诗八二班松苑组第三讲作业帖

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑05-无语

     盼
雾色苍茫细雨绵，
伊人撑伞盼君还。
相思树下孤单影，
何日相约在眼前？

     

幸福的曙光

    诗八二班第三讲作业松苑15-芳菲
等    候
    文/芳菲
烟雨凄迷雾锁愁，
名园长椅亦空留，
独撑孤伞双眸暗，
不见知音泪尽流。

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑08-红烛依梦
雨中盼君归
雨雾苍茫不见天，斜风冷意入心间。
谁知伞下孤单至，痴盼君郎早日还。

书斋冰竹

松苑组长-幸福的曙光
潇风频摆苍松瘦，细雨缠绵雾水稠。
自古红尘岐曲路，情缘未了梦难求。
点评:
有意栽花花不发，无心插柳柳城荫。人生在世总有许多遗憾，这首诗从结句“情缘未了梦难求”来看，也应该表达了这种遗憾之情。因此，这首诗的主旨是很明确的。
这首诗采用了借景抒情的写法。前两句写景，后两句抒情。写景是铺垫，抒情是目的，情景自然交融。其中，“瘦”、“稠”二字既是景物描写，也是感情抒发，可谓十分精妙。
不过，这首诗的不足之处也很多:
1、“摆”字用来描写“潇风”并不准确，缺乏形象性。说风起、风过、风柔、风劲倒还可以，但说风在摆动可能就没有人赞同了。
2、“细雨”是雨，“雾水”其实也是雨，这属于用词重复，大忌。
3、第一句（潇风频摆+苍松瘦）、第二句（细雨缠绵+雾水稠）、第四句（情缘未了+梦难求）皆由并列式短语构成，句式缺乏变化。
4、第三句与四句联系不紧密，跳跃性大。
5、请注意多音字的使用。第三句中“曲”字多音:表示不平直这个意思的时候读平声，如“弯曲”、“曲折”、“九曲黄河”等；表示音乐这个意思的时候读仄声，如“歌曲”、“乐曲”、“曲子”等。从第三句要表达的意思来看，“岐曲”是岔道多而曲折的意思，属于平声，出律了。

书斋冰竹

松苑34-雨荷
绵绵细雨水云间，溅起飞花挂脚边。
惆怅满怀痴痴等，远方客人何时还？
点评:
让满满的相思之情化作绵绵细雨，形象，生动，韵味十足。不为写景而写景，不为抒情而抒情，景为情设，情因景生。由写景到表达相思之情，水到渠成，顺理成章。
不足之处:
1、“飞花”指空中飘飞的花絮，怎么能溅起来呢？因为细雨绵绵，溅落飞花倒有可能，但是溅起飞花便是妄语。
2、不押韵。“间”、“还”十五删韵，“边”一先韵。
3、第三句与第四句的平仄不正确。第三句第六字“痴”出律；第四句“人”与“何”字出律。
4、使用两叠音词“绵绵”和“痴痴”，建议换掉一个。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑组长-无憾
轻寒渐褪柳初新，细雨为朋伞做邻。
且弃红尘名利事，一张长椅坐听春。
点评:
描写早春景象，表现淡泊心境。起承转合之间没有斧凿之很，一切似乎信手拈来。
不足之处:“椅”字出律，此处应为仄。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑33-凝思
看图，七绝 不限韵
迷离烟雨润枯枝，几缕相思伞下知。
借问初春归北雁，途中可有落单迟？
点评:
此为平起入韵式，押四支韵，平仄符合要求。通过初春烟雨迷离的景象描写，以及对北归大雁的询问，表达对心上人的挂念和关切之情，主旨明确。
不足之处:第二句如同夹生饭。第一句写景，第二句写人，这应该没错，但是第二句直接切入相思，点明题旨太早，造成结构不紧凑。且“相思”一词太过直白，实为最大败笔。

书斋冰竹

诗八二班第三讲作业松苑12-野茫茫
3，取景 七绝
万荷怒放柳枝柔，堤岸曲折景致优，
月色朦胧出妙境，浩瀚水面数舟游。
点评:
这首诗写景状物很有条理性。但是全诗为写景而写景，句式缺少变化。“精致优”、“数舟游”等用语有凑字凑韵之嫌。“折”、“出”、“瀚”等字出律。
希望野茫茫诗友努力学习平仄、句构等格律诗知识。

幸福的曙光

    诗八二班第三讲作业松苑15-芳菲
等    候
    文/芳菲
烟雨凄迷雾锁愁，
名园长椅亦空留，
独撑孤伞双眸暗，
不见知音泪尽流。

首先，向作者问好！创作辛苦！这首诗描绘了一个在园中长椅边，一个撑伞女子等心上人归的画面！|，写诗，不用去刻意修饰的，简洁朴实，也很美的，比如，首句，烟雨，迷雾，烟雨里就包含雾了。名园，是什园呢？独撑孤伞，也有重复之嫌，总体来说，作者用心了，作品不错，多炼炼句，会更好的！👏加油！

幸福的曙光

诗八二班第三讲作业松苑05-无语

     盼
雾色苍茫细雨绵，
伊人撑伞盼君还。
相思树下孤单影，
何日相约在眼前？

     
作者辛苦了，这首诗语言流畅，表现出了伊人的相思之情，为作者鼓掌V
起承两句，平叙实写，若转结能更含蓄一点，就更好了。比如结句，相约二字，常理下，这么相思等待之深的人，应常有联系的，相见不易相约应不难叭！静下心，多炼炼字，进步一定更快！加油！