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浣花草舍二期第十四讲练习。c组。

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发表于 2021-1-24 07:03:23 | 显示全部楼层


十四讲口心雨作业
练习一、阅读下面诗歌,回答问题。
第一首:
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?(包含着作者怎样的心情?)
答:
渺茫,从字面上来看它是描写眼前景:春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,
其实是写诗人心中的茫然,写出诗人送别友人时的怅然若失
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?
答:对比,情景交融。




第二首:
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家的宫苑。砧声:捣制寒衣的声音。
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
答:微霜,鸿雁,云山,写出深秋时节萧瑟的气氛,
使人觉得怅惘凄切,落寞,不忍离别。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
答:
虚实相生:这里用「行乐处」三字虚写长安,与上二句中的「御苑砧声」相应,一虚一实,恰恰表明了诗人的旨意
不要把宝贵的时光,轻易地消磨掉,要抓紧时机成就一番事业


第三首:
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。
1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
答:横,绕。
横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,用词准确而传神。诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景
未见“送别”二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?
答:比喻。
天空中一抹白云随风飘浮,象征友人行踪不定
夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦


练习二、阅读下面的诗歌,回答问题。
第四首:
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
1.在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?
答:
前二句意象密集:落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。
后两句意象疏宕:城、寺、船、钟声,是一种空灵旷远的意境。
2.通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情?
答:
羁旅之思,家国之忧,以及身处乱世尚无归宿的顾虑,旅途寂寞的郁结愁思


第五首:
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下鱼舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
答:描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,
2.这种意境中表现了作者怎样的理想?
答:表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美


第六首:
绝句 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:情景交融,动静交替。描写。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征?
答:突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点


第七首:
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。
这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?
答:借景抒情。蕴含了诗人一种不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀,也就是作者对自己怀才不遇的不平。


第八首:
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
1.诗的第一句从什么角度写仰视,第二句从什么角度写低头,这两句诗勾勒出一个怎样的境界?
答:第一句仰视,第二句低头。
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看:
溪月相映增辉的情景
它启发读者去想象那幽雅的兰溪山色,在溪水的倒影中,摇曳生姿。
2.整首诗,从头至尾没有写到“人”,也没有写到“情”,而读来使人感到景中有人,景中有情,问:诗中的人是怎样的形象?情是怎样的情?
答:热爱兰溪独特的民歌气韵,整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机,钟情于渔家欢乐的情感.


第九首:
题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂,结宇依空林。
户外一峰秀,阶前众壑深。
夕阳连雨足,空翠落庭阴。
看取莲花净,方知不染心。
1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征?
答:户外一峰秀,阶前群壑深(静态描写)
一峰秀”是远景,“群壑深”是近景
这二句诗,景物交叠,气象森闳,雄奇壮观,层次感十分强烈
通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣。
夕阳连雨足,空翠落庭阴。(动态描写)
这二句从动的方面描写禅院清净爽洁,与前两句从静的方面描写禅院的幽寂高深相结合。
进一步由景色环境的描写烘托义公脱离凡间、超于尘世的胸襟和情怀。
2.这首诗的语言特征怎样?
答:此诗用语明朗轻快,词采清雅秀丽。
诗人以清词丽句,素描淡抹,写出了一帧诗意浓厚的山林晚晴图。

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发表于 2021-1-24 21:30:34 来自手机 | 显示全部楼层
浣花草舍二期第十四讲练习
子夜茉莉
送魏万之京
作者:李颀
朝闻游子唱骊歌,昨夜微霜初度河
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过
关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多
莫是长安行乐处,空令岁月易蹉跎

注解
1、之:往;到……去。
2、关城:函谷关。
3、御苑:君王居住的宫室,这里指京城。
4、蹉跎:说文新附:“蹉跎,失时也。”

译文
清晨听到游子高唱离别之歌,
昨夜下薄霜你一早渡过黄河。
怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫,
云山冷寂更不堪落寞的过客。
潼关晨曦催促寒气临近京城,
京城深秋捣衣声到晚上更多。
请不要以为长安是行乐所在,
以免白白地把宝贵时光消磨。

