古典诗十四期基础第五讲秋组作业贴:

知习躬行

秋35-知习躬行

七绝  咏夏

炎日地中枯柳亭，小桥流水有闲情。
田地孩童争引领，农夫挥洒汗粘缨。


已修改

学无止境+

第五讲作业
秋08一学无止境
七绝一首，夏夜思
蝉儿有韵夜光深，鸟鹊无声已宿林。
缕缕熏风临玉宇，今宵对月拨弦音。

东窗未白

古典诗十四期基础第五讲作业秋17～东窗未白
    于久别三月有余后再见同窗
清夜行船茶半煎，漫漫长路思无边。
人生但只如年少，何必留名万古传。

绰落年间

七绝.六月田间劳动
田间辛苦体煎熬，
除草施肥烈日高。
期盼清风凉气爽，
却遭汗水透罗袍。

简兮

秋36简兮

陌上花开六月天，儿童疾走放飞鸢。
眉间照进明阳媚，不羡春光羡少年。

明月@清风

秋33明月清风
古典诗十四期基础第五讲作业：
七绝 夏游
信步寻芳草木荣，偶闻枝上早蝉鸣。
贪香彩蝶时时舞，自在清闲惬意生。

春晓琴音

春晓琴音 发表于 2020-6-13 13:36
古典诗十四期基础第五讲作业：
秋40.春晓琴音
七绝   六月感怀

谢谢逍遥老师的继续指导，受益匪浅

无关风月

近体诗凡不合平仄格式的字，称为“拗”，有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，“拗”了,那末在本句或对句相应的该用仄声的字眼上，换个平声字,这就“救”过来了，这叫仄拗平救。
若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。
用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法“拗救”。拗救基本方法有两种: - -是本句自救，二是对句相救。
2.    端午忆屈原
端午由来习俗多，
尤思屈子落江波。人民自是多情谊，
无数米粽投碧波。

苏苏@

古典学院十四期秋13～苏苏
六月
时翻疏叶见新凉，老妪扶锄理鬓霜。
日日风干黄土地，只闻草长未闻香

安徽行者

安徽行者 发表于 2020-6-13 20:15
古典诗十四期基础第五讲秋28安徽行者作业：

以六月为意，题目自拟，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不 ...

非常感谢絮无影老师不厌其烦的精到点评！我会认真修改的。谢谢老师！