古典诗八初级班F组第六讲作业

竹雨心情

第六讲作业:
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
二．七绝一首
1、以立秋为意写一首七绝，题目自拟，平收入韵，平水韵。

作业截取时间下周三。

玉儿

第六讲作业:F01玉儿
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
     在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？
1，本句自救：就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2，对句相救：就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。

二．七绝一首
作业截取时间下周三。
             七绝（秋来有感）
独斟独语西楼畔，忍看红荷谢碧池。
莫教寒蝉鸣不住，更添霜鬓去年时。

海魂老师：问好玉儿！第一题回答正确，具体还需要去消化讲义。
再来看诗，秋来有感，全诗围绕秋来有感展开，首句说明地点，二句点名时令，转结感叹，一气呵成，手法不错，赞一个。
但是个人觉得，“教”在这里应该读平声；另、题目要求首句入韵，玉儿没按题目要求来写，如果首句不入韵，最好对仗，那样才增加诗的美感。
谢谢你的诗，学习了！

秋香

   第六讲作业，F组心广一世
初秋小雨
伏尽午天气未消，初生弯月略风摇。
双仙桥上撒晨露，乐喜枯荛伸直腰。
海魂老师：问好心广一世！格律、韵字正确，看来只掌握了基本的格律和韵部，遣词造句和立意还需要加强。
题目，初秋小雨，诗里竟然出现月亮和晨露，自然常识需要加强。
首句午天，二句马上见月亮，时间跨度太快，题目下雨，月亮肯定不见，所以月亮必须换掉。气未消，让人误会，不如暑未消。
转句离题。
合句说枯了的植物因为秋雨死灰复燃？初秋，植物不可能枯的那么快，再说，枯了还能再充满生气那是春天，另，枯荛，造词嫌疑。
总结，心广一世同学注意常识和自然规律，不要闭门造车，建议多阅读。

天空

第六讲作业:
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
     在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？
1、本句自救
2、对句相救
3\既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.
二．七绝一首
1、以立秋为意写一首七绝，题目自拟，平收入韵，平水韵。
作业截取时间下周三。
七绝  落叶感怀  文 天空20160814
人生何处话凄凉，一段红尘一段伤。
弄指琴弦心乱绪，忍看落叶起彷徨。

海魂老师：问好天空！
作业要求以立秋为意，你直接写落叶，时间有点快，初秋落叶很少，稍稍离题。
全诗四句全部议论，只看到作者在那里感伤，但是具体是什么不明，空了些。给个小建议，最好写具体，比如感伤，不用说你如何如何感伤，你只要描述秋天让人感伤的物象，那些物象就代表了你的情感，然后在转结说出你感怀就好。个见。

桃李芬芳

F13-桃李芬芳第六讲作业:
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
     在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？
1、本句自救
2、对句相救
3\既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.
二．七绝一首
1、以立秋为意写一首七绝，题目自拟，平收入韵，平水韵。           
            秋日赠小外甥女
   寒窗苦读启星晨，灯下常习月色新。
   折桂蟾宫年正少，青云举步或无伦。

注：习--出律。不会改了。小外甥女16岁考上大学，少年有成。

终于写成老干体了，还跑题。我用尽了洪荒之力
晴川老师：桃李芬芳好；首先祝贺你外甥女金榜题名，豆蔻年华有如此成就可贺。
来看这两句
“寒窗苦读启星辰，灯下常习月色新。”
诗讲起承转合，我们这两句似乎黏在一起了，也就是说两句可以凝炼成一句。之所以这样说是觉得“启星辰”，“月色新”都是一样的。

折桂蟾宫年正少，青云举步或无伦。

豆蔻年华蟾宫折桂的确可喜，我亦为之雀跃。
但结的没有味道，不伦的考上哪所名校。都只能说明我们赢在起跑线上了，说道无与伦比却是早了。
用某位老师说这样的诗就像说明书，只阐述了一个学子的学习历程，没有更多的余味。

总结
起承凝怠，转合无味

一家之辞，仅供参考

三五

第六讲作业:
一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
诗的格式有严格的平仄要求，有时候平仄错了一点点也是允许的，这时候就需要补救。
自救    五绝里面   平平仄仄平    第三个字被第一个字自救   仄平平仄平
        七绝里面   仄仄平平仄仄平   第五个字被第三个字自救
                   仄仄仄平平仄平

二．七绝一首
1、以立秋为意写一首七绝，题目自拟，平收入韵，平水韵。
作业截取时间下周三。
秋
风高天阔草接昏，半掩金云半掩坤。
几道车行延泞壑，三声雁语荡宵魂。

晴川老师：三五好，读了几遍这首诗。先看起承句！
对，风高天阔草接昏中的“草接昏”不解，假如你想说天高云阔草色枯黄的氛围，想是词不达意的。而且“草接昏”生涩不耐读。有凑韵之感！
同样的“半掩金云半掩坤”也感生涩。半掩二字从何说？风高云阔中的“云阔”应该是云不是很多那又能掩盖住什么呢？所以半掩似无理由无用处的闲句，金云指的是什么？是太阳还是枫叶还是指黄昏时的火烧云，如果是火烧云那么谁又遮挡了它“金云”。我就不得而知了不过稀疏的云朵就算是半掩金云（夕阳或枫叶）那“半掩坤”作何说？读来生涩，难解。

