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古典词十九初级班第三讲浣花组作业贴 |
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点评
接下来倒也有些谐趣，依然不够凝稳，淡了词味。立意构思还有点意思，真的不错，这个得点赞。
偏偏接着一个日暮，让我大跌眼镜，直接跳戏，额，原来是天黑了。接着的片刻倾盆又把我拉回了雨中。如注跟倾盆复赘拖沓，浪费空间。
碧落小议：评者读解还算到位，不够细腻。作者着笔口语化重了点，还有很大凝练空间。再看字句。翻墨遮天，让我想起了海燕里那句--狂风卷积着乌云。
谢谢口心雨老师点评！
翻墨，阴云，都指乌云，留一处即可。落汤几度，有点凑韵的感觉，可以再斟酌一下。其他不错，继续努力。
描写的是倾盆大雨，阴云密布，暗示雨大，片刻暗示雨急，为后面做铺垫。因为雨急，所以无处躲藏。因为雨大，所以被淋成落汤鸡。心情可想而知，却又无处可诉。
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点评
卧龙老师点评:
～～从雨的形态入手，貌似咏物。一个欲问，把词转向情感发生。结的得体，婉约有致，把景致带到了思维的另一端，颇有词味。
“无”，不规则重字，小令尽量避免。不错的一首词，学习了。
这里，作者写雨，也是在写自己，“心无安处”，让我想到了两句诗，“一寸相思千万绪，人间没个安排处。”“此心安处是吾乡。”为什么会心无安处呢？个中滋味，留给读者自己体会，余味无穷。赞。
次拍拟人手法，无边丝雨如泪水涟涟，“我”想问，云儿啊你这是何苦呢？行来这般如泣如诉的泪雨。结句做答，只因“我”的心在天际没个安排处啊。用笔巧妙。
问好小小草老师，小词越读越有味道，把雨的情态以及观者的心思描摹的细致入微，以物写人，达到了人物合一的境界。题目观雨，雨是主角，起句“化作廉纤几度”，是个省略主语的句式，“化作”，用词生硬了些。
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