古典诗十中级班第二十七讲兰组作业贴

冬日暖阳

《赠古典诗十》
兰12——香梨的叶
两载相逢谐事多，汉风诗社亦蹉跎。
良师矢志扬唐韵，学子搜肠继楚波。
人物景情呈百态，诗词曲赋系心窝。
酬勋古典纵欢谑，一咏一行皆乐呵！

一叶茹萍

七律  赠师父
兰03    紫依
五旬岁月惟诗赋，满室书香绕画梁。
才气纵横惊莽莽，品行忠厚自堂堂。
孤灯远拒红尘事，一卷笑谈名利场。
若此情怀谁得似，小轩大雅读华章。

一叶茹萍

                    答友人
        七言律詩　押庚韻
兰副组紫藤梦影
昨时泪别又邀约，扰乱一腔哀怨情。
君问几时重把酒，我无有意便回声。
三山四海从今去，五岳九州共此生。
恨不身心随性走，是甜是寞伴星明。

一叶茹萍

百年孤独老师点评:

赠李亚东老师
兰06/蓝天
年劭德高睿智明，勤研墨法慰生平。
神龙天马凭驰骋，铁画银钩任恣横。
善待同仁彰大义，诚帮后学见真情。
轻挥建笔凌云动，书苑躬耕技术精。
​
百年孤独老师​点评：
​好，写的宛如锦旗一般。
​
​有个词是年高德劭，你这么用是说李亚东老师在年轻的时候就很有德行了？
​
前三联脉络是连贯的，​也颇章法，二联对二句，三联对首句。尾联本来应该汇总的，但是，但是，但是，重要的话说三遍。尾联凑的也太离谱了，古人说：一凑毁所有。

《赠克州段郎》
兰08～太虚逍遥
西风万里寄关方，炽热三千梦古肠。
塞北飞花天地快，西南揽月赤时长。
人生总是离愁恨，独自徘徊落叶狂。
我欲云端飞马去，情诗望寄赠春郎。
​
​点评：
​一如既往，意有狂放，词有不明。本来是想多多请教度娘，顺便套个近乎的，但是怕惹美人不高兴，弄个偷鸡不成蚀把米，赔了夫人又折兵，就太不划算了，所以我就勇敢的说：你的诗很棒，我都看懂了，看不懂的人都是因为不够聪明，咱不和他（她）们玩。

《赠蔡希禹老师》
兰16-高天流云
精神矍铄健康身，风雨平生几度春。
犹记灵犀疑惑解，依稀仪态授堂亲。
青书永载劬劳苦，黄卷长留翰墨珍。
两鬓盈霜皆欢喜，为人师表展心莼。
​
​点评：
​写出这样的东西给老师，是为了打脸吗？
​
​灵犀是夸老师呢，还是夸自己呢？
​
​依稀，是隐隐约约，仿佛，大概，似乎的意思，好像是说对老师的仪态的印象已经模糊了。解是动词，根据对仗的规则，亲也应当是动词，这画面太美。。。。好
​
​劬劳已经有苦的意思了，再苦一点也不差什么，是吧？
​
​黄卷，古书？老师写的古书？还是说老师是像乾隆一样的盖章狂魔？
​
​盈霜皆欢喜，这是什么心态与追求？杀马特？还“皆”，志同道合啊，怪不得亲呢。
​
​心莼，莼就是配鲈鱼的那味野菜。心莼是什么？心里长草？野心？还是是新东方的烹饪老师？

一叶茹萍

赠红红班主任
兰02-丑草
女中豪杰才华好，不亚须眉巾帼身
心系十期多意气，情牵古典有精神
朝间讲义无私献，午晚耘耕只自巡
文彩翩翩领头雁，生花妙笔怎为贫


～～木犹：丑草的话，我见过上次写得比这个好很多的啊。


但这首嘛，却是差了很多，事情倒是说明白了，也说顺溜了，只是“诗”想来不应该是这么写的，如此下字遣句，就差边上来个人打快板了～～啷里个啷，啷里个啷。

赠红红班主任
兰02-丑草
女中豪杰才华好，不亚须眉巾帼身
心系十期多意气，情牵古典有精神
朝间讲义无私献，午晚耘耕只自巡
文彩翩翩领头雁，生花妙笔怎为贫


～～木犹：丑草的话，我见过上次写得比这个好很多的啊。


但这首嘛，却是差了很多，事情倒是说明白了，也说顺溜了，只是“诗”想来不应该是这么写的，如此下字遣句，就差边上来个人打快板了～～啷里个啷，啷里个啷。

一叶茹萍

赠贺《古淀月刊》成立
兰11-竹轩小筑
文字之行其漫漫，亦曾风雨亦曾艰。
吟诗听至游人醉，铺卷闻来墨客闲。
走遍京南风景处，独观古淀不知还。
凭谁问起功于败，莫忘初心你我间。