赏析
这是一首送别诗,意在抒发别离的情绪。魏万曾求仙学道,隐居王屋山。天宝年间,因慕李白,南下吴越寻访,行程三千余里,为李白所赏识。魏万是比李颀晚一辈的诗人,然而两人却是十分密切的“忘年交”。故诗的结句含有对后辈叮嘱勉励的意思。
诗开首用倒戟法落笔,点出出发前,微霜初落,深秋萧瑟。颔联写离秋,写游子面对云山,黯然伤神。颈联介绍长安秋色,暗寓此地不可长留。末联以长者风度,嘱咐魏万,长安虽乐,不要虚掷光阴,要抓紧成就一番事业。
全诗善于炼句,为后人所称道,且叙事、写景、抒情交织,由景生情,引人共鸣。但诗中有“朝、夜、曙、晚”四字重用,却是一疵。胡应麟说:“惟其诗工,故读之不觉,然一经点勘,即为白璧之瑕,初学首所当戒。”

李颀(690-751),汉族,东川(今四川三台)人(有争议),唐代诗人。少年时曾寓居河南登封。开元十三年进士,做过新乡县尉的小官,诗以写边塞题材为主,风格豪放,慷慨悲凉,七言歌行尤具特色。
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发表于 2021-1-30 08:34:39 | 显示全部楼层
草舍二期第十四讲作业
风起的地方
练习一、阅读下面诗歌,回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?(包含着作者怎样的心情?)
答:渺茫一词包含着复杂的感情,从字面上看是描写眼前景,其实是写诗人心中的茫然,写出了诗人送别友人时的怅然若失。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?
答:诗人 代友人设想,船行在渺茫春江之上,停在何处,投宿何方?一句设问,然后自己回答,对朋友的关切之情溢于言表表达得淋漓尽致。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

注:离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家的宫苑。砧声:捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
答:鸿雁、微霜、云山,在秋天的江边送别友人。表达作者对晚辈魏万的勉励,劝勉他到了长安之后,不要只看到行乐的地方而沉湎其中,蹉跎岁月,应该抓住机会成就一番事业。表达了诗人对魏万的深情厚谊,情调深沉悲凉,却催人向上。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
答:虚实相生,恰恰表明了诗人的旨意,他谆谆告诫魏万,长安虽是行乐处,但不是一般人可以享受的,不要把宝贵的时间,轻易地消磨掉,要抓紧时间成就一番事业,可谓语重心长。

送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。

注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
答:横字勾勒青山的静姿,绕字描绘白水的动态,用词准确而传神,未见送别二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之意。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?
答:用了比喻的手法,用浮云来比喻友人,就像天边的浮云,行踪不定,任意东西,谁知道会漂泊到哪里呢?无限关切之情溢于言表,而那西沉的红日缓缓落下,仿佛不忍离开,正是诗人对友人无限关切之意。

练习二、阅读下面的诗歌,回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?
答:诗人写了月落,乌啼,霜,江枫,渔火,寒山寺,钟声,客船。这些景物是秋天里,一夜未眠的诗人听到了远处传来的钟声,面对着秋夜的江枫渔火,萦绕着缕缕愁绪。

2.通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情?
答:表达作者旅途中的孤寂忧愁的思想感情。

山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下鱼舟。
随意春芳歇,王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
答:山雨初霁的初秋的傍晚,空气清新,景色美妙,明月青松,石上清泉,天真无邪的姑娘们洗完衣服笑闹着回来了,渔舟也回来了使莲叶纷纷向两边分开,这里多么好啊,我可以留下来吗?

2.这种意境中表现了作者怎样的理想?
答:作者觉得山中比朝中好,所以就决定归隐了。

绝句 杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:借景抒情,虚实相生。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征?
答:春天万物复苏,生意勃发,具有美感的初春景物图。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法?表现出诗人怎样的情怀?
答:借景抒情,表现诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视,第二句从什么角度写低头,这两句诗勾勒出一个怎样的境界?
答:
第一句从山下仰视,第二句从山下俯视水面。这两句勾勒出了雨后的春夜月色澄澈,柳丝纷披,山色倒映在水中的美丽景象。

2.整首诗,从头至尾没有写到“人”,也没有写到“情”,而读来使人感到景中有人,景中有情,问:诗中的人是怎样的形象?情是怎样的情?
答:诗中的人是一个热爱自然,富于生命活力的人。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂,结宇依空林。
户外一峰秀,阶前众壑深。
夕阳连雨足,空翠落庭阴。
看取莲花净,方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征?
答:空灵,幽渺。

2.这首诗的语言特征怎样?
答:作者深情赞美了一位高僧,也寄托了自己的隐逸之情。语言特征以清词丽句,素描淡抹写出了一幅诗意浓厚的山林晚晴图。

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