浣花草舍二期第十四讲练习。c组。

樱宁

草舍二期第十四讲作业
风起的地方
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:渺茫一词包含着复杂的感情，从字面上看是描写眼前景，其实是写诗人心中的茫然，写出了诗人送别友人时的怅然若失。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:诗人 代友人设想，船行在渺茫春江之上，停在何处，投宿何方？一句设问，然后自己回答，对朋友的关切之情溢于言表表达得淋漓尽致。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:鸿雁、微霜、云山，在秋天的江边送别友人。表达作者对晚辈魏万的勉励，劝勉他到了长安之后，不要只看到行乐的地方而沉湎其中，蹉跎岁月，应该抓住机会成就一番事业。表达了诗人对魏万的深情厚谊，情调深沉悲凉，却催人向上。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:虚实相生，恰恰表明了诗人的旨意，他谆谆告诫魏万，长安虽是行乐处，但不是一般人可以享受的，不要把宝贵的时间，轻易地消磨掉，要抓紧时间成就一番事业，可谓语重心长。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:横字勾勒青山的静姿，绕字描绘白水的动态，用词准确而传神，未见送别二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之意。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:用了比喻的手法，用浮云来比喻友人，就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会漂泊到哪里呢？无限关切之情溢于言表，而那西沉的红日缓缓落下，仿佛不忍离开，正是诗人对友人无限关切之意。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：诗人写了月落，乌啼，霜，江枫，渔火，寒山寺，钟声，客船。这些景物是秋天里，一夜未眠的诗人听到了远处传来的钟声，面对着秋夜的江枫渔火，萦绕着缕缕愁绪。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:表达作者旅途中的孤寂忧愁的思想感情。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:山雨初霁的初秋的傍晚，空气清新，景色美妙，明月青松，石上清泉，天真无邪的姑娘们洗完衣服笑闹着回来了，渔舟也回来了使莲叶纷纷向两边分开，这里多么好啊，我可以留下来吗？

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:作者觉得山中比朝中好，所以就决定归隐了。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:借景抒情，虚实相生。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:春天万物复苏，生意勃发，具有美感的初春景物图。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:借景抒情，表现诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:
第一句从山下仰视，第二句从山下俯视水面。这两句勾勒出了雨后的春夜月色澄澈，柳丝纷披，山色倒映在水中的美丽景象。

2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:诗中的人是一个热爱自然，富于生命活力的人。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:空灵，幽渺。

2.这首诗的语言特征怎样？
答:作者深情赞美了一位高僧，也寄托了自己的隐逸之情。语言特征以清词丽句，素描淡抹写出了一幅诗意浓厚的山林晚晴图。