浣花草舍九月份练习。主持：墨未辰组

樱宁

浣花草舍第一讲练习

慕雪

第一个练习：

下面在看一首古词：
月上瓜洲——南徐多景楼作    南宋·张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。
注：南徐，古州名，治所在京口（镇江）。  多景楼，在镇江北固山上。
1.结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因。
2.下阕“渔竿明月上瓜洲”。刻画了一个怎样的形像，寄托了词人怎样的情怀。

答：1.一个“又”字，突出了词人已多次看到了“新秋”，春来秋往，年年岁岁，时间在流逝，而自己想要看到的“神州”在哪里呢？进而引发出词人壮志在我胸，时事不由人的无限感概。
        2.报国无门，家国破碎，自己空怀雄心壮志，却只能遣闲于“渔竿明月上瓜州”。寄托了作者极其悲愤，无可奈何的家国情怀。

第二个练习：

襄邑道中    陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？
2.三四句运用什么手法表现了什么内容？

1题：
第一二句写了作者乘渡时的近景：两岸飞花，一望通红，把作者所做的船都照红了。只用了半天时间就把百里榆堤抛在后面，说明是顺风而下，体显了诗人欢愉悠然的心情。

2题：
反衬手法…
以“卧看满天云不动”的错觉，反衬“云与我俱东”的实景。

第三个练习：
春行即兴   
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。     
李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”    诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？
1题：
乐景哀情，以热闹衬寂莫。
2题：
作者借景抒情，写出了“国破山河在，花落鸟空啼”的无限感概和愁绪。充分显示了诗人对时代的叹惋和孤苦。
3题：
渲染的艺术手法。
诗中写的是绿草，芳树，山泉，鸟语，都是一些宜人的春景。但细一想来，组成的是一幅暮春图画，进而渲染一种孤寂，凄凉，愁苦，叹惋的感情。这些景色有效地衬托了诗人凄凉的心情。

樱宁

杨荣第一讲作业:

第一个练习：

1.下面在看一首古词：

月上瓜洲——南徐多景楼作    南宋·张辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？

英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

注：南徐，古州名，治所在京口（镇江）。  多景楼，在镇江北固山上。

1．结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因？
答:
一个又字，说明不是第一次，然后看见塞草连天的荒败秋景。愁山河破碎，恢复中原无望。

2．下阕“渔竿明月上瓜洲”刻画了一个怎样的形象？寄托了词人怎样的情怀？
答:
因为报国无门，忧愤、失望。所以塑造“渔翁”这一形象来排遣抑郁孤独、无可奈何之情。

第二个练习：

襄邑道中    陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。

1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？
答:
描写两岸的落花缤纷，随风飞舞，连船帆好像也染上了淡淡的红色。

2.三四句运用什么手法表现了什么内容？
答:
反衬手法，以“卧看满天云不动”的错觉反衬“云与我俱东”的实际。


第三个练习

春行即兴    李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

     李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”

    诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？

答:
这首诗用了反衬手法，以乐写哀，以闹衬寂。用草、水、树、鸟啼四种景物，营造出一种荒凉、冷清的意境。以诠释心中寂寞、凄凉、哀伤的心情

樱宁

清幽 第一个练习：
月上瓜洲——南徐多景楼作    南宋·张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。


1．结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因？

答:诗人登楼见到了塞草连天的景象，引发了山河破碎，思念故国的忧伤之情。

2．下阕“渔竿明月上瓜洲”刻画了一个怎样的形象？寄托了词人怎样的情怀？

答:诗人报国无门的忧愤和流光易逝的无奈只能借一竿一月，茫茫江海来消遣。

第二个练习：
襄邑道中    陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。

1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？

答:飞花纷落，把船都映红了，百里路也只要半天的时间，表示船的速度很快。

2.三四句运用什么手法表现了什么内容？

答:用云的静态来反衬船的速度和诗人悠然自得的心情。

第三个练习：
春行即兴    李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

     李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”
    诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？
答:
1  喜景衬哀，闹景衬寂。

