古典六期新班第一讲A组作业帖

逸兰

第一讲A10-凤辉作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感。句中不能犯题字。

1、河边细柳芽刚绿，陌野几株装以红。
2、身俯涧中丝带远，心随谷底梦乡甜。

2：自命题，写一首七绝。
           网遇美女／凤辉
黑瞳粉面赛天仙，皓齿红唇魅惑贤。
心鹿难安嫌梦短，今生能否近婵娟?

逸兰

六期新班第一讲作业
A组长/逸兰
1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感。
句中不能犯题字。
（1）
         欢舞银绸绕村过
         一溪红雨逐波流
      
（2）满树嫣红不待叶
          一条玉带陌边飘

2：自命题，写一首七绝。
        夏夜偶拾

夏夜偶拾

夜深暑热总难眠，闲看往时残旧篇

红叶依然沉默在，当年月下仿台前。

逸兰

A03-轻寒迎节作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感，句中不能犯题字。
一壑红云白鹭飞，
落英东去楫声微。

2：自命题，写一首七绝。
    阵雨
树摇叶飞云黯低，银珠乱跳路成溪。
天公误把琼浆洒，忍看青苗尽染泥。

逸兰

A副组-蓝天白云作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感。
句中不能犯题字。
（1）
千朵烟霞披绣闼
一弯流涧竞瀤泽
（2）
几处飞红倾碧树
一弘漱玉韵青烟

2：自命题，写一首七绝。

      夏夜即景

莲舟过处倚云空，素影凝珠摇晚风。
欲借清凉入诗韵，芳心一点满枝红。

逸兰

六期新班A08-寒梅忧月作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感。
句中不能犯题字。
（1）
东风尽染树枝艳

（2）
银龙卧古弹新曲

2：自命题，写一首七绝。
             【圆梦诗词】
      
闲看诗词思却无，抑扬顿挫几番呼。   
忆回当日少年梦，染尽秋霜入墨途。

逸兰

逸兰 发表于 2016-7-30 13:10
第一讲A10-凤辉作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，

默师点评：第一句的桃花没写出来，第二句要好一点，但有个地方要注意下，身俯（涧中）丝带远，心随谷底梦乡甜。括号里面的字不要，丝带远就是小溪了。所以不要画蛇添足，读丝带远都很传神了。这句不错
网遇美女／凤辉
黑瞳粉面赛天仙，皓齿红唇魅惑贤。
心鹿难安嫌梦短，今生能否近婵娟?
评诗：这个就是写日记了，看不到心性。只看到一个导游在解说
。前个晚上我也说过导游之类的话，主要还是我们要写出自己的心性。这首诗还有个毛病。就是都是站在旁边描述，而非以第一人称来写，既然写的是和自己有关的事。就要一第一人称写好一点。
“黑瞳粉面赛天仙，皓齿红唇魅惑贤。”看看这两句，是不是像站在旁边解说？说这个美人怎么样，其实我的意思呢，用这句话更好一点，即是：故物皆着我之色彩。不能纯粹的去描写，这更小孩子写造句差不多了，小孩子不懂得入情，但我们要懂。“皓齿红唇魅惑贤。”再来说说这句话“魅惑贤”这里面有个字可以去掉，“魅惑”留“魅”字即可。
“心鹿难安嫌梦短，今生能否近婵娟?”这两句就是缺少主语，虽然我们可以简化，但是要能够推测出来。前面两句是纯粹的描写，是看不出人称关系的。“心鹿难安嫌梦短”这里写的也可以是别人，并不一定是你自己，再来说说字词“心鹿”，已经很形象的说出心的不安静了，在写个难安，不仅啰嗦，也不够准确。能否这个发问不是很好。很实在，就看出功利性了，爱慕的表达
，只是整体上来说，作者的文字功底不足而已。心鹿难安+嫌梦短，这也是上次我们讲到的，连句杂糅在一起。两句，一定要学习减法，不要堆砌。

