诗十三初级班第十一茉莉荷组作业贴

竹梦

古典诗班第十一讲作业 茉莉33-竹梦  

生来就是热心肠，炎炎夏日爱帮忙。
无言无悔清风送，方得闺中日日凉。

忆江南@

古典诗十三初级班第十一讲作业   茉莉25太阳系   
         
           七绝《电风扇》

风来暑去乐悠悠，自乐怡然语未休：
是否潘安比我帅？无停一刻劲摇头。

林非

茉莉15-林非

七绝  电风扇
左摇右转似无常，却送芸芸一味凉。
不是人间奢侈物，沁心丝缕任风扬。

忆江南@

诗十三第十一讲作业
云水心
七绝      电扇
头大脸圆居室中，夏天去暑有神功。
频频旋转不嫌苦，凭电千家送晓风。

依若雪梅尔

古典诗十三初级班第十一讲作业  茉莉01-依若雪梅尔

七绝   风扇
文/依若雪梅尔
高树鸣蝉夏已深，飞旋三叶作知音。
暑消气爽凉生后，天下谁人不负心。

素女

古典诗十三第十一讲作业
茉莉31—素女

七绝·电风扇

外观状态逞圆形，叶片几枚绕轴平。
电键开通摇转晃，为君送爽热驱清。

忆江南@

茉莉19-寂寞醉孤独
七绝 电扇
酷暑难过三伏天，电扇赶紧摆跟前。
不知转的几千转，吹得浑身软似绵。

点评：格式正确！平仄注意几个地方：“过”字平仄模棱两可，用时需要仔细甄别。“三”是平声字。作为二十八勘韵是仄声。如：三思而后行。“几”是仄声字。
该诗意思很明确！以人为暗藏主语描述了风扇的作用及人的感受。起承转合明确。只是诗写的过于直白了！尾句写的“软似绵”不好。似乎是吹成了一种病态！把它说成可以安眠了或者似仙了都可以。
要注意平仄问题，如果说“过”和“三”是句中自救勉强可以接受。但是“几”字是出律了！一首诗不要出现过多的“拗”字。加油！
感谢药师精彩点评

忆江南@

古典诗十三第十一讲作业
茉莉21-残阳问秋
七绝  电风扇
生来待命在厅房，专治炎炎暑气狂。
燥热烦心请呼我，送君惬意与清凉。

这首脉络比较清晰，遣词造句上有些随意，还凑韵了，是吧，有点别扭，立意，也有了，脉络也连接比较紧密，不足的就是句子组织上，有些弱，这个随着时间的积累，对古诗的阅读，会慢慢提高的，第一句厅房，别的没什么，厅，我记得是古代指正房进入的第一个房间，主要是会客作用，@茉莉21-残阳问秋 慢慢来，<<<，有了雏形了。

谢谢冬青老师精彩点评<BB

忆江南@

第十一讲作业：茉莉03-心雨
七绝*电风扇
入夏摇情似忘形，发飙无度不思停。
自知借电开心度，惟恐秋来受冷刑。

总的来说。有了立意，布局也基本掌握了，自己造词哈，摇情，情，形，是不是一个韵部啊，我们自己的词，别人无法理解的，即便不是同韵部的，可是在同句中也影响音律，尽量一韵到底（我常用孤雁格）这个，尽量避免吧。因为以后会越来越严格的，另外一个，同句，或者一首作品里，不要有重复表达或者描写。仔细看前三句，大家发现没有什么？前两句，本句重复表达，三句与前两句，又有重叠，开心/度与前两句有重叠表意换作具体描写，或者借喻，作者结尾借意冷宫之苦吧，经过打磨，以后表达会更加准确的，换作具体描写，或者借喻，作者结尾借意冷宫之苦吧，经过打磨，以后表达会更加准确的。

谢谢冬青老师精彩点评BB

忆江南@

古典十三期第十一讲苿莉组 茉莉—20春天
七绝  电扇
酷暑来临大地蒸 ，清凉自有爽风应。
摇头且把英婆展， 一盏茶香聚众朋。

首尾两句毛病比较大，尾句跑了，说别的事了，虽然与电扇有一点关系，对，需要过渡一下，让两者联系起来，对，需要过渡一下，让两者联系起来，打字疏忽了吧，如果倒着来写，或许效果比较好，（我）作者邀来朋友一同品茶，是因为有风扇可以使屋里凉爽，然后，细化描写风扇，@班纪副主任，风清雅韵 如果不改作者原意，可能这样会好一些，首句，范围有些大了二句呢，自问自答，不得已来接@茉莉20春天 不开空调就开电扇吧，凉快凉快我记得作业下来，跟无主题聊了几句，按这个题目，怎么去写，从几个角度，去扩展，电风扇，拟人化描写比较好把握，一种是，辛苦工作为他人送去清凉，一种是仿闺怨诗，写被冷落的惆怅，延伸到，人的冷暖，人情冷暖，或者再延伸，现在空调出现，被冷落，但是，不知道这些人都能写出什么意思来。

谢谢冬青老师精彩点评<<<