楼主: 月光曲
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古典词十六创作班第四讲白雪组作业贴 |
点评
СЪò
问好静听学友!柳烟学友点评很到位。大致说二句,上片首拍有浮絮,必定是春暮了,二拍句漂亮!赞一个!
另外,个别用字用词有点拗口,比如:“小窗绿酒诗情瘦,莫由醉、难瘗春期。”“向南园、胜景当时” 感觉凑字了,意不顺畅,试试换换看可能会更好些,个见,如有不当,请海涵!
但安作业要求是依据正格吴文英:风入松•听风听雨过清明 谱格,那该词平仄出律处较多,如:小、难、燕、一、赏、穿、花等等,请多加留意啦!
“人影穿梭花影,旧枝层错新枝。”由其喜欢结的这句,赞!
起句青青柳外草烟低,浮絮掩莺啼,点出时间应是春深,上片写情,下片起句一个遥字由景过渡自然引出忆情,赞!
静听好!整阙词脉络清晰,用韵适宜,情景交融,学习啦!
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点评
风与雪老师点评:
下片长亭路,古代多指送别的地方,携手,柔情显得跟分别时的忧伤不符。尾句两情字,尽量避免。总的来说下片好于上片,个人所见。
下面残词是不完整的词吧,一阙代表一首,所以这里矛盾。尾句对比:心情好易入睡,而愁应该是觉得难入睡,时间漫长。而你却又说"转眼三更”,转眼时间觉得快,所以又矛盾。
问好醉东风同学,起拍首句翻译过来即是:薄薄的衣服还受得了清凉的晚风,这句不解,因为从尾句杨花落可知是暮春。禅定:佛教修行者以为静坐敛心,专注一境,久之达到身心安稳、观照明净的境地。是说你现在心无杂念?下
问好,格律无误,内容是描述往昔一段美好感情的,挺好的,就是这些。
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点评
风与雪老师点评:问好心怡同学,这首词总体来说还是不错。醉东风同学点评的也到位。我鸡蛋里挑骨头,简单来说两句。彤彤云影、枫叶和夕照红几句意思近了。
首句是信步,歇拍又是沉醉舟篷,不知道是你看到的还是自己在舟上,如果要用对比(色分明),则可以描述一下舟篷的颜色。文中出现两荷字及带有荷的特征的词,建议重字少用。
下片写荷香诱人,脚步加快,欲想尽快逛完荷苑,而不小心惊散双鸟,心里又起惆怅。与上片心情愉悦形成对比。也表明作者是个多愁善感之人。
补充:荷香袅袅/步匆匆 说了两件事,前四后三意脉是断裂的。
组长,我妄评了。不当之处请老师指正。
“清流灿灿似枫”,这句是想形容被夕阳映红的池水像红枫叶吧,感觉上凑了。
“清流灿灿似枫”句“似”出律。
还有“清流”一词,在荷塘里感觉不是很恰当。
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点评
风与雪老师点评:
叹悲,遗憾两个词意思相近。下片首句介绍了英雄的出生地及牺牲地点,这里描写笼统,酒泉又是我国卫星发射基地,这里泛而谈。忠骨用茫茫形容,不太妥当。结句联想不错。
问好自然同学,优点呢惜缘已经指出,我只聊下不足之处。上片写回忆英雄,从英雄的外貌及自己的感受入笔。“谈天说地"释义指漫无边际地闲谈,用在忆英雄前,给人一种是偶尔忆起英雄。这是可否用个时间名词。叹悲,
问好自然同学,优点呢惜缘已经指出,我只聊下不足之处。上片写回忆英雄,从英雄的外貌及自己的感受入笔。“谈天说地"释义指漫无边际地闲谈,用在忆英雄前,给人一种是偶尔忆起英雄。这是可否用个时间名词。叹悲,
词作结构层次清晰,词句通畅,上下阕两个六言句对仗工稳。学习了。
全篇以叙事议论为主,抒发了作者对英雄英年早逝的惋惜,以及对英雄豪气壮举的敬佩之情。
词作主题忆空军英雄,满满的爱国情怀,正能量,赞一个。
问候学友好!词作依格四吴体填词。格律韵部基本正确,只是下阕“又”字处应用一个平声字。
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点评
浪蹙波凝,想取一组对仗词汇,表现人生起伏。浪蹙,浪急;波凝,水面凝结不动,平静。
谢谢老师、同学,遥握。
上片富有画面感,喧染的是曾经的浓情蜜意。月下起相思,设景造境。对心中的美人用足了溢美之辞【玉环、飞燕】,可见爱的深厚。由之,上片好于下片。
喜欢牧马人的词,语感不错。落梅风的点评也很到位,上片的结用对仗增强了节奏,下片的结不用对仗是一种变化,两句有递进,抒发情感也合理。上片忆旧,下片思今,用情愈真,层次明䀿。不错!
下片是别后的相思,无奈。最后两句6字句没有对仗。词的脉络比较清晰,顺畅,物像选择符合主题。柳风能袅娜吗?浪蹙波凝没看明白,初学短评,说得不对的地方请海涵,学习了
问好牧马人同学,依例词吴体词的格律没什么问题,起拍以静夜月明的夜景引出主题曲铭,而且是勒心的铭。接下来回忆当时的美好,以一组对仗工整句细述佳人的美貌。
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点评
因为作业有要求,造景造境毕竟也难,故词中有些用字正如牧马老师所讲,不够充分,但总体沿好。
最美你好,牧马人的点评还是到位的。格律方面就多讲了,因为出题有要求我们尽量按要求办。看了两个作品似有相类之感,因为要求写自己,只能是为赋新词强说离愁,并且只能折腾自个了。只要写好词也就无所谓了。
阕 别字了
个见,不怪,遥握!
2,作品部分:A,题目。“离殇”“殇”字下的太重;
B,上阙中几处指代不明,感觉突兀。谁“一去天涯远”,谁的“誓言”,谁又“添霜”,都没有提示;
C,个别词语可酌,诸如“任”“叙”,窃以为不若“自”“续”
问好美才。小词意象恰当,意脉流畅, 欣赏学习了。
谈几点看法:1,注意作业要求:
A,依据作业要求“1】”来判断,疑有出律之处;B,依据作业要求“2】”,没有用韵说明。
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