浣花草舍第八讲练习。主持：碧落组。

猪猪

草舍第八讲作业 樱宁
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答：渺茫，从字面上是说眼前景象春江浩渺、水雾蒙蒙，实则是表达了作者与友人分别在即心中的茫然若失和怅然。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：三四句借用问答的形式，发问和回答，在浩渺的春江上朋友的小船停泊何处？作者的心似乎也随着帆远去。将对朋友的关切和惜别之情推向高潮。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答：微霜、鸿雁、云山。
微霜：已有微霜的深秋季节，景象萧瑟凄清。暗含惜别之情。
鸿雁：羁旅愁人最怕听到大雁而引起乡愁。这是作者以同理心在想象并关怀友人。
云山：羁旅之人坐对人迹罕见的云山食宿等多有不便，体现了作者为朋友的关切。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：尾联作者直抒胸臆对友人语重心长的教导，要珍惜时光不要在繁华的长安沉溺于玩乐，要抓住时间和机会成就事业。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：青翠的山峦横亘在外城的北面，清澈的流水绕城东潺潺流过。青山白水色彩明丽，交代出临别的地点，暗含作者对友人依依不舍之情，将友人送出城外。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答：颈联用比喻的手法说游人像浮云一样四处漂泊，自己对故人的关切之情就像落日不忍离开，抒发了对故人的难舍之意。
练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：月落、乌啼、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、船。
特征是：凄清冷寂孤寂静谧等一系列的冷色调。这些景物交代了时间季节环境，在深秋一个的深夜，月亮西垂乌鸦啼叫空气中的寒气逼人，在这样一个凄清清冷的氛围，旅人的船停靠在岸边，孤独、落寞、忧愁而不眠，听到了半夜寒山寺的钟声。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了羁旅之思、乱世之忧、身世之愁。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答：秋雨新晴、空气清新的山村有明月有清流有竹林有荷花，有晚归的浣女喧笑声传来，是一处风景秀丽民风淳朴山水田园。
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：通过对景色秀丽民风淳朴的山水田园生活的描写，表达了作者身处其中归隐生活的怡然自得和乐趣。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.写出这首诗歌的艺术手法。
答：表达方式是虚实结合：江山丽是虚下面开始具体写实。
修辞是对偶、互文（迟日江山丽，春风花草香。）、比拟（睡鸳鸯）、对比（飞燕子与睡鸳鸯，一静一动）。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答：春暖花开，泥融土湿，燕子飞舞，鸳鸯休憩，一切都是那么生机勃勃春意盎然。
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答：表达方式是托物言志。表现手法是对比。 对幽草、黄莺并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。

兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答：诗的第一句从月亮写仰视，第二句从水面如镜，山在水中的倒影写低头。两句诗月明水清景色怡人，极写山水之美而表达心情之愉悦。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答：通过对山水之美渔家之乐的春江月夜的描写，侧面表达了诗中的人是一个热爱生活的人。眼中明丽欢快之景抒发心中欢快之情。
题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。
1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答：空林：远离人烟，寂静。
一峰秀、众壑深：景色秀丽。
夕阳连雨足，空翠落庭阴：环境清幽。
莲花净：环境清雅。
表达了外部环境清静，内心高雅高洁。
2.这首诗的语言特征怎样？
答：语言：简洁、精练、平易朴实。景清写到心净，层层递进，相互照应，笔致疏淡，意境清远，淡人心魄，用语明朗轻快，词采清雅秀丽。

猪猪

练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
??????? 答，渺茫有双关义，一指江水茫茫无际，一指内心迷茫，表达作者对友人的关切担忧。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
????? 答：三四句用了虚写，想象友人在傍晚时分不知在什么地方停泊，进一步表明对友人的担心关切之情

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
?????? 答：首联中的微霜，颔联中的鸿雁等词表明已是秋天，天气已经转冷。渲染了一种凄凉的离别氛围。表达了作者送别友人时难舍的心情
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
??????? 答尾联用了想象的手法，寄托了作者对友人的叮嘱，希望他珍惜时光，不要富贵之地迷失了自己
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
??????? 答：首联用了“青山”“白水”“北郭”“东城”这些词语勾勒出一种辽阔的送别环境，通过地点的转换，以及横和绕两个动词表明了送别的依依不舍。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
?????? 答：此联用了情景交融和比喻的艺术手法。
用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。
天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定
远处夕阳缓缓而下，似乎不忍离开大地，代表诗人对朋友依依惜别的心情。这里既有景，又有情，情景交融

