古典诗十二期初级班B组考试贴

清泠

一：按音律分类，可分为古体诗和近体诗。
古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗。
近体诗，与古体诗相对的的诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律诗，在字数、句数、平仄、用韵有严格的要求。

按内容分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。

二：音节是可以区分清楚语音的基本单位，音节就是用来帮助大家表达语言的重要工具。

三：平水韵有106个韵部上平声15部，如一东、二冬、三江、四支……等；下平声15部，如一先、二萧、三肴、四豪……等；上声29部，如一董、二肿、三讲、四纸……等；去声30部，如一送、二宋、三绛、四寘……等；入声17部，如一屋、二沃、三觉、四质……等。

四：七绝的标准句式
（一）仄起仄收
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韵）。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韵）
（二）句式二：仄起平收
仄仄平平仄仄平（韵），平平仄仄仄平平（韵）。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韵）
（三）句式三：平起仄收：
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韵）。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韵）
（四）句式四：平起平收：
平平仄仄仄平平（韵），仄仄平平仄仄平（韵）。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韵）

五：孤平是指格律诗的一个句子中，全句除韵脚外，不能只有一个平声字。如果全句除韵脚外，只有一个平声字，这叫做“犯孤平”。孤平是律诗（包括长律、律绝）的大忌。如杜甫的《天末怀李白》的首句：
“凉　风　起　天　末”，
“平　平　仄　平　仄”

六：一韵到底的主要意思韵脚一致，中途不换韵。如：四时田园杂兴 　　[宋]范成大　　
昼出耘田夜绩麻（m á），村庄儿女各当家（jiā）。　　
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

七：诗题的类型分为
（一）赏析
1.炼字型；2.一词领全诗型；3.分析语言特色；
（二）检测意向
（三）检测内容和情感
（四）检测表达技巧
（五）对比鉴赏式

八：绝句承转手法有
①顺转②突转③反转④比转⑤折转⑥顿转⑦问转⑧借转

九：赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。
赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。
比：类比。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。（这里有两种说法，分别是类比和比喻。而在“比兴”中，“比”为“比喻”之意。）
兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。

十：语不惊人死不休出自杜甫的《江上值水如海势聊短述》
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！
老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫生愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。
焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。

十一：《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。陆游诗以赋其兴，深含义理，一直到现在都是劝学名作。无遗力，犹言不遗余力。自言古人追求学问是不遗余力的，即便如此，也要经过岁月的积累，少壮时下的功夫，到老年时候始有所成。这是讲时间的维度。而追求学问不能局限书本，书是死的，认真想去终会觉得肤浅片面，要彻底的掌握一个知识，还必须经过身体力行的实践才行。我的观点是他说的很有道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。意境深远，余味无穷。

十二：以青青子衿悠悠我心为意得句：

砥砺斯文切复磋，谦谦君子德相和。
青衫儒雅心愉悦，常使悠悠水映波。

十三：步韵谢亭送别
唐 · 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

送友人
送君直欲挽轻舟，不使江从西北流。
无奈帆随云月去，从今最爱是登楼。