古典诗八期初级班A组第七讲作业贴

竹雨心情

第七讲作业：

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

2、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。

（第二第三题二选一）

作业截取时间下周三

上官云燕

古典诗八第七课作业
A08-墨韵

一般来说，格律诗中平仄不依常格的句子，叫做拗句。大家都知道格律诗创作中出现后就要进行拗救。那么什么是拗救？格律诗中出现拗句，采取一定的方式补救，称为"拗救"。

拗句


五律、七律、五绝、七绝中，凡是平仄不依常格的句子，称为“拗句”，不合格律的字称为“拗字”

拗救

 

一些特定的格式，如五言"平平仄平仄"、七言"仄仄平平仄平仄"，也可以认为是拗句的一种。但由于比较常用，自然跟一般拗句不同了。

具体分为以下四种情况：

出句自救

①出句自救──在（仄仄）“平平平仄仄”句式中，因为是仄声字在句末，所以这句诗肯定是出句。这种格式又可变成“平平仄平仄”，即第三字位置该用“平”而用了“仄”，于是在第四字位置补回一个平声字，叫做“三拗四救”（如果是七律就是“五拗六救”了，但七律这个也不是绝对的，也可“三拗五救”）式。

如杜甫的《天末怀李白》的首句：

“凉　风　起　天　末”，

“平　平　仄　平　仄”

王维《观猎》的尾联出句

“回　看　射　雕　处”，

“平　平　仄　平　仄”

以及杜甫的《咏怀古迹》之尾联出句

“庾　信　平　生　最　萧　瑟”，

“仄　仄　平　平　仄　平　仄”

都属于这种情况。

注意：出句自救只限于这种情况，不是任何出句都可乱随意变化的。这条规定可以用四句口诀来帮助记忆：

“平平平仄仄→平平仄平仄。三拗四来救，当然要记牢。”

孤平拗救

②孤平拗救──在“（仄仄）平平仄仄平”这种句式中，句末的平声字是押韵的要求，必须用的，因此不算它。除它之外，这句就只有前面两个平声字。这时，如果第一个字也变成了仄声，就叫做犯孤平。那么，就必须把第三个字变成平声来进行补救。这就叫做“孤平拗救”。

如杜甫的《复愁十二首》其三：


　　万国尚戎马，故园今若何？
　　昔归相识少，早已战场多。

（第二句第三字“今”救第一字“故”，是孤平的本句自救）

对句相救

③如果出句是“仄仄平平仄”，第四字当平而仄，变成“仄仄平仄仄”，甚至是“仄仄仄仄仄”，这时，就要把对句“平平仄仄平”的第三个字位置变成平声字以相补救，这属于对句救出句。

如白居易《草》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（第三句“不”当平而仄，对句“吹”位置字变成平救上句）

如陆游《夜泊水村》的

“一身报国有万死，双鬓向人无再青”

“仄平仄仄仄仄仄，平仄仄平平仄平”

“报国有万死”就是“仄仄仄仄仄”，“向人无再青”就是“仄平平仄平”。其中的“无”就既救出句的“万”（对句相救），又救本句孤平的“向”，所以叫“两救”。

可以利用这首诗构成两救的口诀：“报国有万死，向人无再青。无字救双拗，佳联要记清。”



《秋日随想》
万里晴空挂彩霞，
汗水浇出遍地花。
秋风劲送丰收果，
香满城乡百姓家。


《秋》
烟雨秋风岁月长，
人情冷暖世炎凉。
池中清晓残荷碧，
月下闲亭郁柳伤。

上官云燕

古典诗八第第七讲作业：
A09-上官云燕

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化，大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。  

在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？

基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.   


