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楼主: 碧荷听雨
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词十七初级班第八讲驭风组作业贴

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发表于 2020-11-7 11:48:07 来自手机 | 只看该作者
第八讲作业 驭风——15淡定悠然
1.简单说说宫调的概念
古时候音乐唱腔的各种音韵,音高,音调的总称。
2.好事近
风瑟且微寒,已是中秋时节。又见南归雁阵,带锦书离别。
曾经故地牵手行,赏空中明月。今日小楼幽寂,叹无人可说。

点评

下片今昔对比,赏空中明月,此句似乎没有领字。 情弱了点,煞尾,也不够出彩,再想想。 个见,勿怪。  发表于 2020-11-19 11:40
歇拍可适当加入一些情语,过度更好一些。  发表于 2020-11-19 11:40
问好学友,手,应平。 秋思,睹物思情。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”  发表于 2020-11-19 11:39
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发表于 2020-11-7 15:25:02 | 只看该作者
第八讲作业
古典词十七初级班-驭风31-婉兒
1、简单说下词牌宫调的概念
答:宫调是“乐律”的概念。是古時候音乐唱腔的各种音韵音高音调的总称。
因词是合乐而唱的,任何一个词牌就有其固定的音律音高和声容,故词牌宫调。
2、填一阙《好事近》
         好事近 冬思
独自立窗前,才觉至冬时节。
满眼银装素裹,甚有佳音绝。
方知相忘也天真,绝笔描霜叶。
而后凭栏深处,有一枚明月。


点评

或者万里音信绝。暗戳戳说一下是因为相距太远的客观原因导致失联了。至于前面的景,可以是共同看过引起回忆杀,可以是景色太美忍不住想去分享雅事于是想起知己了等等等等,都要有个理由。思念了之后再发一下感慨收尾  发表于 2020-11-19 11:08
把写景和思人之间的过渡转换自然,否则逻辑就会牵强,缺乏说服力去感染读者。此阙小词,看着银装素裹的时候,忽来一笔音信绝,可以,但生硬。可以前面说万物静寂了,铺垫一下,然后久已音信绝来相承。  发表于 2020-11-19 11:03
婉儿你好,今次有我来点评,姑且一听,个见不妥处见谅。格律无误,词句见笔力,唯不足之处窃以为是布局谋篇尚待进一步提高。作为小令,一般的笔法就是上景下情,景中蕴情,景为情铺,此阙作为怀人之作,那么就要  发表于 2020-11-19 10:44
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发表于 2020-11-7 18:27:22 | 只看该作者
驭风12风萧萧第八讲作业
好事近.闻鹊
风萧萧
蓦地几声啼,愁绪霎时惊却。回首庭桐之上,有蹴枝花鹊。啾啾跳啭满三匝,片刻又飞跃。且趁阳光正好,赴那人邀约。


点评

个人建议,写喜鹊跟邀约关联的切入点,可以这样,欲见檀郎心情忐忑娇羞,但是看见了喜鹊这个贺客听见了它的喜语,你觉得它仿佛在劝解你,所以你心安定了。总之,鹊与约要建立一种联系,不能强行解释  发表于 2020-11-19 11:46
风萧萧你好,通读了几遍,作为读者我有了两个疑问,一,既是赴约为啥有愁绪,照理推论,要见的人令人惊疑,难免要劝你行程谨慎。二,见喜鹊啼叫几声就愁云顿消,知心仙鹊乎?总之,就是说行文逻辑不能令读者信服。  发表于 2020-11-19 11:37
抱歉,老花眼看错行,叫错名字了。趁工作空闲点评,又怕被领导抓包,搬砖的苦啊。  发表于 2020-11-19 11:16
闻鹊你好,小词格律无误。作业少一问答题,不要看轻基础知识,只有基础夯牢,才会有质的飞跃。  发表于 2020-11-19 11:13
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发表于 2020-11-7 20:09:02 | 只看该作者
本帖最后由 似曾相识 于 2020-11-7 20:10 编辑

词十七初级班驭风组第八讲作业
驭风23~似曾相识
1、简单说下词牌宫调的概念
答:宫调是“乐律”的概念。是古時候音乐唱腔的各种音韵音高音调的总称。

2.好事近
         溪柳晓烟低,一树桃花清浅。忆起那年相遇,有柔情无限。
          山长水阔两茫茫,敛眉轻声叹。来去匆匆无奈,任相思弥漫。

点评

个人以为,此阙存在的问题在于,煞尾的结法。上下阕实则说了一个意思,没有深化。煞尾一般是点睛之笔了,怀人之作,那么结尾就是你对这段感情或对方有什么希冀、感悟、总结,你都可以在这里写了。  发表于 2020-11-19 12:08
似曾相识你好,格律无误,脉络清晰,由景入情的行文逻辑也顺畅,赏学了。  发表于 2020-11-19 11:59
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发表于 2020-11-7 21:37:55 | 只看该作者
本帖最后由 @沧海一粟 于 2020-11-7 21:42 编辑

