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古典词十九初级班第二讲浣花组作业贴 |
点评
(3)“溪边消热怎徘徊”表达还可以再精准一些,主要是“怎徘徊”这里
偶读到这里就顿了一下,说不上来,就是觉得有些滞
此真心不错哈,良心话~
(2)“潮生”这里应该属于经验问题了,容易产生歧义,能避则避,不避就不避。
说一点小问题哈,算是求疵,作者不要太介意:
(1)“旧时石凳”的“旧时”感觉未得神采,只是一种平铺直叙,如能用一种形容来让人读出“旧”的感觉,绝对是上佳手段,这个可以再斟酌,不斟酌也行,挺好的。
对偶句非常精彩,尤以“蝉声次第恐成哀”的“恐”字,下得极妙,有时间的延展,这种延展,给人感觉特别丝滑。
去其中
风华旧影老师点评:
很不错的一首作品,夏夜为题,其实“夜”这笔就一处体现,就是“月色”但是感觉给的已经够了(反正偶觉得够了)。
心思花在其他的渲染上,也是很得法的
这首词读完了跟蒸桑拿一样,完全能够浸
下片二句对仗工整,言景切合实际。只是结拍一句略感欠佳,未能更进一步的引伸,以达到令人回味无穷之境。
雨后柳问好小小草老师,赏老师佳作。读罢,一幅夏夜的画面感即刻呈现眼前。露湿、青苔、潮生,非常入微细致的抓住夏季的特点。最难排三字,令人感同身受。赞一个
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