古典联十北大组初级班第三讲作业贴

风流岁月

古典联十第三讲作业：北大组，组长英子作业

尤怜窗外竹~
忍看镜中人
点评：怜，有爱意成分。忍对尤不算最佳，对局意思也有点不通顺。后三字无误。

清梅香小院~
花事入双眸
点评：可以用“花海”，
下联：花海醉双眸，可否？

梅下唯将芳信待~
风中还把锦书看
点评：我们学过“看”有特权（通假字，即可平可仄），可是实际中使用最好还是按照读音安排位置，这样读起来有美感。
建议：风中还把锦书观。

折来杨柳伊人赠~
送去纸船君子归
点评：工对，对句“君”拗救了“孤平”，即练习了对句，还练习了格律知识：坳救，一举两得。

欲把心香洇小字~
不教俗累误流年
点评：注意这里“心香”的心表示“心里”吧？果真如此那么对句“俗累”就得改改了。

花间穿过双双蝶~
柳下走来对对人
点评：貌似都是在恋爱啊，挺浪漫的。

鸟儿已越重山去~
思念不知何处临
点评：对句主语不见了。

每在梅林痴赏雪
常于竹径独听风
点评：对句“痴”试试换个“频”，也是某种状态。

梦里常常思雨巷
江南处处拾春光
点评：对句无误！

不为春残频落泪
~岂因花落总伤怀
点评：赞一个。

大家好！我也在学习中，风流岁月

风流岁月

古典联十，南国红叶第三讲作业
尤怜窗外竹—-最惜眼前人—正忆枕边人—却恨枕边风—不问眼前人
点评：准确

清梅香小院—-红酒醉新篇
点评：新篇不及新人吧

梅下唯诗芳信待—-竹边不厌佳音期
点评：诗／厌，表面看，词性还是有区别吧？

欲把心香洇小字—-且将诗句寄芳心
花间穿过双双蝶—-树上飞来片片鹊
点评：呵呵
1、片片虽然也是表示数量，但是一般不在鸡鸭鸟等物前面。
2、鹊（què）仄声，一般对句以平声字收尾。需要说明的是：出句中的“蝶”，是今平古仄，在此为“仄”声。这些我们以后可以学到。

鸟儿已越重山去—-容貌依然心底留
点评：对句可以，属于宽对。

时在门前众观雨—-常于竹径独听风
点评：

塞北回回生瑞气—-江南处处拾春光
点评：回回虽然平仄和词性无误，但是作为对联还要追求词意和整联的合理性，频频呢？

不为云来生白发—-岂因花落总伤怀
点评：云来生白发，挺大胆的出句

风流岁月

古典联十第三讲作业：
北大01-暖阳

尤怜窗外竹~最惜梦中人
点评：无误。

清梅香小院~翠柳舞东风
平仄正格，东风宽对。

梅下唯将芳信待~梦中尚存韶华留
佳对。

折来杨柳伊人赠~飘落残花客梦留
残花宽对

欲把心香洇小字~切将落蕊抒心怀

花间穿过双双蝶~月下徘徊对对人

鸟儿已越重山去~容颜尚在梦里留
上述三联均符合讲义要求，个别可提升词意美感。

每在松间常观日~常于竹径独听风

花落纷纷寻晚翠~江南处处拾春光
2句出句OK
更为鸡鸣深落泪~岂因花落总伤怀
点评：不必为鸡鸣落泪啊，可以改成其它动物。
风流岁月

风流岁月

北大组-18孤独不败古典联十第三讲作业：
对句:

尤怜窗外竹~
更惜眼前梅

清梅香小院~
翠竹舞轩窗

梅下唯将芳信待~
雪中犹盼故人归

折来杨柳伊人赠~
舒展眉头泪水流
点评：舒展眉头和流泪似乎有点矛盾，如果是高兴的流泪那还可以。

欲把心香洇小字~
且将月色润诗魂

花间穿过双双蝶~
柳下飞来对对莺
点评：给以上6个对句点赞。

鸟儿已越重山去~
晚照初铺绿水来
点评：对句晚照虽然也是“实词”，但是还是和出句“鸟儿”有意隔，可斟酌修改提升。

频入松林闲牧鹤
~常于竹径独听风

柳岸时时传燕语
~江南处处拾春光
点评：上述2对句无误。

不教春残频入梦
~岂因花落总伤怀
点评：1、出句的“教”是多音字
2、即使此“教”为仄声，即教育，教堂的教。在此联中的意思呢？我也说不好。假如写成“使，叫，让等”可以明了意思。
和大家一起学习。
风流岁月

