古典诗八期初级班F组第七讲作业贴

小岛

古典诗八第第七讲作业：
F副组-小岛

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

关于“拗”，有两种，小拗和大拗。
小拗：以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗：指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。  

在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？

基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.   


第二题、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

题图：静女

F副组-小岛
叠翠千层一径开，轻云出岫隐楼台。
飘飘长辫亭亭立，疑是桃园境里来。

再回首老师：这个也挺好，前两句景写的很美，无论画面还是字词之间，都有大家风范。


只是后面差了些，转的太急，从大景到人没个过度，有点断了。


这个我也不好说，只是建议作者过度的时候，注意层次感，第一句地上，第二句天上，第三句又地上……


没个顺序有点跳跃了。