古典诗十中级班第三十五讲梅组作业贴

@不可思议

水滴（新韵）
梅21-不可思议
韵自玲珑态自圆，若经垂落更生怜。
尘埃微处隐无迹，造化石中滴可穿。
追雾乘云翻作雨，汇江入海骤成澜。
初心犹是循低去，亘古欣欣万物源。

浅尝由之

梅23-浅尝由之
诗十中第三十五讲作业:
《七律·水滴》
三千弱水一壶携，不息涓流苍海齐。
漫漫云烟山岭绕，层层冰雪柏松栖。
何时泉涌倾心迹，满面春风夜雨迷。
且就陈年佳酿醉，笑看落日映霞西。

梅37-傍晚的朝阳

七律水滴
梅17-傍晚的朝阳
草尖摇曳银光闪，谷底叮咚奏脆音。
累积成流肥沃野，升腾聚汽化甘霖。
沙洲有此群芳艳，遍岭因之木气森。
至善至柔合大道，寄情沧海任浮沉。

旭日苍海A

梅08   旭日苍海七律      水滴
风轻无惧叶边悬，攀朵临香意更坚。
小梦曾凝春待雨，柔情更映柳生棉。
莺声未料湿轻羽，滴水怎堪汇细涓。
滋润神州多壮志，人间处处度流年。

凤儿呢喃

七律.水滴筹
梅02-凤儿呢喃
水滴虽微体晶润，众筹互积汇汪洋。
家家为尔奉慈爱，户户偶然摧雪霜。
生路崎岖且漫长，在身漂缈遣愁伤。
丹心济助解眉急，大道人间正暖阳。

清幽@

七律  水滴
梅-20   清扬
本是晶澄渺小身，随风有梦别凡尘。
江南霏雨巫山客，塞北流霜沧海邻。
穿石滴岩恒念久，润花湿柳景移新。
形微势弱存高洁，雪染梅香又唤春。

清幽@

七律*水滴
梅10-清幽
滴滴晶莹落九天，凡间一渡去尘烟。
平林叶上玲珑卧，高阁檐头细碎涟。
莫说身柔形易散，应知意韧石能穿。
精神自古人人道，来去生涯不计年。

四月青雪

滴水
文/梅03-四月青雪
点点莹莹何处来，春晖尽染觅琼台。
檐头风过柔珠滴，叶上霞飞婉露裁。
质本洁清风月远，情原憨厚水云隈。
时光静好千般过，任我逍遥天地开。

碧海蓝天

《七律·咏水滴》
梅06-碧海蓝天
漫妙身姿任尔裁，玲珑一滴自天来。
晶莹剔透明如镜，玉骨梵心净似台。
宇幕悠悠随日走，春园点点伴花开。
形微也敢融荒地，生命之源大爱怀。

倚楼听风雨

睡梦浮萍 发表于 2018-10-31 14:16
梅/浮萍

水滴

点评：
开篇很宏伟，也很有诗意，春阳化下千山雪，水来了，道出水滴来源的不同凡响，暗示水滴有着高尚的品格，宽阔的胸怀，无尽的活力，令人期待。下句应破题点出水滴的形象来。

汇入江河浑不知，败笔！把前句的涛涛气势一下就灰飞烟灭了。汇入江河，水滴也不复存在，出师未捷身先死是也。浑不知，浑浑噩噩？心意无存是也。随大流，没主见，流到哪里是哪里，不知今夕是何夕。魂断心死，身去意亡，水滴被一句话彻底覆灭了。

颔联，形象有些混乱，句法也不恰当，写的是“有的水滴奔到海，有点水滴把田润”，这样就是在写事，而不是写物。在一首诗中水滴的意象必须要稳定，或是一个特定的水滴，或是一群特定的水滴，或是通称的水滴，界线要分明，不能模糊混乱。

颈联，纷飞有水滴之意了，偶有闲云梦，也想过轻松自在的生活，但是责任所系，责任是什么？以己之身，清洁俗尘，高尚之思！污水池是不是有点不美？

尾联轮回，完成一个生命周期，又回到了天上，以阵列蛰伏，蓄势待发，准备着再次化作甘霖来滋育人间。收的不错，扣回主题，响应起句。

整篇中二三四句有些跑偏，没有把水滴的形象描绘出来，可惜。

引玉之砖：
春阳化下千山雪，草木晶莹万壑澌。
影薄犹存填海志，心高未忘共耕犁。
纷飞偶有闲云梦，寂灭因偿济世思。
洗净尘身复为雨，殷殷静待再需时。