古典诗十一期七律第十四讲冬组作业贴：

守拙依旧

诗十一七律第十四讲作业
冬30-守拙依旧
《诸葛山怀古》
诸葛山巅不一般，纵观四野九连环。
鸟儿娓娓同歌颂，云朵悠悠独自闲。
生气盎然今日事，残垣破壁从前颜。
初心不改传宗道，无为而治宇宙间。

子夜茉莉

诗十一七律第十四讲作业
闻师丧侄而拙诗慰之
文／子夜茉莉
惊悉吾师爱侄殇，只心难解个中凉。
高台一角逢灯暗，梅雨千毫觉叶黄。
莫叹邓攸无子续 ，应怜王勃少年狂。
今生幸有玲珑女，来日春秋细细量。

临水照花老师点评
茉莉，这首诗是赠诗，所以不好评阅，关涉太多的私人之间的感情。
对于这首诗，我没有读明白。老师的侄子去世了，我们自然要给他一些安慰。这里的中心联句是“莫叹邓攸无子续 ，应怜王勃少年狂。”是说：不要叹息邓攸没有儿子了，应该怜惜王勃少年才高疏狂。这联句子会造成误导的，老师失去的是侄子，而不是儿子，能说邓攸都失去了儿子了，你失去了侄子有什么叹息的呢？还有，那侄子有王勃的少年轻狂，失去就值得了？能这样说吗？还有尾联，“今生幸有玲珑女，来日春秋细细量。”女儿能代替侄子吗？能这样安慰人吗？这种比较是不合适的。因为立意的问题，我不能深入的说什么了。只是一己之见，茉莉莫要见怪哦。

子夜茉莉

第十四讲作业：
赠竹雨师
文/心雨
相逢古韵近三年，幸得恩师竹雨传。
每课殷殷精施教，尽怀脉脉重相牵。
惟余零点学诗愧，到此终归空梦怜。
历数光阴争照去，初心不改戴君惓。

临水照花老师点评
心雨姐，这首诗前半部分比后半部分好些。
整首诗问题出在立意上。没有自己的精神气在。苍白了，三年学诗只对老师说有愧，而缺少正能量的东西，甚至说是“到此终归空梦怜”，太消极了，这样谁还敢学诗？
唯一亮点是“初心不改”四个字，可是却在煞尾上，没有了铺垫发挥的余地了。
竹雨老师为我们付出这么多，她更希望的是我们传承了古典诗词文化，快乐而又意义的活着，不是吗？

子夜茉莉

古典诗十一期七律十四讲作业
答谢旧友赐教诗歌
文/焕然一新
感念情深关爱多，怜吾落寞赠诗歌。
清词洗耳能心静，雅韵开怀可气和。
一世难忘肝胆对，当初尚记弟兄过。
人间罕见少知己，有幸今生遇阿哥。

零度老师点评
这个阿哥很容易蒙圈的，赠诗需要的是温暖和感动，思念或者是感恩，这种描述，凑后觉得很空 ，这首作品文字使用过于局限化，使诗文空间很狭窄，五歌韵部很大气的，运用对兄弟的赠诗可以的，尤其最后一句，阿哥的使用有些不伦不类，同时也把作品给锁回去了，气短了，人间怎么能罕见呢？病句啊！罕见，少也叠了，关键是前四有问题。
还不如
红尘万丈少知己
阿哥有女性情怀
大哥有黑社会的情节 所以建议调解最后一句，整首作品炼字炼韵炼句，包括谋篇布局都需要重新考虑梳理。

感谢老师精彩点评BB

子夜茉莉

古典诗十一七律第十四讲作业
赠别林红
冬05-清梅
幽咽北溪流水声，一双长影夜中行。
堤边浅草寒凉露，山外冰轮恰正明。
几载弱身犹疾患，三分贫地更难耕。
今时暂别乡去，唯愿春风户户盈。

