“拂”、“染” 注意这三个字,在“风”后面的三个句子中,都不离开“风”的感觉 这样咏物才能做到不离不赘  发表于 2021-10-16 16:17
这种情况,就要想方设法让这两个物象和“风”必须发生关系,才算一首合格的咏物词  发表于 2021-10-16 16:17
【风华旧影老师评】 第一首着力于秋风,风的共性稍淡,截取的是秋风的个性,这个就暂且不说,后面的支开稍远,先是写人,结句又以“丹枫”结,这两个和“风”的关系很淡 这种情况,就要想方设法让这两个物象和“..   发表于 2021-10-16 12:56
问好口心雨老师。秋风写的中规中矩,结句稍弱了点,情感的抒发没有得到升华。云写的不错,我喜欢。  发表于 2021-10-10 18:04
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发表于 2021-10-9 20:47:51 | 只看该作者
十六字令
文/若蓝

风。半是怜桐半恼桐。沙沙响,窗下扫残踪。

云。散淡高飞少比邻。行经处,羡煞宦游人。

点评

不过第一首有一个小突破,就是声感的渲染,虽然平白,但是很出味道,这个必须得赞一个  发表于 2021-10-16 16:18
【风华旧影老师评】 有些偏白话 两首味道都有些淡 没有大错,但是词感和眼缘不太好,也只是说我个人的感觉  发表于 2021-10-16 16:18
第二首化用了“天涯若比邻”“同是宦游人”的诗句,很巧妙!  发表于 2021-10-11 09:52
问好若兰老师,两首小令写得很有味道。风,抓住了秋风的一个细节进行描写,尤其突出听觉效果。  发表于 2021-10-11 09:49
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发表于 2021-10-11 09:41:29 | 只看该作者
十六字令
疏影

风。
时有还无或向东。
篱边绕,拥蝶入花丛。

云。
似缕如丝剪素裙。
眉痕蹙,
化泪亦纷纷。
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 楼主| 发表于 2021-10-11 10:08:34 | 只看该作者
十六字令
雨后柳
风。迅疾回旋上碧空。低徊处,谁可辨雌雄。
云。苍狗白衣无厌频。江南道,风影与谁亲。

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发表于 2021-10-11 10:34:23 来自手机 | 只看该作者
古典词十九初级班浣花组第九讲作业
十六字令
子夜茉莉

风。剪得秋山树树红。凝眸际,飞入白云中。

云。偷得嫦娥湘绮裙。心欢喜,秋水照频频。
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发表于 2021-10-11 17:15:16 | 只看该作者
古典词十九初级班浣花组第九讲作业
十六字令
文/婳兮紫若

风。一霎西来一霎东。中华起,谁可与争雄。

云。众口铄金假亦真。言须谨,世上少争纷。


风。起自青萍性不同。飘飏处,孰与辨雌雄。

云。洁白轻盈不染尘。高天上,淡看世间纷。

凑了两组,请老师点评认为表意尚算正确的一组,这样额就知道另一组那样写可不可以了。
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