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
???? 答：写了啼鸦，霜气，江枫，渔火钟声等景物，这些景物都是冷色调的，组合在一起营造了一种清冷的氛围
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
??????? 答：表达了作者客居他乡的一种孤独无助，凄凉的心境

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
?????? 答：诗中营造了一种清凉静谧的意境
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
??????? 答：表达了作者一心向佛，渴望归隐山林，过一种清净的隐居生活的理想
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
????? 答：这首诗用了点面结合，虚实相生，动静结合，视觉触觉嗅觉等不同感官相结合等描写手法。全诗借景抒情，情景交融
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
????? 答：表达了春天温暖，祥和，秀丽，充满生机的特点
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
????? 答：如果抛开背景来说，这是一首写景诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。全诗有静有动，听觉视觉相结合进行写景。
但结合背景的话又有所寄托，融情于景，借景抒情，有隐喻，有象征。
首二句写春景、怜幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
??? 答：第一句从月挂天空的角度写仰视，第二句从山倒影水中写低头。两句勾勒了一种清凉静谧的境界
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答：适中的人应该是渔夫形象，表达了一种闲适的情感
题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
??? 答：诗中景物幽深，秀丽，清空
2.这首诗的语言特征怎样？
??? 答：诗歌语言清新淡雅，不饰雕琢，带有禅意。

猪猪

练习一、阅读下面诗歌，回答问题。（云卷云舒）

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:“渺茫”一词有双重含义，一方面从字面看它是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，另一方面它是在写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。


送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:首联的微霜，颔联的鸿雁点明了离别是在萧瑟的深秋之时。从中又表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤之情。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答答:尾联直抒胸臆，以长者的口吻劝勉魏万:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。


送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:首联用了青山白水，一静一动两种物体，勾勒出山水秀丽诗情画意的送别环境。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:颈联用借喻的艺术手法，将友人比做孤蓬，表达出作者对友人的牵挂和不舍之情。


练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答:落月、啼乌、霜天、江枫、渔火、寒山寺。这些景物都具有秋夜幽寂清冷的特征。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:表达了作者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。


山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:这首诗塑造了清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景。
答:
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:表达了作者崇尚恬静淡泊的田园生活，同不愿同流合污，洁身自好的人生态度。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:侧面衬托的艺术手法。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:表现了春天阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香、生机勃勃的特征。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:对比手法。表现出诗人不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:第一句是抬头仰望天空。第二句是低头看溪水，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:诗中的人有诗人和渔人。诗人欣喜之情，渔民的欢乐之情。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:诗中景物秀美、空灵、幽雅。
2.这首诗的语言特征怎样？
答:表现自然明快、词句清淡秀丽。

猪猪

草舍第八讲作业
清幽
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:“渺茫”说明了作者所见之处环境的空阔，无边无际。包含了作者此刻心中的怅然若失，茫然的心情。

2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:用设问形式来承转，尾句作者用强烈的感情渲泄方法把作品推向高潮。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:用“微霜，鸿雁，砧声”来衬托出深秋离别的情景。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:尾联用了虚写，体现了作者对友人别后生活的关心与嘱咐。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:用“青山，北郭，白水，东城”来描述出作者与友人送别时的环境。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:作者用了对比法，用“白云”比作游子漂泊的踪迹，用“落日”比作自己的惆怅背影，体现自己对友人的依依惜别心情。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答:作者写了“月落，乌啼，霜，江枫”这些景物分别体现出了深秋夜晚的凄清萧肃环境。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:表达了作者客居他乡，思念亲人而不眠的孤寂之情。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:塑造了山中一场秋雨过后清新宜人的恬淡美景。

2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:体现了作者向往过宁静淡泊的生活，也体现了作者不求名利的人生态度。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:作者用了动静结合法，用“飞燕子”，“睡鸳鸯”两者，一动一静构勒出一个温馨的初春画面。

2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:表现了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:作者用了对比法，用“湍急的春潮”“悠闲的小舟”相对比，体现了诗人欲为朝廷效力而不得志，为百姓生活贫困而内疚的复杂情感。