第八讲作业:
驭风19-沧海一粟
1.简单说说宫调的概念
答:
宫调是“乐律”的概念。是古時候音乐唱腔的各种音韵音高音调的总称。因词是合乐而唱的,所以任何一个词牌就有其固定的音律音高和声容,这就是词牌宫调。
2.好事近·盼
文/沧海一粟
落叶又纷纷,转眼深秋时节。四野荒凉极尽,衬残阳如血。
凭栏忽见雁横空,遥寄相思结。但愿此生携手,共一帘风月。

点评

归思如叶多,啥的,要给读者把景和情牵连一下,更有感染力,不能让读者凭空去想。下阙归雁也类似,雁和相思和相守的誓言也要点一下,给读者一个信服的理由,使情景交融,感人至深。  发表于 2020-11-19 12:29
沧海一粟你好,格律无误,词句也可见笔力老道,惟谋篇布局上需要继续努力。上阙皆景,且景对盼并无特别的关联和铺垫,不能说一提到落叶就要自动归划到归思上面,起码点一下落叶念旧柯,逆旅起归思,上面客思如叶乱  发表于 2020-11-19 12:23
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发表于 2020-11-8 17:28:45 | 只看该作者
词十七驭风组第八讲作业:
驭风13-幽兰
1、简单说下词牌宫调的概念
宫调是“乐律”的概念。是古時候音乐各种音韵音高音调的总称。因词是合乐而唱的,所以任何一个词牌就有其固定的音律音高和声容,这就是词牌宫调。
二填词好事多  夜思
思绪五更天,深暮寻词灯黯。
露重衣单笔瘦,盼君依门槛。
那时桂魄霜心许,相思多情湛。
今望月华独饮,梦向天涯掺。

点评

个见,水平有限,不妥处见谅。  发表于 2020-11-19 13:08
情理上,怀人盼归是为他人担心,对他人的付出,寻词、露重衣单笔瘦有一种自遣自怜,再者,怀人与写词关系牵强,道理说不通,说个不好听的,属于强凑。  发表于 2020-11-19 13:07
五更天,凌晨3点到5点,黎明前,与深暮相左。此时段难见月华,月亮早已不挂中天,甚至四更天月已偏了,甚至民间有谚说五更月儿西山落, 启明星爬上东山坡。违背客观常理就会出戏。  发表于 2020-11-19 12:54
幽兰你好,格律无误,只是此次作业无论行文逻辑及遣词造句方面均需有待提高。  发表于 2020-11-19 12:44
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本帖最后由 阿君 于 2020-11-8 17:41 编辑

词十七初级班第八讲作业
驭风06一阿君

1,简早说下词牌宫调的概念
答:宫调是“乐律”的概念,是古时候音乐和唱腔的各种音韵音高音调的总称。

2,填一阙《好事近》

   好事近    中峒梅山寺

     石壁“佛”刊明,林隐檐牙高啄。奋力扶梯攀越,赏菩提清卓。                                                                                                                        诵经亭上听钟声,山灵与同乐。仙境莺啼醉魄,品甘泉一勺。
'
(组座们好因感冒住院,作业迟交,请谅)

   
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发表于 2020-11-8 17:44:37 | 只看该作者
词十七初级班第八讲作业
驭风06一阿君

1,简早说下词牌宫调的概念
答:宫调是“乐律”的概念,是古时候音乐和唱腔的各种音韵音高音调的总称。

2,填一阙《好事近》

   好事近    中峒梅山寺

     石壁“佛”刊明,林隐檐牙高啄。奋力扶梯攀越,赏菩提清卓。

    诵经亭上听钟声,山灵与同乐。仙境莺啼醉魄,品甘泉一勺。
   

(组座们好因感冒住院,作业迟交,请谅)

   
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发表于 2020-11-14 11:55:32 | 只看该作者
古典十七词班第八讲作业
驭风-09子云
1.简单说下词牌宫调的概念
答:宫调是“乐律”的概念。是古時候音乐唱腔的各种音韵音高音调的总称。
2.好事近
夜静晚听风,帘动一弯新月。
几欲看花花不语,折趣怕难成阕。
飞云天际似琼瑶,慰我心如许。
今与欲成说,了却浮生误。
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发表于 2020-11-21 09:46:39 | 只看该作者
婉兒 发表于 2020-11-7 15:25
第八讲作业
古典词十七初级班-驭风31-婉兒
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谢谢樱宁老师的细致点评指导,道一声您辛苦了。您说的很对,我会努力的。
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