第二题、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。
   
     《老师点评作业有感》
墨韵轻书古典名，师亲友爱觅仙城
不知立意为何物，穿越时空唤救兵

第三题、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。
   
   《漫步田园》
烟锁青山隐翠微，晨风拂面露沾衣。
悠闲拾得田园趣，一片澄明化羽归

清雅怡人

古典诗八期第七讲作业  A组-25 清雅
七绝    题图
漫卷荷风古道前，
婀娜流韵戏裙边。
不争艳俗三分色，
淡泊清雅自有闲。

钢铁虾

古典诗八第七讲作业
A副组-钢铁虾

一．1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

答：㈠、格律诗中相对标准格式而言，标准格式中该平的位置用了仄字，或者该仄的位置用了平字，就叫“拗”。
        关于“拗”，我们分为两种，一种叫小拗，一种叫大拗。
        A、小拗呢，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化；
        B、大拗呢，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化（包括锦鲤翻波）；
        C、孤平虽然是1、3部位平变化成仄，但是因为孤平必救，因此也视为拗句的本句自救。
        注：孤平只发生在“（仄仄）平平仄仄平”这种句型中。
        格律诗中出现拗句，采取一定的方式补救，称为"拗救"。
        小拗可救可不救，大拗呢，大拗必救！！！还有一个，小拗可以本句自救，也可以对句救也就是下句救；
         大拗不可能本句自救，只能对句救！！！对句必救！！！（锦鲤翻波无需拗救除外）。
        A、“锦鲤翻波”只发生在仄尾的句子（白脚句）～“（仄仄）平平平仄仄”这种句型中。
        B、另外两种大拗只发生在仄尾的句子（白脚句）～“（平平）仄仄平平仄”这种句型中。
        ㈡、拗救的方法，一般有本句自救、对句相救、一拗双救三种。
        A、本句自救：就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。
        本句自救的三种情况。
     （1）、为救孤平。及“一拗三救”～“平平仄仄平”第一字（五言）或“三拗五救”～“仄仄平平仄仄平”第三字（七言）拗了，则用第三字（五言）或第五字（七言）改成平声字来救，写成“仄平平仄平”或“仄仄仄平平仄平”。
     （2）、“锦鲤翻波”。及“四拗三救”～在五言“平平平仄仄”与“六拗五救”～在七言“仄仄平平平仄仄”的句式中，五言句的第四字与七言句的第六字本当用仄而用了平声，那么，就必须将本句的第三字（五言）或第五字（七言）的平声改为仄声字来救，写成“平平仄平仄”或“仄仄平平仄平仄”。
      （3）、“锦上添花”。及对于可救可不救，但如果救了，在音律上更完美！写成“仄平平仄仄平平”或“平仄仄平平仄仄”。
          说明：“锦上添花”是对句式“平平仄仄仄平平”及“仄仄平平平仄仄”的一拗三救。
        B、对句相救：就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。
        对句相救分三种情况。
      （1）、小拗对句救，即“锦上添花”。因为是小拗你可以不救，如果要救的话也只能对句救（当然小拗最好能去救）。包括以下四种情况：
         第一种情况：五言出句正格“仄仄平平仄”、七言出句正格“平平仄仄平平仄”，若第三/五个字（腹节），【顶节/头节/腹节/尾节】出现仄拗。
         对句救具体办法：“（平平）仄仄仄平仄～（仄仄）平平平仄平”。
      【说明：以上这种需要对句救的小拗，称之为“半拗”】。
         第二种情况：七言的第一字前平拗后仄救。
        对句救具体办法：“平仄平平平仄仄～仄平仄仄仄平平”或“平仄平平仄仄平～仄平仄仄仄平平”。
         第三种情况：七言的第一字前仄拗后平救。
        对句救具体办法：“仄平仄仄平平仄～平仄平平仄仄平”。
         第四种情况：五言的第一字前平拗后仄救。
        对句救具体办法：“仄平平仄仄～平仄仄平平”
        说明：以上对句救都是同位救。
     （2）、“大拗一”对句救，即“错位救”～【五言句：三平救四拗；七言句：五平救六拗】。出句：由正格“（平平）仄仄平平仄”变成～“（平平）仄仄平仄仄”，第三字不变，第四字变仄。（如：野火烧不尽；五更归梦常苦短）
        对句救具体办法：把对句的第三字改用平声来补偿。五言成为“（仄）仄平仄仄～（平）平平仄平”；七言则成为“（平）平仄仄平仄仄～（仄）仄（仄）平平仄平”。（如：野火烧不尽～春风吹又生；五更归梦常苦短～一寸客愁无奈多）
     （3）、“大拗二”对句救，属“同位救”。出句：由正格“（平平）仄仄平平仄”变成～“（平平）仄仄仄仄仄”，第三字不变，第四字变仄。（如：一身报国有万死）
        对句救具体办法：同样把对句的第三字改用平声来补偿。五言成为“仄仄仄仄仄～平平平仄平”；七言则成为“（平）平仄仄仄仄仄～（仄）仄（平）平平仄平”。（如：一身报国有万死～双鬓向人无再青）
        说明：a、对句相救的后两种情况，即两种大拗的对句拗救句式，由于既避免了对句本身的孤平，又救了出句该平而仄的拗字，因此也归为一拗双救范畴，不过一拗双救本身又属于对句相救，所以可以列在这里；同时，再对句救的过程中，对句本身又在那锦上添花，因此大拗对句救也有锦上添花一说。
        b、包括半拗和两种大拗，上述拗救方式，叫作前仄拗后平救，意思是说，前一句仄拗了后一句平救。
        c、反过来，也可能这么理解，后平拗前仄救，后一句平拗了，前一句仄救。
     （注：这不是两种情况，而是两种理解方式或说法）
        C、一拗双救：就是本句自救和对句相救并用，是自救和相救的复合方式。这也属锦上添花之列。
        除了上面提到的大拗对句相救勉强归为一拗双救范畴以外，一拗双救还包括以下几种情况：
     （1）、出句已经小拗自救成锦上添花，又加之对句相救，结构堪称完美。形如：“平仄仄平平仄仄～仄平平仄仄平平”。（如：蓝水远从千涧落～玉山高并两峰寒）
    （2）、一拗双救常常与救孤平结合在一起。（如：久客得无泪～故妻难及晨；儿童相见不相识 ～笑问客从何处来）
    （3）、一拗双救还会发生三仄尾的出句中。（如：云霞出海曙～梅柳渡江春；坐地日行八万里～巡天遥望一千河）
      说明：（1）、（2）情况为同位救；（3）的情况为错位救，即用对句头节上字该仄而平去救出句腹节上字的该平而仄。
      