2:荒草连城，涧水横流，花好无人赏，鸟语无人听的景色衬托了诗人无比孤独和国破人稀的悲伤之情。

3:用绿草，芳树，山泉，鸟语的宜人之景衬托了诗人凄凉的心境，以及对时代的深切感慨。

樱宁

洲雪第一讲作业:

第一个练习：
一、下面看一首古词：

月上瓜洲——南徐多景楼作    南宋·张辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

注：南徐，古州名，治所在京口（镇江）。  多景楼，在镇江北固山上。

1．结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因？
答:南宋时期山河破碎，政府偏安一隅，作者处在一个无法实现抱负的时代。一个又字，说明已经是多次叹息哀愁了，再看见荒败秋景，恢复中原无望，真是愁上加愁。

2．下阕“渔竿明月上瓜洲”刻画了一个怎样的形象？寄托了词人怎样的情怀？
答:刻画了一个渔翁的形象。因为报国无门，忧愤失望，所以通过这一形象来排遣抑郁孤独、无可奈何之情怀。

第二个练习：

襄邑道中    陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。

1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？
答:描写两岸的落花缤纷，船快如风的情景。

2.三四句运用什么手法表现了什么内容？
答:以“卧看满天云不动”的反衬手法，来表现作者愉悦的心情。


第三个练习

春行即兴    李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

     李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”

    诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？

答:这首诗用了反衬手法，以乐写哀以动衬静。用草、水、树、鸟啼四种景物，营造出一种荒凉、冷清的意境。表达作者心中寂寞、凄凉、哀伤的心情。

樱宁

心淡薄冰作业

第一个练习：
月上瓜洲——南徐多景楼作   

南宋·张辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

1．结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因？

表达诗人恨壮志难酬，报国无门。

2．下阕“渔竿明月上瓜洲”刻画了一个怎样的形象？寄托了词人怎样的情怀？

有心报国却又报国无门，迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、用鱼竿表示隐逸无可奈何之情。

第二个练习：
襄邑道中   

陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。

1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？

描绘了暮春时节落英缤纷的美丽盛景；用表现船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。

2.三四句运用什么手法表现了什么内容？
从诗运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。

第三个练习：
春行即兴   

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

     李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”

    诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？

写了草、水、树、鸟四种景物，营造出一种荒凉、冷清的意境。

情景交融。（答反衬，以闹衬寂，以乐写哀，也对）寂寞、凄凉、哀伤的心境。

樱宁

草舍第一次作业
宁静
月上瓜洲——南徐多景楼作    南宋·张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 注：南徐，古州名，治所在京口（镇江）。  多景楼，在镇江北固山上。
1．结合词的上阕简要分析“几多愁”中词人“愁”的原因？
愁的原因：登楼北望，塞外秋草连天。一片荒败，山河破碎，而时光流逝，中原恢复无望。
2．下阕“渔竿明月上瓜洲”刻画了一个怎样的形象？寄托了词人怎样的情怀？
刻画了一个报国无门，只能逍遥海上渔翁形象。寄托了词人有心报国而壮志难酬，只能赋闲逍遥的忧愤、孤独、无可奈何之情。
第二个练习：襄邑道中    陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
1.一二两句描绘了一个怎样美好的场景？
原野两岸落花缤纷，连船帆都染成了粉红色。船帆顺风，顺着都是榆树的两岸半日功夫行了一百多里。红绿相映，色彩明丽。
2.三四句运用什么手法表现了什么内容？
第三四句用了动静结合的写法。动中见静，似静实动。诗人的观察和感受，不但很有情趣，而且含有智慧和哲理，给人以有益的启示。
第三个练习春行即兴   李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。     李渔《窥词管见》：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情，字字关情者。”   
诗和词在写法上是一致的，这首诗句句写景，句句含情，请你谈谈这首诗的景有什么特点？作者借此抒发了怎样的情怀？这首诗最突出的艺术手法是什么？
这首诗写景都有特色，芳草，春山为乐景。花自落，鸟空啼含有悲愁。景中含情，情景交融。
体现作者面对美景的无限孤独和城破人稀的伤感情怀。表达了作者对时代变迁的深沉叹惋。
艺术手法：反衬，对偶，寓情于景，情景交融。