猪猪

草堂第八讲作业
～～任逍遥
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:“渺茫”写出春季桃花水水势的浩荡。明写水势，实写作者对朋友前途的担忧。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:只问不答，第四句直抒胸臆，写出了作者对朋友的惜别之情。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:微霜，鸿雁，表秋季。
秋天最易勾起人们的悲凉情绪的季节，更何况值此朋友离别之时。首联，颔联，通过对追忆昨夜风霜突降，今晨的离情别绪和设想未来朋友可能经历鸿雁相伴悲鸣，云山孤客独行的情景的细致刻画，充分表达了作者的惜别之情。也表达了作者对朋友前途的担忧。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:尾联设想了朋友到达长安后将要面对大都市的繁华，并劝诫朋友要掌握人生的方向，不要在灯红酒绿中迷失自我。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:首联写了送别的地点，青山对白水，北郭对东城，色彩搭配明丽，对仗工整。
山用横字，水用绕字，从作者的下字，即可体会到作者与朋友的依依惜别之情。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:颈联写得十分工整，诗人用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答:月，乌啼，霜气逼人的天空，江枫，渔火，睡熟的舟中之人，寒山寺，钟声，客船。
诗人通过对客观景物的选取描写，给读者描绘了一副羁旅之人，夜宿客船，愁绪缠绵悱恻的画面。所选景物静动结合，冷色调居多。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:通过景物描写，表达了作者的愁丝。至于是什么愁，也许是思乡之愁，也许是仕途不顺之愁，，，，也许兼而有之，总之，全诗笼罩在一片愁云的凄清之中。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:诗人对初秋雨后所处山居的环境描写，渲染了山居的恬淡气息，这恬淡气息，使诗人饱经世事的心，得到安宁。
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:表达了作者希望超脱世外的情感。冷眼看透了世间的繁华，纵然世界曾繁花似锦，也终归有一天会花谢花飞，莫不如找一方净土，安放自己的灵魂。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:白描，对偶，动静结合。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:全诗通过对春天景物的描写，给读者展现了一副生机盎然的春天景象。起句的一个“丽”字，把那种春回大地，各种事物竞相蓬勃起来的状态，写活了。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:对偶。通读全诗，体味到作者恬淡的情怀。田园的生活是最好的人生调节剂。

兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:第一句仰视，第二句俯视。作者所处的视角是相对开阔的。凉月如眉初上林稍，越中的山色倒影在平湖上。湖面可鉴山之倒影可知风平浪静。湖的平静，也正是作者心如止水的真实写照。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:诗人对着这桃花雨后的湖光山色，是乐在其中的。
从尾联作者对鲤鱼夜里，争上沙滩产卵的联想，可体味出作者愉悦的心情。春雨贵如油，这次桃花雨，一下就是三天，关键，过雨后的水势是平稳上升的。这对春耕是至关重要的。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:诗人选取的景物透露着空寂，安详，符合隐士禅房隐逸清幽的特点。

2.这首诗的语言特征怎样？
答语言清淡，由上而下，一气呵成。

猪猪

练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
春花秋月
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
???????
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：到第三句，撇景入情。朋友刚才出发，便想到“日暮征帆何处泊”，联系上句，这一问来得十分自然。春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。阔大者愈见阔大，渺小者愈见渺小。“念去去千里烟波”，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所。句中表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情。这一问实在是情至之文。
前三句饱含感情，但又无迹可寻，直是含蓄。末句则卒章显意

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:首联中的微霜，颔联中的鸿雁等词表明已是深秋，天气已经转冷。渲染了一种凄凉萧瑟的氛围。表达了诗人对魏万的深情厚意。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答：首联用了“青山”“白水”“北郭”“东城”这些词语勾勒出一种辽阔的送别环境，通过地点的转换，以及横和绕两个动词表明了送别的依依不舍。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答：颈联写得十分工整，诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。


练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答：既描写了秋夜江边之景,又表达了作者思乡之情。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚,幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答：通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶.诗中以物芳而明志洁,以人和而望政通.泉水、青松、翠竹、青莲,可以说是诗人高尚情操的写照,也是为诗人理想境界的环境烘托。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答：先以粗线勾勒，以“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，后以工笔细描，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。动静结合的表现手法（或细节描写），呈现了一个特定画面，其中既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态刻画。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答：色彩明丽，充满生机，柔美和谐，反映了诗人恬适的心境以及对美好春光的喜悦之情。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答：这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

如果抛开背景来说，这是一首写景诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。全诗有静有动，听觉视觉相结合进行写景。

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答：第一句从月挂天空的角度写仰视，第二句从山倒影水中写低头。两句勾勒了一种清凉静谧的境界。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答：适中的人应该是渔夫形象，赏析一
这是一首富于民歌风味的船歌。全以清新灵妙的笔触写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。


题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答：山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅。
2.这首诗的语言特征怎样？
答：表现自然明快、词句清谈秀丽。

猪猪

大陈 2019/7/10 17:44:50
草舍第八讲作业；大陈
练习一、阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答；渺茫”说明了作者看到当时的那种空旷无际的大环境。同时也暗示了作者当时那种茫然的心情。


