词十七初级班第三讲浣纱组作业贴

婳兮紫若

十七初级班第三讲浣纱组婳兮紫若作业：
如梦令
文/婳兮紫若
又见山枫红透，勾起相思如酒。常记那年秋，踏赏相牵素手。别久，别久，消得影单人瘦。

婳兮紫若

浣纱海之心第三讲作业
如梦令
昨夜梦中年少，作业没完没了。惊起却回头，眼里屏前草稿。真巧真巧。一阙新词刚好。

婳兮紫若

浣纱11落花无意
如梦令
一枕凉风习卷，香阁更深难遣。更念那伊人，却在金沙河畔。牵绊，牵绊。你是尘缘倾恋。

婳兮紫若

词十七第三讲作业
浣纱09—四季如歌
试填一首《如梦令》题目自拟，韵部词林正韵，自选。
词谱格式
中仄中平中仄(韵)，中仄中平中仄(韵)
中仄仄平平，中仄中平中仄(韵)
中仄(韵) 中仄(叠)中仄中平中仄(韵)

超市开业酬宾
路见彩旗飘起，鼓乐喧天不止。争购涌人潮，车载手提如蚁。欢喜，欢喜，笑语萦回闾里。

婳兮紫若

风华老师点评前三作业

（1）《如梦令》/云
又是金秋光顾，信步田边荒路。展目赏丰秋，拄杖蹒跚蝶步。莫误。莫误。物事人心如故。

总辅导-风华旧影 师评
这首的问题基本就一个——遣词造境无法一意圆融。
词境时暖时凉，词情时涨时跌，读来令人不知所措。
“又是金秋光顾”起的还是比较稳的，问题不大。
接下来“信步田边荒路”这句的话，“信步”偏重于萧闲随性，“荒”字偏凋敝苍凉。稍有不谐。目前还是稍有，后面就有点跌眼镜了。总辅导-风华旧影 19:55:21
“展目赏丰秋”，“荒”字前面已出，这里的“丰”字用的简直是铤而走奇险。虽有“展目”的遥视感，但词伤已成，词境已败。
（且“展目”晦涩，不及较普通的“放眼”更实在直接）

“拄杖蹒跚蝶步”，如果说“荒”字尚可容忍，那么“拄杖蹒跚蝶步”这一描写，彻底推翻了前面的“信步”和“赏”的情趣，颓步衰容感即出。

至于后面的“莫误。莫误。物事人心如故”，恕我真的无法和前面的描写铺垫有机结合起来哈。


四个字：经脉尽碎。这首是立意谋篇和遣词造句的全盘沦陷。
须认真听水袖老师讲课，再辅以业余时间阅读前人作品，来提高自己的技法和词汇量。
读来颇有闭门造车之感。

（2）《如梦令》/无趣
那个人儿无趣，误我朝朝相遇。 嘻笑总无凭，不见偏偏生虑。 挥去，挥去。留待今宵再聚。

总辅导-风华旧影 师评
词有雅俗之分，但这种雅俗之分绝不是判定词质高下的依据。
这首的“俗”很纯，他不是装出来的“俗”，很多人写的词，我一眼能看出来，是故意装俗的。
所以前者为情性，后者为伎俩，泾渭分明。
这种词不太好评，也没有评的必要，我给我妈看了这首词，老人家看完都完全懂了。并让我向作者多多学习。
流畅，白话，自然，我也挺喜欢这首的，我这人传统，但是不古板。
说两处自己觉得的小问题吧
1.“无趣”的定位可以再斟酌一下，如是“反讽”或“反话”，到是也能理解，
2.叠韵句“挥去”显得用得大了一些，前文和后文“朝朝”、“今宵”几处的描写，与这种偏旷达的意境相冲。稍有破坏小情怀的趣味。
这首的风格，我比较感兴趣。

（3）《如梦令》/婳兮紫若
又见山枫红透，勾起相思如酒。常记那年秋，踏赏相牵素手。别久，别久，消得影单人瘦。

总辅导-风华旧影 师评
“又见山枫红透，勾起相思如酒”眼前之景写起，比较规矩。
这里说一下“又见”两个字，比较废，因为作者后面有“常记那年”的过去式表达，这里就不用“又见”来代表现在式了，凭空废了两个字

不如直接渲染景色，这两个字的位置空出来作它用，词容量能丰富不少的。
比如：“云底山枫红透，勾起相思如酒。常记那年秋，啥啥啥啥啥啥”这种，
可以多渲染一下，当然我这是临时胡诌，就是说这个道理。
“常记那年秋，踏赏相牵素手”这一转折可谓及时，景情契合，不拖泥带水，

“踏赏相牵素手”这个描写看着有些累，比较质实，可以稍微舒朗一些刚才说了，回忆的东西，尽量虚一些，朦胧些比较舒服，我个人的感觉。

“别久，别久”这是我今天看到的最好的叠韵句，位置合适，感情合适，真的不错。
“消得影单人瘦”结句怎么说呢，有些套词的感觉，程式化有点严重，不太尽意。
这结句一看就是被李清照《声声慢》毒害过的
整首词读下来比较流畅，谋篇上循循善诱，收放自如，好评。

婳兮紫若

如雪第三讲作业：
试填一首《如梦令》题目自拟，韵部词林正韵，自选。

《如梦令 春》

芳草满园吐秀，紫燕房前屋右。
杜宇唤声声，柳绿桃红依旧。
知否，知否？正是春播时候。