古典诗十中级班第十三讲梅组作业贴

浅夏淡雅

清幽@ 发表于 2018-5-28 06:07
五律*感恩诗十诸位老师
梅10-清幽

3.五律*感恩诗十诸位老师
梅10-清幽

求知逾一载，难忘是师恩。
置腹教诗艺，以身传德论。
耕耘于网校，桃李满程门。
虽 不识真面，屏中淑气存。
问好同学，诗意情真，感觉叙述过多，没有兴，比铺垫，诗味少淡，颈联用“程门”我猜是用“程门立雪”之典，我感觉“桃李满程门”用在这句，没达典故之意。

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浅夏淡雅

@雪凝@ 发表于 2018-5-28 10:31
调寄贤妹（雪凝）
感恩
月清星斗灿，全赖有明光。

4.调寄贤妹（雪凝）
感恩
月清星斗灿，全赖有明光。
万物生机好，千川细水长。
荒漠藏绿洲，灯塔照迷航；
世事皆因果，感恩思报偿。
（明光:太阳别称）
问好同学，同学八句有六句用比兴暗喻师恩，转句就会少弱，感觉不明显。也比较难懂，建议转句入情。

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浅夏淡雅

思念东北 发表于 2018-5-28 12:23
感恩母亲
文/梅05-思念东北
为母最艰辛，生儿祖辈根。

5.感恩母亲
文/梅05-思念东北
为母最艰辛，生儿祖辈根。
寒衣灯下补，苦水肚中吞。
甘把春辉注，沉吟晴色温。
悠怀年少梦，三世报亲恩。

东北同学的这首作业，格律无误，对仗尚可。
首联下分句可稍改为:生儿承祖根。
颈联的“晴色温”？还是“情”？
尾联应该是:因为受到了母亲的恩惠，要报答，所以个人尾联上分句应该根据此意修改为好。
继续努力8

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浅夏淡雅

四月青雪 发表于 2018-5-28 15:27
感恩古典学院
        文/梅03-四月青雪
网络寻诗海，相逢古典中。

     6.  感恩古典学院
        文/梅03-四月青雪
网络寻诗海，相逢古典中。
临屏识平仄，伏案启愚蒙。
更有师评点，频将误化工。
唯期勤自勉，不负院丹衷。

青雪同学你好！
这首作业做的不错，颈联略有瑕疵。
改成:     
更有良师点，还评唐宋风。
可否？
丹衷二字之意思:赤诚之心。
最后一句之意思:不负学院领导的赤诚之心。也可以说过去。

继续努力！

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浅夏淡雅

@寒月 发表于 2018-5-28 15:44
五律 感恩一路有你   寒月
执子诗词路，书山惬意行。
五湖轻泛棹，三径共调羹。

7.五律 感恩一路有你   
文/寒月
执子诗词路，书山惬意行。
五湖轻泛棹，三径共调羹。
若水弹琴悦，如风扑面盈。
柔心书弱笔。拙句亦多情。
点评：物非
我先简单的翻译这首诗：
紧紧的拉着你在诗词的路上，(我们)惬意地行走在书山。(我们)在五湖(指洞庭湖或太湖或太湖及周边的四个湖泊)里轻轻地划浆泛舟，在我隐居(三径)的地方一起搅拌汤羹。像水一样的弹琴相悦，如风扑面一般的充盈。用柔软的心书写着纤弱的笔，虽然句子很拙劣但也显得很情。
从翻译中我们能看到几处不恰当的地方，前四句更像恋爱的感觉。执子之手，与子偕老，这两句是对婚姻的承诺。抽出执子二字入诗，那就是紧紧拉着你，因为没有手。主要问题在后四句，三联写的是相处的感觉，上句可以理解，只是若水与弹琴组合在一起感觉有点隔。下句如风扑面怎么会联系到盈(充盈，丰盈，轻盈？)呢？似乎说不通。尾联把弱笔，拙句这两个词互相调换下就通顺了：柔心书拙句，弱笔亦多情！

