诗十三初级班第四讲茉莉组作业贴

客舍青青

22蒹葭苍苍
童年
儿时散学不思归，丢下书包奔亁河。
扎猛捉鱼嬉水仗，不时淘气撵呆鹅。
如有雷同，纯属模仿。

无主题

古典诗十三初级班第四讲作业
茉莉25-太阳系

童年
欣逢六一忆童年，又现弹弓打鸟玩。
美好时光犹未尽，如今日暮要落山。

李六道

茉莉05可爱的六道
绝句、童年
童年记忆最无邪，捉鸟捞鱼烤地瓜。
大好时光尤似箭，而今只会唱兼葭。

子夜茉莉

轩雨轩老师友情点评888

23.诗十三初级班第四讲作业 茉莉31—素女
七绝·童年
儿时轶事很开心 记忆难忘到如今
草地欢歌加跳舞 池塘戏水再弹琴

素女老师好，起承就开门见山直忆童年，很好！转结用形象的足迹来烘托感情。只是感觉转句不够得力，还可以更形象的展示，事例不在多，全在表达入微，真实形象才可搏得读者共鸣。
   再一个四句起首四个名词带队，读起来感觉有点呆板的感觉，建议好好斟酌一下转结，加油

25.诗十三初级班作业
七绝 怀童年
茉莉53-人在旅途
光阴已逝近黄秋，往日成空万事休。
多想童年欢乐颂，轻盈放下慢悠悠。
   
人在旅途老师好，诗如其名，多在途中哈这个虽然说想对童年颂一下，但有其名未见其实，只限于如今的情行，没有拉开童的战场哈，若能有具体的东东就更好了，建议好好审题，一孔之见哈8

27.古典书院诗十三第四讲作业
茉莉27——马放南山
七绝    童年
童真玩伴乐无邪，合伙偷桃毀树丫。
邻里阿婆门外堵，黄昏尚在远窥家。
    好个南山老师，年少时也一样玩皮可爱，起承就由抽象到形象，自然如流，学习了。转结也挺好，感觉还可以趣化的，把自己的那种远窥、担惊怕害的心里和邻里阿婆门外叫嚣，完全可以形象到白炽化状态。学习了

28.童年
文/竹梦

放学路边打弹珠，清溪水里戏鹅雏。
岂知天暮归家晚，老母村头正急呼。
   问好梦竹老师，这个写的很真实，让我不由回到童年那一幕，我私下觉得用语上浅白了一点，慢慢来，你很有天赋8

29.诗十三第四讲作业
七绝   童年
茉莉05－新禹
风筝慢拽上青天，路上孩童嬉笑颜。
哪个顽皮抬手看，空中各色似神仙。

    新禹老师好！这个欢乐的放风筝童年基本上是能看到了，但表达上还须再精炼些。比喻慢拽，我觉得用相竞等一类词较好，一是通过拟人形象化了，再一个结句中用各色回扣，显然风筝不少。
    还有抬手看，抬手指吧，或者说仰首看。结句我没太明白，我猜大概是孩子说的话吧，记住要多加强诗家语言，多从古诗中提取精华作为你自身多养分。你会很棒的8一孔之见哈

30.茉莉37-岁月静好
七绝 忆童年
鬓角斜簪竹叶花，林儿深处过家家，
童真逸趣今由忆，不见当年雉子娃

    首先问好岁月静好老师，起句形象地展示了鬓间插花，颇有吸引力，让人有继续跟踪的感觉，承句补充，原来是孩子们过家家玩，直接进入主题，很好。转句回归到现实中，结句感慨，原来是回忆，文字虽然简短，却给读者留下太多思索空间，不免对童年留恋忘返。加油
     建议，转句再斟酌一下语言，学习了8