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古典词十九期初级班浣花组第五讲作业 |
点评
另初秋红叶似乎难以寻得,景密也是此作特色之一。
“燕羽轻无”,主语为燕羽,“轻”字尚且合理,“无”虽意指信无,然似不合行文逻辑。煞尾“学”,既有相思分外之说,情深之意,,”多情学“似显多此一举,何须学也。
整体可说为数不多,歇拍许是作者刻意为之,读到此处,“阶上”“窗花”余稍觉停顿,后梳理词意倒也可解。似尚可一气呵成。
下片情发以端,移情于物,怀远思人,也是可圈可点。结句关情稍显强为,幸未破自然。
向晚蝉歇,梧影侵阶,有个人人,斜托香腮,凝望窗外,画面甚是生动。凉风衫薄造境染旨之语,歇拍引而待发。
词情幽婉,清畅可读,乃当行写法。开篇造景,初秋气息颇浓,所纳意象恰到好处,发语也无拖沓之感。
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