2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答；三句作者虚写设问，四句回答。其作用体现了作者对友人的关切之情。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答；首联中的微霜，颔联中的鸿雁等秋天的物象说明了季节，从中又表达了离别友人的那种凄凉心情。

2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答；作者通过想象来虚写来表达对友人叮嘱与关爱。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答；诗人采用青山，北郭，白水，东城，四种物象勾勒出了送别友人时的那种豪气大环境。
2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
作者用了对比法，用“白云”比作友人，“落日”比作自己，来表达自己对友人的那种惆怅而依依不舍心情。
练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答；诗人采用了月色，乌鸦的叫声，霜，江枫，渔火，寒山寺，客船这几种物象。
这几种物象体现了秋天的夜晚寒冷，诗人作为旅客停泊的地点。
2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者远离家乡的那种孤寂之情。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答；塑造了秋雨过后的那种清新宜人山中美景。


2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答；这种环境表现了诗人，与世无争，淡泊名利的思想。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答；诗人采用用了动静结合的手法，“飞燕子”，“睡鸳鸯”，一动一静的温馨画面跃然纸上。


2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答；表现了三月的春天时间特征。
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。

1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答；采用了对比手法，用“春潮的急”“无人小舟闲”相对比，表现了诗人欲为朝廷效力而不得志，为百姓生活贫困而内疚的复杂情感。


兰溪棹歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答；诗人采用月的形状写仰视，从水的倒影物象写低头。这俩句通过山水的宁静来体现诗人宁静的内心世界。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:从此诗中体现出了作者是个情感细腻，观察力强，想像力丰富，有着乐观积极心态的人。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答；空林，秀峰，众壑，夕阳，空翠，莲花这些景象具有宁静不俗的特征
2.这首诗的语言特征怎样？
答；这首的语言沉稳，静怡。

猪猪

洲雪冰心第八讲作业：

练习一、阅读下面诗歌，回答问题。
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
答:“渺茫”写出春江水势的苍茫，其实表达作者内心对送客的渺茫和忧愁。
2.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答:反问式，更加突出结句的悲凉和惜别之情。

送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
答:微霜，鸿雁，表示初秋季节。
首联采取‘复别’的手法，通过对昨夜风霜突降，今晨的离情别绪和设想未来朋友可能经历鸿雁相伴悲鸣的刻画，充分表达了作者的惜别之情。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答:尾联设想了朋友到达长安后，不要沉湎于欢乐，让年华虚度。表达了一种期翼。

送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

1.首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
答:首联用青山对白水，北郭对东城，用色彩搭配，对仗工整，勾勒出清丽的送别场景。
山用横字水用绕字，可体会到作者与朋友的依依惜别之情。

2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
答:颈联诗人用“浮云”、“落日”作比，来表明心意，隐喻诗人对朋友依依惜别之情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分之意。

练习二、阅读下面的诗歌，回答问题。

枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？
答:月，乌鸦，霜气，江枫，渔火，寒山寺，钟声，客船。
诗人所选景物动静结合，冷色调居多，用景衬情。

2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
答:通过景物描写，表达了作者的思愁。也许是思乡之愁，也许是仕途之愁，总之，全诗笼罩在一片愁月下的凄清之中。

山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
答:诗人对初秋雨后所处山居的环境描写，渲染了山居的恬淡气息，一种疏淡之美。
2.这种意境中表现了作者怎样的理想？
答:表达了作者超脱世外的情感。追求自然合一的静心之美。

绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1.写出这首诗歌的艺术手法。
答:采用了白描，对偶，动静结合手法，表现了春意恬静之美。
2.这首诗歌表现出春天怎样的特征？
答:全诗通过对春天景物的描写，给读者展现了一副生机盎然的和融之景。

滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。
1.这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
答:反衬对比手法。表现了作者恬淡安于自然的情怀。

兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

1.诗的第一句从什么角度写仰视，第二句从什么角度写低头，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答:第一句从拟人的角度写仰视，第二句从拟物的角度写俯视。通过这静态的描写表达作者心如止水的平和心态。
2.整首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
答:诗人是一个隐者的形象。情感恬淡，有一种淡淡的喜悦之情。

题义公禅房 孟浩然
义公习禅寂，结宇依空林。
户外一峰秀，阶前众壑深。
夕阳连雨足，空翠落庭阴。
看取莲花净，方知不染心。

1.这首诗所描写的景物具有怎样的特征？
答:寂静、明了寓有禅意。

2.这首诗的语言特征怎样？
答：语言冲淡，一气旋折。