逸兰

逸兰 发表于 2016-7-31 18:55
六期新班第一讲作业
A组长/逸兰
1：写二个句子，以桃花，小溪为景，

默师点评：
   “欢舞银绸绕村过，一溪红雨逐波流”这个只能看出是花，“一溪红雨逐波流”这个改成小溪不错，做桃花不行，只能看出是花。“欢舞银绸绕村过”这个欢舞不是很好，属于修辞过度了
，和小溪的特性不合，修辞不能离开事物的属性，尤其是这个舞字，假如是叶，我就比较好接受了，银绸绕村过，这个就很形象，所以就写成这五言也很好的。
“满树嫣红不待叶，一条玉带陌边飘”满树嫣红不待叶，这个对生活不留意的，估计想不出是写桃花，所以这句写的不错。当然，我也没这个经历，我记忆力就记住一句话，二月桃花开，就这一句，不知道是以前写作文写的还是，反正记忆深刻，准确来说是三月，但记忆力就这样记着了“一条玉带陌边飘”这个也是，最后的这个飘，只是符合玉带的特性，不符合小溪。所以这句写的好，红雨只能看出花来，不能看出桃花来
夏夜偶拾
夜深暑热总难眠，闲看往时残旧篇
红叶依然沉默在，当年月下仿台前。
评诗：“仿台”解释下，（逸兰：以前的情景仿佛现就在书台前）所以问题就来了，如果你说是一个名词，那我就觉得没问题。比如你家的妆台什么的，或者一个地名，家旁边的一个地方，总之是一个名词就对了。
“红叶依然沉默在，当年月下仿台前。”第三句没什么问题，沉默在，后面当然要接一个地方了，所以我问你这个是不是名词就是这样来的，红叶依然沉默在，茫茫月下月台前，我这里随便改成一个地名哈，我这里只是改成一个名词，没细斟酌哈，这样方便你看明白，不是这个意思，大家不要误会，因为时间急。这里要一个实实在在的地方，而不是把一句话简单的缩略成那样子，就是逻辑要严谨，前后要联系上
再看看前面两句，“夜深暑热总难眠”这句看着没什么问题，深究问题就大了，“总难眠”看着这个我们觉得是有心事，睡不着，后面讲的也是这个意思，但睡不着的理由却是，暑热，是热的睡不着的，所以这里有一个我们大家都忽略的心理感受的问题，我们写作，一点要注意这个放面的问题，这里后面的情感和酷热一联系，我们就觉得很牵强了，这里也说明一个问题，就是真的是酷热，写成诗，如果不符合诗意的表达，我们都要改掉，不能太泥乎实，艺术来与生活，但高于生活，其实也是这个意思，可见我们写诗忠实的是情感，其余问题不大。兰兰这首就讲到这里，这个都是写的太实的表现。

逸兰

逸兰 发表于 2016-8-1 10:26
A03-轻寒迎节作业

1：写二个句子，以桃花，小溪为景，

默师点评：“一壑红云白鹭飞，落英东去楫声微。”都不准确
评诗：
阵雨
树摇叶飞云黯低，银珠乱跳路成溪。
天公误把琼浆洒，忍看青苗尽染泥。
这个格律都不怎么好哈，阵雨是阵雨，但是没什么可读之处，看不到新颖别致的地方，前一句写的“暴风雨来临之前”写的很沉重，接下来的写的却很欢快，这就有点不符合心理感受了
到第三句，又写酒了，如果不是只剩一句了，估计作者还学写其他的来，这就是上次我们讲的写了马，有写了驴，接着又写了牛，三个动物登台，谁也不是主角，一闪而过，前三句都是并列的，也就是说，按起承转合来说，前三句都是起，如果说的严格点，四句都是起，起了，没下文，我们写一个东西，只要抓住一个特点去刻画就好了，要么就是银珠乱跳，要么就是琼浆，不能东一下西一下，我们写诗不是举例，前面写银珠乱跳，后面就不要再写其他的什么琼浆，虽然是同一个东西，但不能这样随意切换，也就是通一个东西，同一个，你反复写，就等于结巴，等于啰嗦
，我们看完这首作业呢，没有读到作者的心，只觉得作者给我们讲了一些自然现象之后，突然停止了，我们也跟着停了，没有言外之意，所以我们写东西，尤其是抓住咏物类的，一定要有所寄托，你可以借阵雨来表达感情的瞬息万变等等，所以要有一个情感的寄托在里面，这样才能做到写雨也写了人，如果我们把意思翻译出来，是不是写的就如我们的孩子写的作文？大家可以回去想一想哈。那用雨前雨后的现象对比说出人世间的瞬息万变可以不？可以的

