浣花草舍二期第十四讲练习。a组。

清荧

草舍二期第十四讲练习：
秋心
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答：“渺茫”从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，江水满  好行船 ， 有祝友人一帆风顺之意 ；其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：由景入情，抒发别绪，揣度行踪，寓主观感情于客观景象之中，使客观的景象染上浓重的主观感情的色彩。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答：微霜、鸿雁、云山；
初渡河；把霜拟人化了，写出深秋时节萧瑟的气氛。
大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，有似旅人。
云山，而对落寞失意的人，便感到前路茫茫，黯然神伤。

诗人站在晚辈魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的角度来体会对方的心情。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：诗人用嘱托的艺术手法一虚一实，表明了诗人的旨意。告诫魏万：长安虽是「行乐处」，并不是一般人能享受的。不要消磨时光，要抓紧时机成就一番事业。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：首联交代出了告别的地点 。“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答：颈联用了隐喻的艺术手法，表达对朋友依依惜别的心情，情景交融 ， 扣人心弦。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人、城、寺、钟声、船。为“愁”字延续。前两句既描写了秋夜江边之景 , 又表达了作者思乡之情；后两句意象疏宕，空灵旷远的意境。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答：全篇物像皆围绕 “ 愁 ” 字去抒发 。 形象鲜明 ， 句与句之间逻辑清晰自然合理易解 。表达作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答：描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，以自然美来表现人格美和社会美。

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。这首诗表面以 “ 赋 ” 的方法模山范水 ， 对景物作细致感人的刻画 ， 实际上通篇都是比兴 。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答：这首诗歌作者用联想的艺术手法。意境明丽悠远，格调清新流畅。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答：这首诗歌表现出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答，这首诗用了暗喻手法以情写景，借景述意。
表达出诗人蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答：眉月挂在柳湾的上空；越中山色倒映在平静的溪面。勾勒出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。

2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答：全诗以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答：“习禅”和“空林”相对应，便构成了一种“深林人不知”的空寂境界。
“一峰秀”“群壑深”一远一近，从位置上来说，义公禅房俯视群壑，遥对远峰，足见其高；而阶前群壑起伏，连绵纵横，又见禅房之深。景物交叠，气象森闳，雄奇壮观，层次感十分强烈。
“莲花”因其出淤泥而不染的品性，历来被佛教视作圣花，而“不染心”，

2.这首诗的语言特征怎样？
答：这首诗以“清净”为主，由景清写到心净，层层递进，相互照应，笔致疏淡，意境清远，用语明朗轻快，词采清雅秀丽、淡然心魄。