荷田田老师简评:
一二联尚好。颈联风景处，不知还 ，对的不工。尾联没有扣题，和前面三句没有关联。再斟酌。加油。

一叶茹萍

草根老师点评:

8兰17号—有缘结封心锁爱
牵挂友人
林壑晴初景褐新，江头风定远归去。
（怎么那么多的“he？”景褐新是什么？）
自然谌下相思声，忍望征程悲惜语。
千里今宵总是情，两乡无乃揭萦绪。
鹈鹕围绕青山行，等待明年白首杵。
（你这是在写律诗呢还是在填“木兰花”呢？）

9.《赠古典诗十》
兰12——香梨的叶
两载相逢谐事多，汉风诗社亦蹉跎。
（蹉跎和谐事不相称）
良师矢志扬唐韵，学子搜肠继楚波。
（“唐韵”“楚波”，给人的感觉就是你教你的，我学我的，分家了）
人物景情呈百态，诗词曲赋系心窝。
酬勋古典纵欢谑，一咏一行皆乐呵呵。
（呵呵都出来了，结句就更搞笑了，第六字呵也出律）
（总体格调不高，注意立意）

一叶茹萍

榕树下老师点评:

《酬聚丰园初席见赠》
兰15 ～雪莲花
河东聚会春风地，二十五年栖置身。
满意吟诗唐宋学，传观阵列有高人。
驰舟逐逐千帆过，硕果累累一派新。
今日听师歌一曲，暂凭杯酒上征巡。
简评：
首联“二十五”句指谁？“酬”谁？问题出自于题目没有人物。
正确应为《酬***聚丰园初席见赠》
颔联不工且承接不力。“春风地”就是“唐宋学”，“二十五年”就是“高人”，这是什么逻辑。
颈联写聚丰园丰收之景。“舟、帆”犯复。
尾联“师”又是谁？聚丰园师傅还是作者的老师。关键还是题目。“上征巡”凑了。不如“长精神。”

《同学二十年聚会赠同窗》
兰01～ 嫣然
廿年聚会去多时，天爽人和两得宜。
好友扮师犹在目，同窗共砚永相知。
后山诵读书声朗，茶馆闲聊笑语嘻。
期待他朝重握手，相逢定当再吟诗。

简评：
题目不够简洁“同学、同窗。”
颔联承“人和”而写。“同窗”句，应是指在签到薄上留下芳名。“共砚永相知”再斟，不能完全表达其意。
颈联再斟。
首联“两得宜”。要不颔联分写；要不中二联各承写。
同时应注意的是，颈联写回首往事，在转接上也要有时空过度，不可直叙。
尾联“期待”句已有相逢之意。故“相逢”累赘了且“相”与颔联对句“相知”重字。

一叶茹萍

随心老师点评:

七律  赠师父
兰03    紫依
五旬岁月惟诗赋，满室书香绕画梁。
才气纵横惊莽莽，品行忠厚自堂堂。
孤灯远拒红尘事，一卷笑谈名利场。
若此情怀谁得似，小轩大雅读华章。

简评:作者文笔流畅，对仗工整。惊莽莽不易理解，尾联与首联意思接近，再宕开点会更好。总体写的不错，继续努力。

一叶茹萍

草根老师点评

       答友人
  七言律詩　押庚韻
兰副组紫藤梦影

昨时泪别又邀约，扰乱一腔哀怨情。
君问几时重把酒，我无有意便回声。
三山四海从今去，五岳九州共此生。
恨不身心随性走，是甜是寞伴星明。

首联“哀怨情”用词不当，也无来由。
“扰乱”一句，也过于直叙，缺少诗的味道。
颔联不对仗，
颈联上下联雷同了，并且“声”“生”同韵，要尽量避免。
尾联“恨不”应是“恨不能”的缩句，但这样省略就不通了。“是甜是寞伴星明”是要表达什么？没看出来。