浣花草舍二期第十四讲练习。b组。

#心雨#

十四讲作业：心雨

练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答：此诗以写景入题，通过“渺茫”春江与孤舟一叶的强烈对照，诗人对渐行渐远的行船，表达对友人无限的真挚之情！

1.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答，在表达上的技巧是眼前的“日暮”实景联想到'友人在何处泊船，虚实结合的艺术手法！

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。


的1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？


答，诗中的“微霜、鸿雁”表达秋季的，以表达对送友人的一种留恋不舍之情
。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：尾联以虚实'的手法来表达作者对友人的告诫之情。
练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。


枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。


1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答，落月，啼乌，江枫，渔火，霜天，不眠人。
这些景物有，凄婉，空旷，深秋的特征。


2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答，表达了诗人旅途惆怅心情
寄托于景物之中抒发出来。


山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。


1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答，塑造了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，和山居村民的淳朴生活的欢乐之景。


2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答，
表现了诗人羡慕山水田园风光的美好，并对大自然向往之情。


绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。


1.写出这首诗歌的艺术手法。
答，此诗作者利用动静结合，对春景进行视觉、嗅觉、听觉和触多方面来描绘，表达对春天无比羡慕和向往之情。


2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答，表现出春天生机勃勃的美好。


滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。


1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答，
这首诗用了“赋陈”之法，以情寄予景，表现作者独自一隅不被名利所困扰的高洁情怀！


兰溪棹歌 戴叔伦


凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。


1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答，诗的第一句是作者在夜里船上的角度仰视高空的新月挂在岸边的柳稍头，第二句从舟上看水面，这两句的视觉从高往低处看，描绘出雨后春夜澄清的美景。


2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答，诗中的人物带着薄凉的情感观察，对兰溪春夜的清静，希望渔家人的富饶（半夜鲤鱼来上滩）。


题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。


1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答，以清静贯穿全诗，达到莲花不染尘之境界。


2.这首诗的语言特征怎样？
答，
诗人以清词丽句，素描淡抹，写出了义公的禅意之情境！