古典诗十四七律第六讲冬组作业贴：

子夜茉莉

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古典诗十四冬组七律第七讲作业签到贴  √

冬01-素月√
冬02-台灯√
冬03-疏影清浅√
冬05-心雨√
冬06-太阳系√
冬07-鹰√
冬08-风浅浅
冬09-幽兰梦√
冬10-流年√
冬11-一片天空√
冬12-自由如风
冬13-水之湄√
冬15-惠风和畅√
冬16-明月√
冬17-莫默√
冬18-荷塘听雨√
冬19-吹不散眉弯√
冬20-把酒问青天√
冬21-独倚琼楼√
冬22-猪猪√
冬23-明月千里√
冬25-爱簌客√
冬26-岸芷汀兰（安）√
冬27-平凡√
冬28-凌寒√
冬29-小岸芷汀兰√

合计:26人
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子夜茉莉

曾经沧海老师点评

古典诗十四七律第六讲作业
七律百日冲刺誓师大会致高三学子
冬27---猪猪
十载寒窗今请缨，少年意气写峥嵘。
鲲鹏击水三千里，鸿雁排空九万程。
纵使军前多凛凛，何尝笔底弃营营。
扬鞭策马青云路，金榜题名待后生。

首联写学习的时间和拼搏过程：颔联写拼搏的具体行为：颈联把高考比喻成上战场，很形象、生动。尾联写对未来年轻一代的期望。语言、诗脉内在联系紧密，自然连贯。中间两联对仗工整。

古典诗十四期七律第六讲作业：
高考郎
冬09-幽兰梦
挑灯夜读苦寒霜，是日蛟龙赴考场。
笔底生风沙作响，胸中有数舜成章。
牵魂瑞梦名金榜，不负双亲重托望。
待享甘甜从仕路。鲲鹏展翅任高翔。

首联写苦读数载，今日终于可以一展雄姿；颔联“笔底生风沙作响，胸中有数舜成章。”写考场上学生的答卷情形。舜 字费解。颈联写学子的理想，功败垂成在此一举：但不对仗：尾联写一举成名天下知。。诗脉连贯。


古典诗十四七律第六讲作业
高考
冬28-凌寒
空巷人山送考生，炎炎夏日又相迎。
大街碌碌禁车笛，高树殷殷传鸟声。
数载寒窗临晓月，一朝得意孰头名。
沙场已赴当全力，志在将军是好兵。

首联写送考的状况，万人空巷：颔联写“警笛”为考生开路，禁字是别字。但是“传鸟声”不妥，考场周围还是挺安静的。颈联“孰”字不妥。尾联寄予希望和鼓励，挺好的。句与句的联系还是很好的。字句还需再炼。

沧海老师辛苦了！VVV

子夜茉莉

溪边芳草老师点评

古典诗十四七律第六讲作业点评

高考寄语
冬19-吹不散眉弯
雪雨风霜历几多。十年一剑苦研磨。
莫叹残卷塞书屋，每共幽灯逐睡魔。
雁塔题名真意气，青春无悔未蹉跎。
锦程万里今朝始，直挂云帆沧海波。

此诗意象选取能较好地反映创作主题，有些词用得相当传神，如首联中一个“苦”字，写出了学子求学的艰辛和不易，与前面的“雪雨风霜”相呼应，很有意味。只是颔联和颈联的对仗不够工整，平仄上存在不少问题。这是硬伤！建议在熟悉律诗有关要求的基础上进行创作。假以时日，定能写出优秀的作品。（点评：溪边芳草）


七律·论高考心态
冬01～素月
红尘有梦不轻狂，高考当前且莫慌。
十臷临窗攻学业，一朝争誉任朝梁。
人生当有平衡态，大志岂非金榜扬。
倘若鸿鹄心万里，逊山名落又何妨。
此诗视角独特，从关注学生心理健康处着墨，谆谆告诫参加高考的学生：不要在意一时的得失，人生道路有千万条，只要心中怀着美好的理想，不断努力，就能走向梦想的殿堂。只是格律方面存在诸多问题：如果用的是平水韵，“慌”不在列表中，平仄也存在不少问题；如果用的是中华新韵，韵脚没问题了，但平仄方面依然存在不止一个问题。建议好好修改。（点评：溪边芳草）



七律致高考
冬20-把酒问青天

整装待发迎朝阳，高考当前胜往常。
下笔有神描画卷，挥毫不尽写华章。
十年翰墨寒窗度，满腹经纶亮剑芒。
金榜提名圆夙愿，九霄鸿鹄喜翱翔。

这首诗积极向上，带着满满的期望对莘莘学子给予深情的祝福。每联各有侧重，又层层递进，衔接转换自然流畅。韵律和谐。只是颈联对仗欠工整，建议修改“满腹经纶亮剑芒”这句；命题“致高考”改为“致高考学子”与诗歌内容更恰切些。（点评：溪边芳草）

子夜茉莉

道旁拾得老师点评

古典诗十四七律第六讲作业
七律 议高考
冬组26-岸芷汀兰
晓露湿衣潜云烟，喜谐新雨至堂前。
八方绿地铺花毯，九曲山河糸彩绵。
莫怨旧年挥汉少，征途只得绘佳篇。
铃声一响千钧落，鹰振长空越百川。

评语：通篇没有一句与主题有关联的句子，首颔一片大好风光，颈联毫无关系的回忆过去，且与主题关联不大，汉，应该是错别字，应该是挥汗，尾联首句的苍白亦无法概括高考的氛围。此律败笔。

子夜茉莉

冬青老师点评

古典诗十四期第六讲作业
七律-高考有感
冬组6-太阳系

又忆曾经统考时，踌躇满志信心期。
前蹄马失惊天外，名落孙山金榜失。
折桂蟾宫化泡影，心情郁闷几成痴；
寒窗十载诸般苦，个味杂陈谁晓知？

作者感情充沛，一气呵成。表达十分到位。
比较精彩的是颈联尾联部分。那种情感的跌宕起伏，期望与失落的感触，入笔三分，让人感动。
尾联，句尽而意不尽，会让读者联想自己或者孩子等等人所经历的那段过程，引起共鸣。
说说不足，首联，若以又到高考季，或者看到高考校园门口的场景来引起回忆，或许更好一些。有个由来是吧。到了这个时间段或者看到这些场景，引起我的回忆和感想，因为这些对你有很深的触动，对吧。
颔联，两句，与颈联上句，基本表达一个意思对吧。或说，有递进关系，还是有很大雷同，想法拓展思路。
继续努力，加油！

古典诗十四期七律第六讲作业
高考
文/惠风和畅
风轻日丽六月间，学子千军共闯关。小巷行人悄漫漫，香车宝马影连连。
旗袍竞技妈妈秀，你绿她红个个鲜。榜上提名功就日，儿生志气女娇妍。

作者对高考时校园门前场景观察比较细微
，描写很全面而且特别生动形象。
不足之处是，底蕴有些弱了点。
作者想要表达的思想，似乎不太明确。
也许有一种吐槽感觉，呵呵，是吗。
另外，语句，尽量精炼。再个，可以比喻，借代，等等方法，使作品增加艺术效果。
继续努力？

古典诗十四七律第六讲作业
冬组18-荷塘听雨
七律   高考
人生之路万千条，高考如行独木桥。
十载寒窗孤月伴，一身豪气百花招。
勇攀峰顶众山识，轻踏马蹄桂殿邀。
取得功名门若市，春风得意看今朝。

作者从考生角度来叙述了求学到高考整个过程。
经过努力，感觉信心满满。
整体比较顺畅，很稳的一个作品。

冬青老师辛苦了888