古典诗十一期五律第十讲冬组作业贴：

幽竹

然然老师点评
横汾雁
文/流云赏月
双双随阵列，向北载春归。
汾水波光滟，雁丘芳草菲。
年年哀此过，岁岁故低飞。
同是往来者，缘何尘世违。
~~流云在借助元好问《摸鱼儿》的横汾雁丘，给我们讲一个故事？曾经是一双秋去春来的一对儿雁子，如今你分水河边的雁丘上芳草萋萋，我年年从你的雁丘前飞过，故意低回盘旋。曾经结伴同行的伙伴，如今却“尘世违”。
故事合情、动人，表达合理、流畅，点赞。

幽竹

冬30-守拙依旧

《风筝》
千姿和百态， 三月满天飘。
稚嫩抬头看， 欢欣把线摇。
怀春遮面笑， 放手寂寥消。
能上重霄九， 难逃一线招。

问好守拙，一起学习你的这首五律。题目一目了然咏物诗风筝。但一联写物，二三联写人，尾联又写物，主体显得较为凌乱，读来不顺畅。我们看首联，起句千姿百态说白了这是一个成语不适合入诗，而且这是很笼统一个词组，很难给人直观的印象，不如细说其形或者其态，下分句诗味淡了一些，不太符合诗家语哦。接下来看你的第二联，这一联你想说儿童在欢欣的放风筝，但是用词不够准确，稚嫩是一个形容词，但不是专指儿童，不如直接说稚子就好。颈联最好从另外一个层面说，你这里怀春应该是指少女，观其中二联你应该说的是儿童和少女两种人放风筝时的情景，没有拓展，而且放手寂寥消也来得突兀，也毫无道理。你再仔细酌酌。尾联上分句能上重霄九和你的首联下分句满天飘不是一样的吗？虽然尾联意思是转折不错，但是这句显然还是重复了，最后一句和上一句转折虽然……（但是）难逃一线招。这一句还不错。
另外还有两个问题，其一，中二联都是221句式，缺少变化，其二，整首诗的韵脚：飘，摇，消，招 都是动词了，这样句式不仅显得单调，也限制了你整首诗的意境。值得注意一下。
纵观整首诗谋篇布局和炼字炼句都有欠缺。而且咏物诗要找到人与物的契合点，不是你单纯的写人，那么你的物就和人结合了。建议多用心看讲义多读咏物古诗。愿你早一天进步！

幽竹

宅雨轩老师点评

冬03-木风
咏雁
残躯不禁峋，挛卧小塘晨 。
镇日迂南北，千枝盖侣身。
平生漂泊苦，自此吉祥春。
紧附凸堆里，相安沐旭新。
木风老师好：好就不夸了，咱先说点我的看法哈🌹￡🌹￡
残躯不禁峋，挛卧小塘晨 。
   首先，关于峋 我觉得没有单个用的，我查了一下，他通常和嶙峋连起来用。
镇日迂南北，千枝盖侣身。
    迂拼音：yū       
1.曲折，绕远：～回。～缓（行动迟缓）
颔联下分句，是安藏伴侣的意思吧，这就问题来了，前面还是没交代清。

平生漂泊苦，自此吉祥春。
   颈联前分句与第三句意思同了，第二句是挛卧，吉祥来的突兀。没看到垫铺与过度。

紧附凸堆里，相安沐旭新。

  尾联前分句与第二句意重了。最后一句欠点诗家语言味，仅是我的感受哈，学习了🌹￡

幽竹

宅雨轩老师点评

32号学员----问天学雅

        风筝
碧野青青绿，空中纸鹞旋。
横游观万里，俯视哨声传。
自觉风光美，谁知险象延。
莫贪高鹜远，常念有人牵。



        风筝
碧野青青绿，
   碧   青青   绿  重复了
空中纸鹞旋。
横游观万里，
俯视哨声传。
  前二后三有些断裂感

自觉风光美，
谁知险象延。
    延  韵字押得不稳

莫贪高鹜远，应谢有人牵

应谢宝绳牵，不妨考虑一下这样写，
清 袁枚 《随园诗话》卷一：“ 张桐城 相公……《和皇上风筝》云：‘九霄日近增华色，四野风多仗宝绳。’”
加油。

幽竹

风清老师点评

冬组10-野渡无人
          风筝
清风凭借力，送我上蓝天。
目极三千里，情怀五百年。
闲云随岭转，曲径附山旋。
只见人行处，黄花盖野田。

风清浅评:问好学友，这首咏物诗还是不错的，首联，直接道出借风之力，上得高空，頷联承接首联，所看见的是广阔无边的山川大地，五百年的情怀应该是指风筝的历史吧。颈联，是承上启下的作用，但是这里，却跑偏了，主语不在风筝上了。尾联只见，太过口语，这里可以用虚词，诗词都需要虚实结合，才会灵动

古典诗十一期第十讲作业
五律，归雁
文/焕然一新
水冷随时走，春回有信来。
明知征路苦，不悔客愁哀。
雨露寻常事，贫家益尔思。
故园情意厚，甘愿尽心才。

风清浅评:问好学友，首联上分句，表诉不是很明显，水冷，太凑，下分句可以。頷联承接首联说明虽然路途艰难。也不后悔为亲人送去平安之信。颈联上分句，雨露寻常事，也不能说明是雁，下分句，不懂哦。尾联，点出此生心愿。还是可以的，只是整体上，过于随意，平淡。章法还不够紧密。主次不清。
冬组29～天涯散淡客
雁
征程兼雨雪，南北复东西。
不忘来时路，还寻去日泥。
衡阳曾结伴，塞外亦相携。
若问何能尔，只因心未迷

风清浅评:问好学友，整体还是不错的，但个别地方，还需要斟酌，比如頷联的下分句，不太明白。颈联虽然用了典，但是没有宕开。尾联。意思也不是太明白。最主要还是頷联与颈联没有宕开。两联太过紧凑。頷联最好把雁的特征体现出来。

清风摇月弦

古典诗十一期五律第十讲作业：
冬～23清风摇月弦
咏物：“风筝、雁”二选一，模仿所讲过的咏物诗，五律一首，平水韵。注意起承要衔接紧密，转出新意，合的有余味，注意中二联的变化，咏物与抒情的结合，结合讲义有意识的注意诗眼。
（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）

风筝
春来心自暖，郊野放悠然。
削竹拼成架，裁图粘做鸢。
借风飞远志，顺气博高天。
叹惜自由束，原因一线牵。

依然执着

第十讲作业
风筝
文/依然执着

生就纤纤骨，精妆任众迷。
迎风升碧宇，掠影瞰清溪。
夙具凌云志，何妨阆苑栖。
纵然尘网断，回首不凄凄。