二．题图七绝一首

             【雨后新禾】
陌上新禾雨后明，无需姹紫各倾城。
君言秀色何如我，我盼青葱象爱情。

冰城幽兰

古典诗八期初级班A组第七讲冰城幽兰作业

第七讲作业：

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

2、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。

（第二第三题二选一）

             田园

久慕田园未许真 ，  人生忙碌七旬人。

如今每日禾锄乐，   身隐青山竹为临      

今年春天，和朋友一起在市郊盖起木屋，养鸡、种菜，闲下来读书、品茶、写字、画画，过起向往已久的田园生活，非常惬意。但是初学诗词，写不好，请老师指导，谢谢！

清馨

代交作业
第七讲作业  A18-茅坡草民

七言絕句\最爱\　押支韻

茅坡每日醉于诗。古典八期来拜师。
起转合承平仄配。酸甜苦辣美滋滋。

中顽童

古典八期第七讲作业a06中顽童！第一题，略过（复制粘贴没意思）
第三，
七绝（题图），
盼   
孤山远翠径幽长， 常忆当年送粉郎。
相约今朝往家转， 佳人期盼断柔肠。  

清茶淡梅

题图 农庄度假
A11-清茶淡梅
绿水青山绕静庄，新茶吐嫩柳丝扬。
久居都市喧嚣处，安得清闲独赏芳。

清馨

第七讲作业：A组长-清馨

1、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。

答：相对标准格式而言，标准格式中该平的位置用了仄字，或者该仄的位置用了平字，就叫“拗”。
  
关于“拗”，我们分为两种：

一：小拗，以通常是指1、3、5部位平仄格式发生变化。

二：大拗，指4、6位置（五言4位，七言6位）平仄发生变化。

在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。

拗了如何救？
基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
（1）本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。
（2）对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

注：形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救。  

2、以学近体格律诗起意，写一首七绝，你在学习中最开心的一件事，题目自拟，首句入韵，平水韵。

3、题图，题目自拟，首句入韵，平水韵。
（第二第三题二选一）作业截取时间下周三

            题图/ 田园幽记

群山叠翠隐农庄，一片茶园散雅香。
漫步田间秋正好，只身绿野享清凉。