词十五初级班第十五讲白石组作业贴，评阅老师：寒月5-18、玫瑰19-32、清幽剩余楼层

竺子小溪

作业：
参照例词填词《青玉案》题目自拟限用词林正韵。
青玉案•双调六十七字，前后段各六句、五仄韵•贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
中平中仄平平仄（韵）仄中仄、平平仄（韵）中仄中平平仄仄（韵）中平中仄，中平中仄（韵）中仄平平仄（韵）
中平中仄平平仄（韵）中仄平平仄平仄（韵）中仄中平平仄仄（韵）中平中仄，中平中仄（韵）中仄平平仄（韵）

妩媚五月

青玉案  谁把青春误
妩媚五月
风吹雪落长天暮，又岁晚，愁千缕。独自凭栏无可赋。昔年佳丽，鬓霜些许，谁把青春误？
半生识尽人间苦，遥望天涯泪双注。满腹苍凉难与诉。夕阳有意，冰河无语，槛外山无数。

素颜君

白石15-素颜君第十五讲作业

青玉案.冬至感怀

时来冬至迎寒雨，饺香散、飘何处。
仍惧孤身愁节度。
凭栏远眺，一川烟雾，清泪何曾住。
六街冷冷天将暮，满眼离思化成句。
彩笔却难酬寄语。昏灯瘦影，薄衾长旅，半卷诗词赋。

选择。

青玉案.
文/选择
霓灯摇曳风沙路，且停下、千言吐。莫忘三年曾共度，文中深悟，词间奋舞，终考名都处。
声声长笛他乡去，片片离歌笔中叙。试问君心能久否？月明心澈，灯深影固，不觉佳期数。

@沉默

青玉案
作者/沉默

长亭舟别秋将暮，立阶下，看君去。任是风吹人不语，鸟栖枝穴，月临庭户，十二栏杆伫。
经年花事千回顾，一种相思两分处。莫问此愁愁几许，数行小字，满心伤绪，泪若梨花雨。

梦瑶

百年老师点评：青玉案  谁把青春误
妩媚五月


风吹雪落长天暮，又岁晚，愁千缕。独自凭栏无可赋。昔年佳丽，鬓霜些许，谁把青春误？


半生识尽人间苦，遥望天涯泪双注。满腹苍凉难与诉。夕阳有意，冰河无语，槛外山无数。


百年老师评阅：总体看比较流畅自然，关联紧密，结构稳当。
问题是略显空洞，这可能也是因为杜撰缺少生活体验的缘故吧，可以理解。这个问题是能够通过阅读、借鉴来弥补的，也就是所谓的间接经验。细处一些小问题说一下我的看法。
起句之中有闲笔，风吹雪落，并无实际意义，只是个占位符。
又字，力道似乎欠些，天暮岁晚，更添愁绪，又字感觉不够果断。昔年佳丽，口语直白，无味。


泪双注，注字用的太猛，像漫画了，可炼。冰河无语，冰河从哪里来？山无数，是阻挡了相见，就算没有山，冰河也流不动的。
下片的识尽苦、望天涯、苍凉诉这些都是符号性的语言，需要有实在的物象想伴才会有韵味。而且这三组词意象雷同，没有层次感，也就少了感染力，不能使读者带入其中。

