浣花草舍二期第十四讲练习。a组。

紫苏

紫苏
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答：“渺茫”一词从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：作者自问自答，离愁别恨，读来悠然不尽。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答：用 微霜，鸿雁，这样能引起羁旅乡愁的秋季景物，来渲染离别环境，表达出黯然神伤的离别意绪。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：尾联用虚实结合的艺术手法表达了不消沉，积极向上的思想感情。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：青山，白水，横，绕，北郭，东城，首联用这样清丽自然的词语描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答：颈联用“比”的手法，巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意，表达出作者依依惜别又客观积极向上的思想感情。



练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？

答：前两句里的意象密度很大。落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，给读者一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏朗，城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。


2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答：全诗围绕“愁”来展开，把诗人旅途寂寞的郁结愁思寄托于景物而抒发出来。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答：作者营造了一种秋雨初晴后，傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。


绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答：这首诗采用了粗笔勾画，动静结合，融情入景的艺术手法。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答：表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日百鸟飞回的秀丽景色，写出了春天的生机勃勃。


滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答：这首诗运用了动静结合，点染，融情入景的艺术手法，表达了一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤，全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀，也有对生活的热爱之情。

兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答：第一句，作者从船上抬头看到凉月如眉，第二句从船上低头看，山色镜中，这两句勾勒了一副安静朦胧如梦似幻的夜晚景色。

2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答：诗中的人是快乐的，充满对生活的热爱，情是真挚的，热爱兰溪的勃勃生机。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答：寂静空灵的景物特征。
2.这首诗的语言特征怎样？
答：自然朴素不加雕琢的语言风格。