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古典词十八期创作班青梅组第十三讲作业贴

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发表于 2021-8-14 21:34:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
古典词十八创作班第十三讲作业
组名学号-网名
作业一首《祝英台近》
要求:
1、题目:因题设题吧,今天写一写梁祝的故事,要求化身为梁或祝,为其代言,为其发声。从梁祝故事中任选一段,自拟题目,或从以下推荐中选择亦可:《求学》、《送别》、《九妹》、《楼台会》、《化蝶》。
2、依程垓正格。韵部自选。
3、题目说明:题目是这样讲了,但是也完全可以附会的,就像苏轼的《赤壁怀古》根本就不是同一个赤壁那样,借用无妨。也就是说求学不一定必须是求的祝英台的学,送别的对象也不一定就是送梁哥哥、祝妹妹。
词谱:
仄平平,中中仄,中仄中平仄。中仄平平,中中中中仄。中中中仄平平,中平中仄,中中仄、中平中仄。
坠红轻,浓绿润,深院又春晚。睡起厌厌,无语小妆懒。可堪三月风光,五更魂梦,又都被、杜鹃催攒。
仄中仄。中中中仄平平,中中中中仄。中仄平平,中中中平仄。仄中中仄平平,中平中仄,中中中、中平中仄。
怎消遣。人道愁与春归,春归愁未断。闲倚银屏,羞怕泪痕满。断肠沈水重熏,瑶琴闲理,奈依旧、夜寒人远。

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发表于 2021-8-18 06:52:26 | 只看该作者
本帖最后由 文竹 于 2021-8-18 06:57 编辑

古典词十八期创作班第十三讲作业
青梅13文竹
祝英台近 求学(祝英台)
过红亭,步绿地,袅袅山岚顾。求学黉门,何惧艰难路。谁料义结金兰,同窗共读,整三载、暗生情愫。
奈何诉。别后泪洗朱颜,无计可留住。长夜难眠,柔情寄何处。拟守美景良辰,天长地久,弄箫筝、伴君歌舞。
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沙发
发表于 2021-8-15 12:17:29 | 只看该作者
古典词第十八期创作班第13讲作业
青梅09-若冰
祝英台近•化蝶
雾霏霏,云幽暗,乱草掩荒墓。苟且红尘,别恨无从诉。怎堪结拜曹桥,楼台别后,岂料是、一生相误。
夜无数,红泪常洗痴颜,柔情无寄处。忆却缠绵,谁复相呵护?梦断尘海天涯,心随风逝。化彩蝶,伴君同舞。
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地板
发表于 2021-8-19 14:05:11 | 只看该作者
词十八期创作班第十三讲作业
青梅03-平安

祝英台近•送别
文/青梅03-平安
柳溪边,鸳鸯舞,厮守实堪羡。人到长亭,泪湿双颊叹。奈何懵懂书生,芳心不解,只怪我、男装女扮。
语三咽。同窗一往情深,临别惜难返。敬慕梁兄,代妹为媒援。惟盼来岁登门,百年好合,恰如那、溪边美眷。
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发表于 2021-8-19 16:43:00 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 山城道人 于 2021-8-19 16:44 编辑

  青梅20-山道
  祝英台近   送别
杏花鲜,腊梅落,节令又春半。折柳兰亭,把盏万语软。莫道前路迢迢,能无知己。声渐咽、木舻催趱。 一生难,堪嗟愁与离归,不尽喜与怨。舟载悲哀,就怕离歌喚。几番目送孤帆,手搓栏槛。泪痕凉、呢喃耳畔。

点评

二:一生难,堪嗟愁与离归,不尽喜与怨..这拍不单主语不明,也费墨,通篇都是离别场景,这句总括太苍白无力。  发表于 2021-8-24 09:52
问好山道,这首词立意架构都算不错,遣词造句也还顺畅,有两处小瑕疵,探讨一下。一,把盏万语软,五连仄,虽然词牌没有硬性要求,但是作为创作班的学员,尽量避免,而且这句也太质实,缺少灵动,韵脚也太显凑。  发表于 2021-8-23 22:29
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发表于 2021-8-19 19:24:29 来自手机 | 只看该作者
本帖最后由 花满楼 于 2021-8-21 23:13 编辑

古典词十八期创作班第十三讲作业
青梅组 26 花满楼
祝英台近  求学
涨星河,蛩音隐,灯火西窗暗。睡意朦胧,懒释手中卷。流光不解初心,迟催红日,又偏要、秋声向晚。
好相伴。合衣并卧相拥,更觉梦中
暖。今忆英台,清泪总难遣。柳枝折尽长亭,万千思绪,奈若何、夜寒人远。