浅夏淡雅

柳如烟 发表于 2018-5-29 09:05
感恩有姐姐（孤雁入群格）
作者:柳嫣儿
甘霖润物丰，天地孕惊鸿。

8.感恩有姐姐（孤雁入群格）
作者:柳嫣儿
甘霖润物丰，天地孕惊鸿。
缘结流花畔，恩铭肺腑中。
金言如树蕙，教语若春风。
来世能随愿，期盼再重逢。
（注:流花指广州流花区。惊鸿指美女。树蕙喻修行仁义）
点评：物非
先纠正下嫣儿的注释，惊鸿是形容美女体态轻盈的词语，在诗中代指美女，以实物代指似乎更好些。树蕙指种植香草，喻修行仁义。
整首诗很通顺，意思也很明了。只是金言与教语似有合掌之嫌，何况上下两句干嘛都在语言上纠缠呢，完全可以再写另一面，以形成对比，衬托。今世还正好着呢，何言来世随愿呢？另风，逢似乎同音了。

浅夏淡雅

花木兰 发表于 2018-5-29 12:30
第十三讲作业梅组       五律*感恩
      文/花木兰
唐风斜宋雨，沐浴此中温。

9. 第十三讲作业梅组    五律*感恩
  文/花木兰
唐风斜宋雨，沐浴此中温。
炼句寻前辈，成章入学门。
莫忘平仄语，牢记古今言。
羞我疏才浅，难筹厚泽恩。

评语
问好花木兰，这首五律题目是感恩，题目很大，感恩谁呢，题目没写，就得看诗了。这首诗前六句，都在写作者学习古典诗词的经过，没有写出恩来，有点跑题了，最后的结，写感恩，也与前面断了，前面没有铺垫，
首句斜，个人感觉别扭，再炼炼。
只是个人看法，仅供参考，

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浅夏淡雅

浅尝由之 发表于 2018-5-29 22:42
梅23-浅尝由之
诗中十三讲作业:
《五律·感恩先贤》

10.梅23-浅尝由之
诗中十三讲作业:
《五律·感恩先贤》
百年屈辱史，千载辉煌城。
西学东来日，天旋地动惊。
诗书礼易乐，数理化哲生。
寻迹敬先圣，当承天下情。

评语
问好浅尝由之，这首诗格律有很大问题，都中级班了，不应该在格律上马虎了，格律我就不多说了，自己查查吧，
这首诗写的是先贤为了祖国强盛，把西方文化带回来，中西结合，让我们不忘先贤，感恩先贤的诗，全诗立意挺好，首联，写大的历史背景，可以，但这联起的略微有点突兀，
颔联，后分句意可以，过于夸张了，天旋地动再改改。
尾联寻迹一词不好，在诗里也没体现出迹来，个人建议再炼炼。
只是个人看法，仅供参考。

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浅夏淡雅

碧海蓝天 发表于 2018-5-31 01:10
《五律·感恩古典网校老师》
文/梅06-碧海蓝天
古典聚高贤，诗词任在肩。

11.《五律·感恩古典网校老师》
文/梅06-碧海蓝天
古典聚高贤，诗词任在肩。
诲人倾血汗，释惑忘流年。
大爱羞图报，清风愧为钱。
深恩常谨记，策我奋扬鞭。

评语
问好碧海蓝天，这首诗格律正确，脉络清析，不错的一首诗，不足处就是中二联有点直白，不够含蓄，尤其颈联，大爱要用事儿去体现，让读者去感受，不是直接说出来，后分句凑了，
只是个人看法，仅供参考。

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浅夏淡雅

清幽@ 发表于 2018-6-1 13:46
致  诗十梅组各位尊师
梅-20  清扬
教播银屏小，芽萌天地间。

12.致  诗十梅组各位尊师
梅-20  清扬
教播银屏小，芽萌天地间。
不为风雨误，无暇水云闲。
霞浅评诗海，更深阅赋山。
若能桃李笑，何惜鬓华斑。
问好同学，起句前分句写老师，后分句“芽萌天地间”，写的是“芽”，就和承句接不上了。建议起句后分句继续写老师，诗脉就会顺畅一些。

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