古典词十四期基础班第一讲画楼组作业贴；评阅老师：单层《洲雪》，双层《荷》

心如止水1

画楼~06心如止水

作业:一. 问答题：什么是词

词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代的主要文学形式之一，词作为我国古代诗歌的一种体裁，开始称为“，长短句”，“乐府”，“诗余”，等


二.写作部分：试填三首十六字令风，云，花，各一首。
十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

云，聚散无凭惹恨生
随风去
何日是归程

花，盛艳之时谁不夸
风雨至
消磨了韶华

风，来无定势去无踪
廊苑过，伤满地残红

芷言

交作业，画楼组言帅

第一讲    作业

一， 问答题：什么是词
答：“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌
十六字令
风
卷地萦怀草色空
经行处
遍野似冰封

云
忽雨忽晴不问因
随风去
不见与谁嗔

花
满树芳菲灿若霞
风来后
倩影落谁家

泊舟落花

作业:一. 问答题：什么是词  这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。 因为是合乐的歌词，所以又称之为曲子词。  二.写作部分：试填三首十六字令风，云，花，各一首。 十六字令词谱：
平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
十六字令（三首）  泊舟落花试填
云，欲与杨花结比邻。风来遣，散作五湖宾。

  风，扫过东篱金满瞳。苏堤上，遣走绿无踪。

  花，春到乡间上树丫。山坡处，蝶舞景尤佳。

陶希明

代交第一讲星辰40_珍妮的作业
1词是一种文体，是‘词有定调，句有定字，字有定声’的特殊的格律诗体。
2十六字令
云。卷卷舒舒自在身，回头望，聚散了无痕。

花。绽蕊生姿织彩霞。风传信，清气访他家。

风。拂面不寒暖意浓。春光媚，柳绿杏绯红。

边湘刍狗

十六字令  
风，愈逐春潮愈荡胸，轻舟疾，旭日满江红。  

云，莫遣堆愁莫遣停，腊梅绽，早许递佳音。  

花，盛日当空灿彩霞，欢声动，祝语遍天涯。

边湘刍狗

一. 什么是词  
        “词为诗之余”，又称长短句，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的文学体裁。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。 因为是合乐的歌词，所以又称之为曲子词。

妩媚五月

画楼17-妩媚五月作业
什么是词？词是与近体诗并行的一种有特定格律形式的新诗体。萌芽于隋唐时期，宋代发展到了高峰，成了宋代文学的代表。词，原本是一种配乐的可以歌唱的歌词，当初称“曲子词”。后来受近体诗的影响，逐渐脱离了音乐而成为独立的诗 体。即“调有定格，字有定数，韵有定声”，基本上是长短句的诗了。

风，无色无香无影踪。传芳信，一夜百花红。
云，翻卷舒张自在身。长天阔，潇洒任晨昏。
花，百媚千娇灿若霞。秋风起，从此浪天涯。

微波

作业:一. 问答题：什么是词

这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
因为是合乐的歌词，所以又称之为曲子词。

二.写作部分：试填三首十六字令风，云，花，各一首。
十六字令词谱：
平〔韵〕，
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。
平[平]仄，
[平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令（三首）

微波试填
云，似是长空自在身。忽来去，聚散不着痕。
风，拍打竹音又向东。嬉杨柳，来去自从容。
花，春满人间香万家。清风送，馥郁绕天涯。

一点春

一点春 发表于 2018-12-21 13:15
古典词十四画楼25一点春第一讲
作业:一. 问答题：什么是词
答：词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的 ...

谢谢老师！望多多赐教！

暮雪

作业:一. 问答题：什么是词

这里的“词”，是指一种文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律诗体。人们所说的“填词”就是指写这种别体格律诗歌。
因为是合乐的歌词，所以又称之为曲子词。

二.写作部分：试填三首十六字令风，云，花，各一首。 
十六字令词谱： 
平〔韵〕， 
[仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 
平[平]仄， 
[平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令（三首）
风
游走于南北西东
不羁客
豪情满碧穹

云
碧海青天暖日醺
逍遥仙
远红尘喧纷

花
春来绚丽如彩霞
落红罢
随风走天涯