零度老师点评
这首有赠的味道，也很会带入情感，用水和月恰到好处。
从春风的带入写出自己对朋友的祝愿
同时也写出对自己家乡的祈愿
诗文味道带出来了，作者打工去了，赠的味道出来了，不管谁去，都可以赠，但是有几处字应该推敲一下，一双，恰都有更好的替代。同时作者利用了颈联交代了分离的原因，从而使尾联自然形成了呼应，很紧凑，也很感人，情感很饱满，真实。

子夜茉莉

古典诗十一期七律十四讲作业
赠英姐
文/婳兮紫若
花是容颜柳是腰，英姿绰约气高标。
微分皓齿莺声婉，款蹴香尘云袂飘。
作画吟诗轻利禄，钟山乐水近王陶。
交从羡尔多灵秀，疑是仙娥降九霄。

零度老师点评
就文字描述来说比首联过于平淡  是用得应该去商榷  花羡容颜柳慕腰  诗文最怕什么时候肯定字的出现  下分句有些脱节 炼句不够  尤其后三和前四有叠意的嫌疑  颌联写的是仕女图  其实这首作品颌联和颈联不错的  首联和尾联有问题  但是赠蒲公英有些过了  赠鹅有些瘦了 赵飞燕还好  尾联下分句是个不错的地方？上分句不够  首联过于浅白  作品注意虚实转换处的连接  注意雅与白的掌控 （王陶 宋时有个进士 鹅以为王陶阳 如果这样还不如
唱赋吟诗尊李杜 这样下分句典对典 成立  效王陶
怎样 …

子夜茉莉

古典诗十一七律第十四讲作业
寄怀
冬01-那时那月
又忆那年幸遇君，桃花灼灼晚风薰。
庭前悉解迷茫事，月下常教平仄文。
谁料真情皆似幻，而今好梦更如焚。
纵然零落归尘土，依旧浓浓心底芬。

只心不语老师点评
问好那时那月同学，这次作业由我临时点评，诚惶诚恐，如有不对之处，海望原谅，同学之功底远在我之上，实在难找出毛病，只能按自己的感觉瞎说，望不要骂我[抱拳][抱拳]首联直叙，后分句以景说情，赞一个，不过自我感觉，幸字不好，因为下边说的都是幸遇君的事，是不是这里这个幸有重复感，感觉幸字不如初字，瞎说啊，颔联中规中矩赞一个，平仄文，文是不是有点别扭？平仄是不是本来就与文字有关。颈联皆似幻不好，感觉还不如皆是幻，因为事实已经发生了，不是似，而是事实。尾联后分句感觉有点弱了，或者有点脱节感，是不是应该承接颈联焚字继续写感情，即使现实已经烧没了，但心里还是一团烈火，是不是这样更能照映，更能抱紧呢？

幽竹

自嘲
文/流云赏月
回首何妨雨更风，江湖遗爪认零鸿。
云归万里情兼似，酒劝干杯景不同。
梦渐无心邀月影，鬟方有雪避春丛。
他年萧散行吟处，谁识芦花一老翁。

梦之蓝

第十四讲作业


冬06-梦之蓝

七律.赠诗十一


诗班幸得良师导，仄仄平平句里藏。
不觉三年从别过，那堪友谊墨中长。
留连是处银屏赋，讨教争时口里狂。
转眼文轩今毕业，罗衫泪洒断柔肠。

子夜茉莉

古典诗十一期七律第十四讲作业
冬33文墨
《赠赵兄同游突中》
伴君觉有仕途憾，举酒消愁醉没完。
久日何曾入游远，地遥终是盼心宽。
时闻高鸟数歌尽，未断轻舟百度欢。
莫在旧情闲事里，抬头目眺品峰峦。

只心不语老师点评
问好文墨同学，这讲作业由我临时点评，如有不对，还望海涵，整体看这首诗，语言不精炼，词不达意是最大问题，首联上分句，伴君觉有仕途憾，是谁有憾，是自己还是君呢，起句主语不明，往下就会感觉混乱 造成下分句是谁醉，醉没完太白，入游远，自造词，高鸟是什么鸟？下分句，欢来的突然，前边没有铺垫，旧情闲事取其一就可，抬头目眺取其一就可，峰峦是用来品的还是望的？！？作业太不用心