诗十高级班第四讲兰组作业贴

冬日暖阳

兰组冬日暖阳作业

作业，点评下首七律
喜添孙
文/老哥
七律(平水韵)
欣闻喜鹊唱烟村，庆贺吾门添俊孙。
走到凡间一声哭，生来尘世万人尊。
有劳仙圣送童子，敬请亲朋举玉樽。
愿汝青松傲霜雪，枝繁叶茂发须根。

首先对作者喜添孙孙表示祝贺。接下来我们看诗文，首联前分句从大环境着手，所选物象“喜鹊”也是大家熟知的报喜鸟，后分句点题，吾门添孙一大喜事引出后文。挺好的一联
颔联写的个人感觉用词方面有点问题，“走到人间”“万人尊”，初生婴儿不会“走到”人间，一般人家的孩子也没有“万人尊”这种福分。所以这联相比首联来说就有点差了。
颈联前分句笔墨落在感恩送生童子身上，导致后分句的举杯同庆有歧义。感觉有点偏，没有为尾联的合做到铺垫。题目是喜添孙，这联就应该入情，写出自己真实的喜悦之情。
尾联写出了自己对孙儿的期望，由于颈联稍微偏离主题，导致尾联有拔高的嫌疑，使整首诗略显空了。
提议修改中二联，使整首诗的情落到实处。

冬日暖阳

第三讲作业
兰12——香梨的叶

作业，点评下首七律
喜添孙
文/老哥
七律(平水韵)
欣闻喜鹊唱烟村，庆贺吾门添俊孙。
走到凡间一声哭，生来尘世万人尊。
有劳仙圣送童子，敬请亲朋举玉樽。
愿汝青松傲霜雪，枝繁叶茂发须根。
        试评:从诗标题“喜添孙”可以看出本诗为即事谋篇，表达家中添人之乐。
        首联出句以物起兴，以喜鹊欢叫隐喻家中有喜事，“欣”字定了全诗基调。但“唱烟村”写景太宽泛，与自家相距太远，虽然说境界阔大，但于理不合。对句“庆贺”遣词泛泛，且主语为出句之“喜鹊”，整联文理欠通。
         颔联“走到”“生来”用词有些别扭，“凡间”“尘世”有合掌之嫌，“万人尊”于理不通。
         颈联“有劳仙圣”费解，对仗还工稳。
         尾联“青松”一意象似觉不妥，情感表达为寄望，与标题“喜”不吻合。个人觉得结句还应归到“喜”上。
        总体说来诗在结构上起承转合较分明，但语言功夫还须锤炼。

冬日暖阳

第四讲作业，点评下首七律
兰16-高天流云
喜添孙
文/老哥
七律(平水韵)
欣闻喜鹊唱烟村，庆贺吾门添俊孙。
走到凡间一声哭，生来尘世万人尊。
有劳仙圣送童子，敬请亲朋举玉樽。
愿汝青松傲霜雪，枝繁叶茂发须根。

这首七律开篇点题喜添孙，喜鹊喳喳来助兴，告诉亲朋邻里我家喜添贵孙。呱呱一生坠地，告诉我是仙圣送来的童子，生来就受大家爱戴和尊宠，不是平凡之身。请来亲朋好友祝贺，频频举起玉樽，祝福孙儿健康成长，犹如苍松翠柏傲立雪中，迎风斗浪，郁郁葱葱，枝繁叶茂，榆荫庇佑，永发须根，代代繁衍，像长河一样源远流长，绵延不尽。表达了作者欣喜若狂之情。

首联：开篇点题。“欣闻喜鹊唱烟村，庆贺吾门添俊孙。”这一句用“欣喜”和“庆贺”
这组对仗词语，以写实的手法，喜鹊在空中绕着炊烟笼罩的村子叽叽喳喳的叫着，告诉我家增添了漂亮的孙子。可喜可贺！

     颔联：深入主题“走到凡间一声哭，生来尘世万人尊。”用“凡间”和“尘世”写孩子一生下来，伴着哭声就受万人瞩目，尊宠。更深刻地表现了，添人进口是非常值得庆祝的大喜事。也是人间很平常的事，但是值得重视，万人瞩目，备受关注。

    颈联：虚实并写。“有劳仙圣送童子，敬请亲朋举玉樽。”虚写“有劳仙圣送童子”
意思是写新孙是圣仙送来的。实写“敬请亲朋举玉樽”，大家为添了新孙频频举樽庆祝。整个村子和全家都沉浸在一片喜悦的氛围之中。
  
尾联：良好祝愿。“愿汝青松傲霜雪，枝繁叶茂发须根。”祝愿新孙像青松一样坚韧，傲霜斗雪，永不凋零，根深叶茂，多发须根。象征着子子孙孙，永远繁衍，无穷无尽。像奔流不息的长河一样，源远流长。祝愿新孙们成为国之栋梁，民族之魂。

全是以虚实并举，动静结合，比喻夸张的手法，深入浅出地表达了添新孙地喜悦之情。

诗的平仄：

整首诗押韵。平仄存在5个问题。对仗可以。
添 可平可仄，建议用仄。
一 应平，声 应仄， 送 应平， 傲 应平，霜 应仄。
存在多音字：闻 间 劳 ，可根据词意判断平仄。