诗十高级班第三讲梅组作业贴

浅夏淡雅

诗十高级班第三讲
梅-浅夏淡雅

七律.公园晨景
文/暖阳
漫步池边旭日升，熏风初拂着衣轻。
清心喜见荷花绽，洗耳时闻蛙鼓鸣。
翠柳婆娑錦鲤戏，平湖滟潋碧云横。
望中且使双眸醉，欲赋诗篇情自萦

浅夏淡雅试评:
此作是一首闲情小诗，押韵八庚
首联点题，时间是初夏的早上、地点公园池边，为颔联做了铺垫。翠柳婆娑錦鲤戏，平湖滟潋碧云横。

颔联:描写初夏景色，荷花初绽，有时还能听到蛙鼓声。
颈联:继续写景，翠柳婆娑錦鲤戏，平湖滟潋碧云横。低垂的翠柳，风吹的翩翩起舞，柳影到挂，池中的鲤鱼游来游去，像是追着垂柳的影子，蓝蓝的天空像是横在水面上。这么美得景色，作者该有什么心情呢？
尾联:望中且使双眸醉，欲赋诗篇情自萦。美景醉了双眼，只能用诗文来表达闲情雅致的心情。

美中不足的是:中间两联对仗，但是，看看这两联的句式结构是不是一样，没有错开节奏点，錦鲤戏，有点拗口。滟潋，为什么不用潋滟呢，尾联，望中且使这几个字用的不是很好。铺拍的景很美，脉络有点不清晰，颈联该转情，但是没有体现出来，以后注意律诗的章法，起承转合。

浅夏淡雅

浅夏淡雅代交
诗十高级班第三讲作业
梅10-清幽

七律《冬日》
文/心大如海
寒更灯下影幽幽，风满轩窗月满楼。
敲键隔屏传锦字，托腮倚枕泪清眸。
茶香饭软无心问，雪冷冰滑有客愁。
别恨绵绵思不尽，晨鸡又唱月中钩。

清幽试评:
首联指明了时间，地点。
颌联继续承接，补充首联的愁绪。这里的“传–泪”对仗不工整。
颈联又是继续说着愁，意境没宕开。
尾联上分句还是愁，下分句总算是愁到了东方白。

总体观来，此诗作是失败之作，八句有五句写了怎么个愁法，读着无味。中间两联合掌了。作者如果第一第二联用了情，那么第三联可以用以前美好的情景来补充你所说的愁之出处。第四联再总结。
颔联，先纠正一下，是【颔联】，不是【颌联】。颔，音汗。上次就有人写错了，忘记纠正了

关于韵字，前面已说过，这里不再重复了

评的是用心了，也比较细致
首联，开门点题，这里有个起承的关系没有点到。第一句是兴起，以景起兴，第二句承，说明为什么喜鹊唱。无缝衔接，顺利迈出七律第一

诗要有夸张，要有奇警，如果都合于现实，合于自然规律，也就没有“雪花大如席”的诗句了，李白也早被拍的灰溜溜了

走，是个规规矩矩的词，到人世“走”一趟，这是一个很常见的说法，不是自然的说法，但是艺术的说法
这个字很多人都表示不服的

万人尊，这个太宏大了。本来是写实的一句，所以不能当作夸张来看，因为已经夸张到有吹牛的嫌疑了。这个“万人”如果是真，还则罢了，否则就是差评。评诗中没有关注到这一点，是个缺失

稍微夸张一点还是可以的

尊到不是大问题，这个概念要根据作者的身份来判断，不能主观下结论。如果写成万人爱，就变网红了，远没有“万人尊”高级有范儿

这一联与首联是什么关系？从哪里承接而来？这应是本次作业的要点，但是又给漏过了

颈联，用结构去分析，应该是承接首联的另一个点--喜，或者中二联同是承接首联的“俊”字，但俊又包涵两方面，分别细说这个孙子有多俊也是可以的。这里再说这孩子来历不凡啊，仙圣亲临等等，就与上联冲突了
助评-多情老师

浅夏淡雅

心淡薄冰 发表于 2019-1-1 23:55
梅16-心淡薄冰

薄冰学评诗，不足之处望谅。。[捂脸][捂脸]

这是诗海选粹作者的作品，以怀旧入题。
评:这个不是怀旧入题，属于咏史诗。

首联非常好，破题直入写了毛泽东参加革命的历程，他是一大代表上过南湖红船，立志救国的心坚定不息。
评:基本正确，首联谈不上非常好，至少第二句是凑韵。

颔联，上句是化自邓公语，没有毛主席，我们至今还在黑暗中摸索，曾似明灯昭黑夜。下句也如远道奋长鞭，讲毛本来是想带领中国人民继续革命的，也做过许多尝试。
评:正确。

本联流水对用得极好。
评:此联不是流水对。

颈联，三战指战日寇，老蒋，联合国军。不是指三大战役，那就狭隘理解了。十年指文革，这也是党中央的口径，是毛公令人遗憾处。
评:正确。

尾联是，人都会有错误，毛一生的实践，有得有失，是值得后来人认真记取的。而伟人本人已经逝去，再也无法自己去重新认识了。
评:正确。

破题（点题）——写景--言事--结情入位。
评:正确。

明灯昭黑夜，远道奋长鞭。拟人手法。
评:正确。

转联与合联接合紧密扣合主题，全诗无一句主人名却有经历情景感慨出主人功与过，这是我看到这类体裁没成老革体的作品，为作者匠心独运点赞。
评:基本正确，但这首也是老干体。
这位同学写的比较多，作业认真好评

助评-多情老师