古典联八期初级班第十一讲B组作业贴

青舞飞扬

古典联八第十一讲作业：
B03-青舞飞扬

一、简述对联的对立与统一性质贯穿于对联的哪几个层次中。一。关于对联的平仄声律问题，我们前面已经讨论过，这里不再做详细讨论，只将“对立与统一”之本性在对联声律各层次的体现简单析列如下：
1、最基本的上下联单字上“平”声与“仄”是“对立与统一”

2、语自身平仄交替体现“对立与统一”

3、单句自身平仄和谐交替规律也体现“对立与统一”

4、上下联平仄相反和谐规律亦体现“对立与统一

5、长联句脚平仄格律通篇体现“对立与统一”

6、古今长联句脚安排上的其他“破格”是支流，符合“双节平仄竿”或“马蹄律”者是主流，在声律平仄最大格局上，“支流”与“主流”又是最高层次的“对立与统一”

   对立与统一是对联最根本的特性，对联创作要求能遵循这个本性，所写的对联能够从越高层次上符合和遵循这个本性，对联的美感就越强。


（2）形式上的对立与统一
对联从它诞生开始即以上下两边的对仗形式为载体，这个对仗载体是对联对立与统一之本性的最直接体现，对联在形式上，无论是从字句、短联到长篇，从局部到整体，都层层梯进地体现着其“对立与统一”的本性。从字词层上来看，汉语本身就有大量字词反映了客观世界中对立与统一的特性。

二，析联，试对句。

1、隔山唯雁字=【忆雨轩】
隔了千山，何以解相思？唯有翩飞的雁，带去我的消息，以慰相思。
   临水解乡愁

2、欲复花间醉=【忆雨轩】
好想再去花丛中买醉，以解此时的思念之情
   却于柳下眠