古典诗八期初级班第五讲B组作业贴

桃花丽韵

诗八第五讲B组作业贴
B副组-桃花丽韵
题图《慈母心》
  黄莺栖柳且为家，辜负春浓满树花。
   殷盼雏儿增健羽，他时赛凤绽芳华。

春夏秋冬

第五讲作业
B10-春夏秋冬
作业：二选一，有能力的可以挑战一下第一题。
1、白雀奖八月命题
时维七月，节当三伏，日极炎蒸，地多洪涝，南海相争，中原罹患。凡尔词客，咏之吟之。以今岁夏天有关的一切事物，或植物动物，或天象地理，或时事旧事，皆在比赛主题。要求：七绝一首，平水韵，韵部不限，作品为本人原创，立意美好，内容健康，语脉清晰。
答：
望月寄思情
残月无言挂故城，
寒风飘落楚歌声。
浮云生得夜来醉，
都是遥愁远寄情 。

2、题图，七绝一首，平收入韵，平水韵，韵部不限，要求格律正确。
答：
空枝日月春雏鸟，
羽未丰全念母归。
静得安闲愉自饱，
千恩万爱向天飞。

飞儿

B组-23飞儿
《雀母恨》
雏莺怯怯栖枝树，
唧唧思食唤父出。
额母捉虫忙一路，
心中悔叹酸难度。

B07离离

七绝题图 （痴爱）
老雀捕虫晨起忙，新雏待哺叫嚣惶。
都云孝顺儿孙少，父母痴心自古伤。

枫影

B17-大俗第五讲作业，
母爱     押先韵，
母爱平凡每一天
期望幼鸟早成鸢
飞寻大地千辛路
展翅雏虫送口边。

枫影

B16-黄花妆额颜
春景
东风细细柳初黄，又是经年好景光。
最美风情在何处？只怜枝上育雏忙。

雨柔+

中国文学院古典诗八期第五讲作业
B01-雨柔
《母恩》
嗷嗷索食闹枯枝，黄鸟殷殷哺幼儿。
他日雏莺丰羽翼，莫教阿母腹中饥。

阿母 [ā mǔ]  
基本释义
1.母亲。《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》:“府吏得闻之，堂上啟阿母。”《晋书·潘岳传》:“ 岳 将诣市，与母别曰:‘负阿母！’” 元 揭傒斯 《临川女》诗:“阿母送我出，阿兄抱我行。”

云朵

魔主老师点评：

1.讨厌七月
无奈又逢三伏天，蚊虫布满矮墙边。
最难忍受边防处，总有牛神把乱添。

容子你好，魔主前来向你学习。格律我就不说了，首句开门见山对三伏天比较讨厌，第二句就写讨厌的原因，是有很多蚊虫。第三句是对上面两句意思的递进，其实前三句还算不错，关键在第四句，刚开始对牛神摸不着头脑，后来一查才知道，牛神不小心把天上的草籽洒落人间，玉皇大帝发现人间怎么会有草，所以牛神受玉皇大帝惩罚下凡。用典故首先赞一个，这里用牛神添乱来说明夏天杂草特别多，手法用的不错，不过有一点是第四句如果单单拿出来时还是比较不错的，但是结合前面之后，整首诗的意就有点散了，其实我想说的是，以后写诗的时候，建议不用描写太多物象，有时候只写一点把细节描绘足了，有时候比笼统的写效果更加的好。又知道了知道典故，学习了。

2题图  伟大的母亲
日照丛林芽出新，枝头雏鸟悄声咛。
慈母因怕儿女饿，忙碌奔波从未停。

容子你好，魔主又来啦。。这首诗意连贯，还算可以。我就不细说了，只是细节方面需要注意一些，第一是鸟字跟悄字都是iao的韵母，尽量避免吧，具体为什么这里不多说了。第二是就是建议把首句改一下，突出一个问题，那就是时间的早，也就是说母鸟早早的就起床去给孩子们觅食（起床有点拟人了），这样能够更加的说明母爱的伟大，比单纯的描写景色要好的多我觉得。第三是新字，用在这里律有点问题，格律方面嘛，还是你自己看出来的最好，这里就不说了。第四就是注意语言简练含蓄，不要太直白了，这个是日积月累的，相信你，game on.学习了。


B25-四叶草第四讲作业
《念慈恩》
待哺雏莺栖老枝，穿林望岳盼飞时。
涌泉跃鯉冰床卧，欲孝衔恩常恐迟。

四叶草你好，魔主特地来向你学习。从整首诗来看，不论是需要表达还是立意方面，都是不错的作品。由于时间关系这里只是一点不足，第一句跟第二句衔接挺好，第三句与前两句似乎在意上稍有突兀，但无伤大雅，毕竟都是写慈母的，话题没有变化，只是这样转有点勉强生硬，有点扣不住前面。第四句欲孝衔恩常恐迟，如果单看的话比较好，但是细细分析的话，结合前面，少了一点东西，那就是铺垫。其实很简单，只要把第一句的栖老枝的栖字改一下就可以了，因为栖字是在家里等着母亲来，属于被动，如果把栖改成一个主动的，也就是想跳出窝去，这样才能与尾句相呼应。个见哈。说着说着就说多了，语言不错学习了。



B组副-笔墨
《七绝题图*雀之爱》
老雀衔虫归故枝，群雏仰哺耐人思。
飞禽岂是无情物，触目融融洽孝慈。

笔墨你好，魔主奉命来向你学习。这首诗很不错，我也比较赞同这种写法，也就是前两句以图入手，进行描写。后两句从图中跳出来，把意延伸出去，赞一个。不论整体还是部分，感觉这首诗可以学习的地方很多，足见笔墨的笔力跟基础，能力有限嘛，能够向你学习，也算没白来一趟，学习啦。