白石15-素颜君第十五讲作业


青玉案.冬至感怀


时来冬至迎寒雨，饺香散、飘何处。仍惧孤身愁节度。凭栏远眺，一川烟雾，清泪何曾住。


六街冷冷天将暮，满眼离思化成句。彩笔却难酬寄语。昏灯瘦影，薄衾长旅，半卷诗词赋。                       ，          百年老师评阅：还是前后衔接的问题。迎寒雨，饺香散，这之间没有天然关系的。                               雨在室外，在天上，饺子在屋里，在桌上，它们是怎么扯上关系的？           冬至吃饺子，北方是有这习俗，就因为这个原因，太单薄了。                       因为寒雨就算不上习俗了，而且也不应该下雨，下的要是雪才对。                  正因为此时雨之异常，所以第二拍应该继之雨意来写。饺子可以推后。       再一拍的是舶来句。似乎也合景合情，终究还不是一体。栏凭的勉强，川来的也不自然，问题就在于第二拍没有承好，没有为此处留下伏笔。              过片从远景收回了目光，接下来两句又游离了，与天将暮有多大关系？                    写的是冬至感怀，不是冬至夜感怀，这其中还是有些许差别的。                  所以如果从暮中能生出一些『更』意来可能会更好。                                   结句本身是不错，有味道，有含蓄。但是因为前有句、彩笔、寄语，就把诗词赋给闪了，成了牙慧。                                    有些问题是共同的，就没有再说，从别人的作业中是可以得到借鉴的。



青玉案.
文/选择


霓灯摇曳风沙路，且停下、千言吐。莫忘三年曾共度，文中深悟，词间奋舞，终考名都处。


声声长笛他乡去，片片离歌笔中叙。试问君心能久否？月明心澈，灯深影固，不觉佳期数。           百年老师评阅：文意可以理解，叙事也算通畅，结构比较简单，单向流水型的，少有回环。        。
问题是语言裁剪的不很合体，比较生硬，痕迹明显。




风沙路，估计是为平仄而临时修建的，因为后文再感觉不到风沙了。




且停下、千言吐。语言直接了当，未经雕琢，自动默认读者能明白。


实际呢？且停下，是命令句，还是描述句？谁向谁吐，还是互吐？虽然也是能够理解、能够猜想到的，但还是觉得简单粗暴了一些，尤其于词来说。


后面三句自造了。而且于目标讲也嫌偏离。莫忘共度，指的是情感，是两人的关系。
后面接的是学习内容，深悟、奋舞的可能是数理化，语政英，可以和共度没有联系的。
所以应该是写成一起悟、一起舞的样子，才能和前文衔接上。




过片跳过而到了分别之后。上片已经吐过，已经说了莫忘，下片再试问，从文法上讲重复啰嗦，浪费空间了。




结尾两拍总体不错，跳脱有致，含蓄有味。只对其中的心澈有些看法。
心澈，便是心地清明，洞穿时事了，那样人就不会再纠结的去问、去吐、去嘱了，应该更不会不自觉的就数起日子来了。这里澈字用的以为不妥。      再一个是笔中叙，是动态的，而影固是静态的，这里也是不能兼有的，这种语言上的纠结也应当避免。                                     再一个是笔中叙，是动态的，而影固是静态的，这里也是不能兼有的，这种语言上的纠结也应当避免。

慕容秋水

青玉案
白石—48慕容秋水

繁花落尽风飘絮，但注目，寒烟缕。
旧事牵情谁与诉，夜凭香案，托腮轻语，吟遍从前句。

连珠粉泪无穷数，望帝春魂向歧路。
试问江流何处去，满怀幽恨，一腔愁绪，听尽黄昏雨。

      

风景

词班第十五讲作业
茉莉32风景
青玉案    舞者
嫦娥奔月芳姿曼，跃身起，轻如燕。
舞者艺精倾目看。
香风传乐，千红流转，驻足行人叹。
痴心总把真情唤，云锦霓裳柳眉倩。
芳阵数谁真烂漫。
一身霞彩，满头光绚，面若桃花灿。

顽石

  薄荷组25－顽石第十五讲作业
            青玉案  思念
  秋花惨淡蛩声婉。仰头见、南飞雁。阵阵寒
  风摧叶片。夕阳残照，暮云微暖。百草蒼蒼
  颤。
  凭栏怅望家山远。思念爹娘悴容面。羁旅异
  乡归日晚。一朝分袂，两相牵叹。暮雨瀟瀟
  散。

大雪晴光

青玉案   梦  白石——38  大雪晴光
始知颜陋寻招侮，梦醒后，时无语。唯怨天公书醉赋，
一台惊剧，半生碎步，排定艰难路。
如今拈起人前忤，镌刻心中冀开悟。重入江湖更展羽。
消除顺逆，平衡嫡庶，我在花间舞。