诗十三初级班第十讲茉莉组作业贴

岁月静好

古典诗十三第十讲作业
送小侄补课有感

茉莉06/岁月静好

相邀学后戏河塘，逮蟹摸鱼笑靥扬。

稚趣童真由可记，如今难在此时光。

清风摇月弦

古典诗十三期第十讲作业
茉莉17-清风摇月弦
七绝   童年趣事
蝉唱蛙鸣小水塘，来消暑热两三郎。
灶台草地简单垒，摸个肥鱼做午汤。

竹梦

古典文学  茉莉组33-竹梦

七绝    童趣

懵懂少年乐趣多，炎炎烈日戏清波。

鲈鱼捉得心欢畅，时听风中一串歌。

‘云水心’

茉莉组 云水心第十讲作业
摸鱼
雨后初晴水满塘，儿童一同摸鱼忙。
捉来青鲤高高举，共跃龙门庆吉祥。

Mlz马放南山

诗十三茉莉组题图作业
茉莉27  马放南山
七绝   童趣
忆起村前曲水桥，二三玩伴暗相招。
扑通次第扎河里，鲜活鲈鱼手上摇。

忆江南@

茉莉05－可爱的六道
题图.沧浪之水难濯足
总忆儿时那片真？汩泥未染一丝尘。
而今再踏沧浪水，不念初心念白银。

点评：格式正确！平仄准确！韵部十一真。韵字正确！

这首诗属于意境诗。作者用了写意手法把题图的作业上升到更深的伦理道德之中。
题目—
沧浪之水难濯足，打破了古人的观点。古人云：沧浪 之水清兮，可以濯我缨；沧浪 之水浊兮，可以濯我足。而作者认为“难濯足”为什么呢？因为“不念初心念白银”。

作者起句“总忆儿时那片真？”用了设问句，接着回答“汩泥未染一丝尘”。显然作者是怀念儿时的生活环境。并对那时候的心理环境及社会环境做了肯定。接着一转，“而今再踏沧浪水”这个转句的句式是真正的转句方法之一。
怎么样呢？—不念初心念白银。漂亮！起承转合有序。结构合理，语义深长。点赞!

只是，与题图有点偏离---但是，写作手法目前是上乘的。加油！希望下一次看到你的更精彩的作品。

忆江南@

大家好，@茉莉组长~子夜茉莉 到点了，我们来看大家的作业吧


诗十三第十讲作业
茉莉组长－子夜茉莉
七绝      题图.童年忆
常忆村东小水池，碧波引得少年嬉。
欢欣一鲫高高举，今夜鲜汤胜肉糜。

今天给我四首作业，童年忆题目是开放式的，为什么这么说呢？大家说说，虽然有童年，这个时间限制，但是回忆可以很多，可以一件事情或者几件事情，而子夜茉莉这首作业，可以是童年里的一部分，一个片段，怎么修改呢？大家说下，就诗的正文，题目，那个先不说，先看题目，因为题目是我们大家的薄弱环节，缩小范围，固定在地点，人物，事件等，这样，就比较贴近主题，@茉莉组长~子夜茉莉 如果用这种意向，就需要铺垫，即前文给予暗示或者背景渲染，诗语题目上尽量简洁，子夜茉莉这题目就可以忆（童年）某事或者某地某人，可以单一也可以具体，就化解这个问题了，这个问题，大家清楚了吧，以后遇到其他类型问题，我们再讨论，然后看正文，首句，忆，重复题目所指，浪费了有限的文字利用，而忆的，是水池，这个本身没有问题，接下来，承句又写了少年嬉戏，这个问题也不是很大，碧波，这里浅浅水池（沟塘），没有表现出来，观察不够准确，然后，看第三句，语法错误了，省略的主语不明，因为上两句写的是水池，仔细来看，前两句回忆的主体是什么，首句水池。次句，水池的碧波引得少年嬉戏，对吧，主体是水池，所以，第三句，我说主体不明，这里还有另外一个方面，第三句里，欢欣/一鲫/高高举，鱼是主语了吗？那不是倒置，虽然我们都知道你说的是少年，可是句子组织错误，尾句，另起一意，无主题说的对，承句转句没有连接好，嬉，主要指戏闹严格来说，不算嬉闹，可是在抓鱼过程中打闹，可以的，嬉闹是一种状态，突出的是嬉笑打闹的状态。

谢谢冬青老师精彩，细致的点评，学生受益匪浅BBww

忆江南@

古典诗十三第十讲作业
茉莉35～荷塘听雨
七绝  《童年》
暑假同庚池畔邀，摸鱼逮蟹水中漂。
少年易得开心事，长大难寻如此逍

如果不看题目，大体上是可以的，以忆开始，以今天触收尾，尾句凑韵了，布局整体可以的，这叫什么词，连绵词吧，这个是不可以分开的一类，可以换个类似的字符合你要求的，题目与正文，与上同，就不多说了，所以，题目是我们的薄弱环节。再者，如@茉莉副组－无主题 所说，自己原作中，尽量避免自我判断和定义性语言，用景物描写，人物描写，等等，来呈现出来，让读者去体会和判断，这个问题，我们今后大家一起注意，怎么开心，怎么悲愁，都用描写来表现。

谢谢冬青老师精彩点评，学生受益匪浅BB

忆江南@

古典诗十三初级班第十讲作业
七绝 童乐
文 夕阳
日照清溪赤裸童，嘻嘻戏水复西东。
骤然不见人踪迹，恰恰游鱼执手中。

值得一提的是，夕阳这首把乐表现出来了，情景描写也比较生动，但是，我们得说但是用词比较随意，@茉莉32－夕阳 你这个还不算跑题，主要是用词，不够准确，虽然题目没有说抓鱼，可是正文具体描写的是抓鱼，是可以的，具体到一件事情描写，这个符合要求的，几处词，我注意到的，清溪，赤裸，恰恰，游鱼，这个词为了凑平仄鱼儿，不行就用它呗

谢谢冬青老师精彩点评BB

忆江南@

古典诗十三初级班第十讲作业
茉莉29-花间迷蝶
题图，七绝，捣蛋童年

顽皮捣蛋是童男，邀友摸鱼浅水潭。
赤臂弯腰方寸乱，条条获就满心甘.

@茉莉29－花间迷蝶 有了意，而不会表达，这个慢慢积累词汇，多加练习，题目，我们还得说题目，今天绕不开了这个词好像是俗语吧，就是通俗的话语，不适合做近体诗题目，而，捣蛋童年，就是个比较大的题目，这是另外一个问题，然后，首句重复题目，浪费笔墨了，首句可以舍去，第三句如果做承句的话补充完整，方寸乱，这里有点严肃了，不用在孩子身上，尾句更加随意，我们开始，可以就用平实的语言文字来描写，把主体事物描写出来，立意明确，上下互相照应，互相关联，整体完整，表达清晰，尽量达到这个目的，至于措辞，可以慢慢推敲，韵字选择，一个是尽量选择宽韵，可选择韵字比较多，可用的字词比较多，容易掌握和使用。
我发现问题了，那至少在我这没有过关，还有更好的老师。他们会发现更深层次的问题，是吧。
不同人看问题角度不同，水平不同，给予的意见或者建议不同。
如果有用的，那就吸取，没用呢。那就听听过去。B

谢谢冬青老师精彩点评