转句从远景写到近处

几道车行延泞壑，三声雁语荡宵魂。
车行处余下几道泥泞的车辙痕迹，唯听雁声回荡。使人产生一种寂寥的悲秋之感。
景物诗是很难写的，尤其是由远及近尤静到动。能声情并茂的确是难，不管怎么写一意贯穿始终。要含蓄的表达不能晦涩难懂，这就是诗的魅力。

总结

立意不错，起承晦涩，转合模糊。总体不知所云，建议修改！

以上仅供参考，如有歪曲诗的主旨还望见谅

桑田

F07-桑田 第六讲作业

一．        什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
什么叫拗救？
答：在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。格律诗中出现拗句，若是该用仄声的字眼上，你用了平声，那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上，换个仄声，这叫平拗仄救。用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法"拗救"。

拗救的自救包括什么？
答：拗救基本方法有两种：一是本句自救，二是对句相救。
1、本句自救，就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2、对句相救，就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3、在前人近体诗中，常常出现一联之中，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救。


二．        七绝一首
1、以立秋为意写一首七绝，题目自拟，平收入韵，平水韵。

七绝 立秋
午后依然烈日狂，门扉紧闭暑难防。
清风略有解人意，唯寄晨昏一缕凉。

海魂老师：问好桑田！
桑田同学基础不错，整诗流畅自然，紧紧抓住立秋的气象，不错，赞！
挑点毛病：
题目立秋，但是不看题目，不知道是写立秋，以为是写夏天的傍晚，所以首句务必点题，午后可以改秋至，这样一看都明白是初秋的时节，暑气未消，意思明了。
转句，清风不妨改为西风，这样才紧扣题目。
合句，唯不如犹。
总体不错，学习了！

秋香

诗八第六讲作业，F组-二吼
立秋守夜

辞别阿娇心不宽，村头坐与晚风弹。
新秋若洒流星雨，应许红尘一并看。
海魂老师：问好二吼。第一题没做，不知道是掌握了还是偷懒了。
再来看诗，题目立秋守夜，全诗讲述了二吼同学和心上人分别后的心理活动，格律、韵部正确，表述流畅，点赞。
但是，题目立秋守夜，起承两句没看到秋的气息，只说了离别后的行为，有点离题了。
小结，建议能在起承点名时间、地点、，转句“新秋”这个地方换个天空什么的名词，当然你可以换个更好的词，我这只是建议。结句很好愿望。谢谢你的诗，学习了！

小岛

古典诗八期第六讲作业
F副组-小岛

一般来说，格律诗中平仄不依常格的句子，叫做拗句。
格律诗中出现拗句，采取一定的方式补救，称为"拗救"。
拗救的方法，有本句自救、对句相救、一拗双救。
凡经过拗救的句子，就算合律。

秋蝉
F副组-小岛
深埋三载得新装，密叶栖身自忍伤。
日日费声嘶不住，时时犹恐一场霜。
海魂老师：问好小岛。第一题回答正确，只是简单了一些，课后多复习讲义。
再来看诗，作业要求以立秋起意，小岛同学直接咏蝉了，有点离题。
咏蝉，首先得知道蝉的习性，蝉载古诗中代表了什么样的一种情感，这样才能写好它。
蝉的幼虫一般在泥土里三年甚至更长，所以首句时间定为三载不妥。
自古秋蝉也有感伤的成分，但是承句“密叶栖身自忍伤”，这伤来的突兀，起句几年后刚换新装，该高兴，忧伤什么不明，和起句意思断裂。
转结说秋蝉每天嘶喊是因为害怕秋霜，这想法新颖，但是实际不是，立意偏了。还有遣词造句有点白话。
小结，希望以后作业先审题清楚再写。注意句与句之间意思的联系。加油！

秋香

         F组08秋香作业一．什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
     在近体诗中凡不合平仄格式的字，称为"拗"，有拗字的句子就叫“拗句”。有拗有救，才为不病。就是说，按标准句式，这个字该用平声的，你用了仄声，"拗"了。如何救？
1，本句自救：就是在一句之中，上个音节该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。

2，对句相救：就是在一联之中，出句该用平声的字眼上，你用了仄声，仄拗了，就在对句该用仄声的字眼上，换个平声，这就平救过来了。或者出句该用仄声的字眼上，你用了平声，就在对句该用平声的字眼上换个仄声，这就仄救过来了。

3，既有本句自救，又有对句相救，形成本句自救与对句相救的复合，这叫作一拗双救.拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。
             立秋
立秋且过暑难消，
烈日当空似火烧。
树上鸣蝉声泣远，
农田无雨尽枯苗。
海魂老师：问好秋香。第一题回答正确。
再来看诗，题目立秋，全诗描绘了立秋时节的气候，虽秋还热的特点，还借蝉声诉说干旱，很不错的一个立意，点赞。
首句，立秋且过暑难消， 应该正是立秋季节，“且过”用词不当。
承句，表达没问题。
转句，情感很浓，勾引读着的心思了，蝉哭什么呢？处理的不错，但是蝉肯定在树上的，所以树上这个词有点浪费字。
结句，农村的孩子有体验，那是一种说不出来的无奈，不错。无雨这个地方还可以更好。
谢谢小诗，学习了！