浣花草舍二期第十四讲练习。b组。

言火火

言火火作业
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
既是江水渺茫，又是不知后会何期的渺茫。包含着作者惜别怅惘的心情。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
由人及己，由实至虚，由事至情，由细微到宏大

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
微霜，鸿雁两词表达此时是深秋。深秋本寥落，又兼送别更显悲凉。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
尾联直抒胸臆，表达了作者对友人发出的勿以歌舞升平，而使年华虚度的劝勉。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
北郭、东城点出作者已送到城外。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
浮云无定，落日迟迟。作者运用比兴、通感的手法，表达了恋恋不舍的心情。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
落月、啼乌、霜天、江枫、渔火、钟声、客船几种景物。
凄清孤寂，又点缀一丝暖意。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
孤独寂寞之感。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
明净清丽的景象和天真淳朴的人们，理想的桃源之境。
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
出尘避世。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
粗笔和工笔结合，动静结合，调动视、嗅、听、触多方面的感受。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
温暖和生机

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
运用了比兴、映衬、动静结合的手法。表现出诗人不同流俗、悠闲自恰的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
第一句在柳下仰望，第二句在溪上俯视。
勾勒出明丽皎洁的境界。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
勤劳朴实的渔民，欢畅喜悦的感情

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
空、静、幽
2.这首诗的语言特征怎样？
用词简净，暗合禅意。