点评

一些铺垫,结句用了倒叙补充了前面都是忆中场景,既然是回忆,那么第一句就是当下,懒释手中卷是今时求学,跟忆中就没啥关系了。整个立意有点乱,重新整理构思一下。以上仅个人意见,说错勿怪。  发表于 2021-8-24 10:08
问好学友,题目求学,除了第二拍跟学有关,其余偏题太远,小题目的意思就是确立主题,围绕主题展开,中间可以无限延伸,但是,总得有一根无形的线牵连着,到结句把它回扣回来。好相伴,转的突兀,前面多少应有一...  发表于 2021-8-24 10:00
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发表于 2021-8-19 22:26:24 | 只看该作者
古典词十八期创作班第十三讲作业
青梅组 15  天野
祝英台近  别后感怀
透新凉,着清寂,独倚疏窗雨。秋度中庭,冷落无重数。不堪小径凄凄,丛蝉声紧,人正在、伤情深处。                        
与谁诉。守得一种相思,双泪别时路。三载悠悠,寒窗听君语。奈何聚散匆匆,难寻音讯,只留下、层云浓雾。

点评

词重比兴,用景蕴情,感情到位。从技术层面看,整体布置也是合理的,上片画面感强,以景胜。有人(人正在、伤情深处)也是一景画面。过片自然, 都是是自己的离情别绪。最后一拍,景中带情,余韵绵绵。  发表于 2021-8-20 16:46
天野你好,秋天最是怀人时节,曾经的美好会化成缕缕相思,时时萦回于脑际梦中。这阕《祝英台近 别后感怀》所描写的景和情也让我等读者感慨一番,渐起共鸣。语感好、节奏好,这阕词我认为写的不错!  发表于 2021-8-20 16:37
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发表于 2021-8-20 10:51:20 | 只看该作者
词十八创班第13讲作业
青梅19-语儿


祝英台近*送别
草桥亭,兰义结,共读整三载。行影相随,情谊似深海。返归仓促匆忙,泪盈双眼,好难舍、万般无奈。
几时再。携手同赏花开,笑语飘庭外。仰慕梁兄,来岁早回拜。
为家九妹求婚,姻缘美满,从此后、一生相爱。

点评

只是梦想。如果是感如自己,那“仰慕梁兄”就要 改为“不似梁兄”,那“九妹”也就不必,直言自己即可。如果是读《梁祝》有感,一些用词可以用“假设”来安排。  发表于 2021-8-20 17:00
语儿你好,这阕《祝英台近*送别》还是不错的,唯感这是写自己还是感慨“梁祝”。估计也是借“梁祝”故事以托心声。同是三年,又言九妹,但“梁祝”是一出悲剧,“为家九妹求婚,姻缘美满,从此后、一生相爱”。  发表于 2021-8-20 16:53
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发表于 2021-8-20 23:22:38 | 只看该作者
古典词十八创作班第十三讲作业
祝英台近.送别
文/青梅28—梦缘
藕丝长,路途远,相互送君勉。隐喻良言,默默深情眷。可堪枉费心机,竟无分辨,难执手、痴情不变。
影千遍。经浮笑里眉间,三载常相伴。月下花前,同窗似初恋。看那杨柳依依,池亭泛泛。真个是、不离不散。

点评

“影千遍”,谁的影子? “经浮笑里眉间”,经常浮现在笑里眉间?经浮不恰当。下片结句没有收住全篇,散了,没有把送别的心情再延伸一下,脱节了。 词中心有点散,多读古人作品。个见,说错的地方请忽略,一起学习   发表于 2021-8-23 19:42
隐喻良言,默默深情眷。可堪枉费心机,竟无分辨,难执手、痴情不变。描述祝英台一路上指东比西,借物传情,满怀深情默默地传递对梁兄的眷恋。可惜这位梁兄偏偏不解人意,纵然不能执手但痴情不变,心机一词再斟酌  发表于 2021-8-23 19:41
“相互送君勉”。相互是两个人一起,后面又点明送君?这里有点矛盾了,相互送君勉。勉字凑韵了。  发表于 2021-8-23 19:24
浅评:问好梦缘学友,本词韵律正确。 起拍,兴起,以藕丝做比,藕丝长,路途远,表达复杂的心情,只是藕丝长有些费解,可以再斟酌。  发表于 2021-8-23 19:23
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发表于 2021-8-21 12:01:05 | 只看该作者
青梅05-馍法师
祝英台近
文/馍法师
柳丝柔,月光浅。散学往家返。一路相陪,难描情款款。可叹家在村前。今朝别后,料都是、相思满眼。
望人远。伫立街角长亭,凄凄衡阳雁。一曲阳关,泪洒桃花扇。锦书不忘相传,明年来罢,理应是、天随人愿。

点评

建议动笔前要有个主题规划,这首词要表现的意义是什么,主要的感情是什么,由什么引发,如何发展,最终达到目的。线路规划好,再选材就容易多了  发表于 2021-8-24 08:42
用词不够精准凝练,缺少词的韵味,比如,“散学往家返。一路相陪,难描情款款。可叹家在村前” 这几句词句有点直白  发表于 2021-8-24 08:41
而后面节拍到煞尾都觉得又是回忆了,过片相思难寄,出现了衡阳雁,阳关曲,桃花扇,这些在喻义上都有重叠的意思,取一即可。  发表于 2021-8-24 08:34
浅评:问好学友,本词韵律正确。这首词主题脉络尚可,但是拍与拍之间有断联,比如,前拍还在放学路上情款款,后面就“可叹”了,这里跑偏断裂。  发表于 2021-8-24 08:28
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