逸兰

月影风轻 发表于 2016-8-1 13:59
A组 月影风轻
1：写二个句子，以桃花，小溪为景，
要求写出画面感，句中不能犯题字。

默师点评：第一句的桃花没写出来，第二句要好一点，但有个地方要注意下，身俯（涧中）丝带远，心随谷底梦乡甜。括号里面的字不要，丝带远就是小溪了。所以不要画蛇添足，读丝带远都很传神了。这句不错
网遇美女／凤辉
黑瞳粉面赛天仙，皓齿红唇魅惑贤。
心鹿难安嫌梦短，今生能否近婵娟?
评诗：这个就是写日记了，看不到心性。只看到一个导游在解说
。前个晚上我也说过导游之类的话，主要还是我们要写出自己的心性。这首诗还有个毛病。就是都是站在旁边描述，而非以第一人称来写，既然写的是和自己有关的事。就要一第一人称写好一点。
“黑瞳粉面赛天仙，皓齿红唇魅惑贤。”看看这两句，是不是像站在旁边解说？说这个美人怎么样，其实我的意思呢，用这句话更好一点，即是：故物皆着我之色彩。不能纯粹的去描写，这更小孩子写造句差不多了，小孩子不懂得入情，但我们要懂。“皓齿红唇魅惑贤。”再来说说这句话“魅惑贤”这里面有个字可以去掉，“魅惑”留“魅”字即可。
“心鹿难安嫌梦短，今生能否近婵娟?”这两句就是缺少主语，虽然我们可以简化，但是要能够推测出来。前面两句是纯粹的描写，是看不出人称关系的。“心鹿难安嫌梦短”这里写的也可以是别人，并不一定是你自己，再来说说字词“心鹿”，已经很形象的说出心的不安静了，在写个难安，不仅啰嗦，也不够准确。能否这个发问不是很好。很实在，就看出功利性了，爱慕的表达
，只是整体上来说，作者的文字功底不足而已。心鹿难安+嫌梦短，这也是上次我们讲到的，连句杂糅在一起。两句，一定要学习减法，不要堆砌。

逸兰

墨轩 发表于 2016-8-2 11:24
A02墨轩第一讲作业
1：写二个句子，以桃花、小溪为景，要求写出画面感，句中不能犯题字。
（1） 眼窝玉带 ...

默师点评：
（1） 眼窝玉带藏幽色,一任簇红妆画心
（2） 一抹嫣红临镜画,回看清影钓香来
看样子小溪好写一点，桃花不好写
“眼窝玉带藏幽色,一任簇红妆画心”这个也只能是花，并且很朦胧，其实写是是人了，所以有点跑题，簇红  并不能确定是桃花的，可以这样写，但是要紧扣题目好一点，你这两句其实技巧都值得表扬，不直接解题，并且还有人物进来，更是放的开，唯一注意的是扣题一些，不能本末倒置，写什么一定要牢记，
“一抹嫣红临镜画,回看清影钓香来。”这个也是跑了一点，不是小溪，倒像湖水了，优点就是刚才讲的“镜画”这个画可以去掉，“镜”就好了，读着这个镜，就能想到水如明镜，这自然是画了，所以能通过逻辑得来的
最好就不要解释了

评诗：
学诗
灯下冥思学仄平,不谙章法难为情.
何时得借生花笔,一点诗心照月明.

灯下冥思+学仄平：不谙章法+难为情。一看到这个，应该就想起前几天讲的。这个是明显的两个句子杂糅成一个句子，不谙章法+难为情，这句稍微要好一点。这个问题就是解释说明，比如：我很美，美的像天仙。中午的太早照着大地，像火烧一样。太阳，中午的太阳照着大地，像火烧一样，本来我们看着前一句，基本就知道什么情况了，但后面就是舍不得放手。任然要加一句“像火烧一样”这就是多余的，啰嗦的表现。灯下冥思，多有形象，既然题目是学诗那什么平仄都无需在写一遍了，别人一看都知道为什么冥思，不谙章法，道理讲的很明白了，不谙章法是很难过的事，也无需解释，所以我们写诗的时候，要舍得放手，不能老想着要解释说明，“灯下冥思晓窗明”我没想到好的，这里姑且拿来说明吧，不考虑平仄了，“灯下冥思晓窗明”这样一改是不是要意思舒畅些？我只是给你距离，不要接那些说明的意思，不能看着想两句拼凑在一起“灯下冥思晓窗明”冥思，到天明，凑在一个句子...？这个就是冥思到天明，是一个完整的意思，一句话一个意思，讲明白就好了，不要一个句子，要讲两句话的意思，这办不到，要办的到就是你现在这样的，杂糅在一起“灯下冥思晓窗明”这个就是一个意思，说一夜都在冥思怎么写诗的事，说了冥思的事，也从时间上也说出学诗的艰苦，忙活了一夜也没写出一首像样的。我刚才就跟你讲了，不要看平仄，要看这个意思。我现在给你讲的是一个句子表达一个意思即可的事，平仄肯定有问题的，这么晚了我也不想去花时间想了，别我在这里讲这个，你想的是那个，这样效率不高哈，后两句大问题没有“灯下冥思晓窗明”这句我讲的是意思，一句话表达一个意思，专心的写冥思这个就好了，不要写什么学平仄，冥思的怎么样
怎么个冥思法，等等，冥思了一夜。讲的还是冥思，只是将冥思的程度加深了，想来一夜了，所以我们写诗，一个句子只要把一个意思写明白了就好了，不要节外生枝，转换句没多大问题，但语言还需要锤炼“一点诗心照月明”.这个句子问题还是实，没有余味，问题还是解释说明，看看我刚才讲的那些句子，都是上次巨匠获奖的作品，像你这两个句子，完全是两个句子表达一个完整的意思的.