风流岁月

青青

古典联十第三讲作业：
对句:

尤怜窗外竹~
不慕瓶中花
风流岁月向青青同学问好！
这句对的词意好，可是犯“三平尾”了，瓶中花（仄仄仄），耐心修改。

清梅香小院~
斑竹舞湘园
点评：可以，词性相近。

梅下唯将芳信待~
水中独把鱼书寻
点评：鱼书寻（平平平），又是三平尾了。还要注意对句芳字是修饰后面的信，芳应该属于形容词。

折来杨柳伊人赠~
砍去树林他我扛
点评：对句“他我”不合理，这是并列代词，同属主语。而出句“伊人”指一个人。

欲把心香洇小字~
不将肉臭污大锅
点评：对句大平仄不对。

花间穿过双双蝶
柳外飞来只只莺
点评：蝶和只只都是古仄，格律无误。OK

鸟儿已越重山去~
人子才穿群岭来
点评：人子，少有这个说法。群岭／重山，意思差不多（合掌）。

~常于竹径独听风
不在花间单醉酒
点评：“独”在此为古仄声，出句“单”平仄合适。

~江南处处拾春光
塞北人人捡月亮
青青同学大意了，出句“检月亮”仄仄仄，三仄尾了。也要避免，也许讲义还没讲到这里。

~岂因花落总伤怀
要为叶飞才哭鼻
点评：对句不必为此“哭鼻”吧？才（平声）无意中拗救了孤平（以后我们会学到）。

风流岁月谢谢大家，最后说个题外话，希望青青同学下次按照格式要求提交作业（填上学号）。

风流岁月

北大组-12月无语·素卿
古典联十第三讲作业：

尤怜窗外竹~
可叹苑中花

清梅香小院~
冷雪沁禅心

梅下唯将芳信待~
眼前犹见故人归

折来杨柳伊人赠~
莫待花枝倩影空

欲把心香洇小字~
且将书韵寄春思
点评：这位同学前面对句准确无误。
大家可以在此探讨“春思／小字”，“思”在此是名词还是动词不太好掌握，抱歉我也说不好，大家可以探讨。

花间穿过双双蝶~
竹下行来窃窃风
OK，也可以“竹下飘来阵阵风”

鸟儿已越重山去~
花蕊才随晨露开
OK

闲看松林半落日
~常于竹径独听风
注意出句“半落日”三仄尾了。

石巷常常落梅雨
~江南处处拾春光
点评：出句
“石巷常常落梅雨”
    仄仄平平仄平仄
这个句式属于“特拗句”合律，这位同学基本功扎实。

不教春思添寂寞
~岂因花落总伤怀
点评：平仄和词意均没问题。细心的同学应该可以看出：“春思”又来了。对比前面：春思／小字，再看：春思／花落。这2处有一个应该不对，抱歉我说不准，大家可以请老师看看。

风流岁月

风流岁月

古典联十北大组巴黎左岸第三讲作业


一，尤怜窗外竹
  堪叹腹中空
点评：空对竹，词性有误。
二，清梅香小院
  翠柳绕长廊
      合适，无误。
三，梅下唯将芳信待
   梦里只把故人思
四，折来杨柳伊人赠
   等待桃花知己回

  五，欲把心香洇小字
  但求知己伴长生
六，花间穿过双双蝶
  水里轻游对对虾
点评：轻游／穿过，也是同属于诗词相对，宽对。
七，鸟儿已越重山去
  露水滋生半夜来
点评：同上。
八，总喜溪头闲吟月
  常于竹径独听风
九，庭院常常滋风雨
  江南处处拾春光
十。但愿香飘常作伴
岂因花落总伤怀
上面三首出句均合理合律。

风流岁月：下次也请按要求把学号写上，便于以后组长统计作业。

风流岁月

古典联十北大组19-冰嫣第三讲作业：

尤怜窗外竹~正忆梦中人

清梅香小院~明月照疏窗

梅下唯将芳信待~草堂未有故人回

折来杨柳伊人赠~簪得桃花鬓角香

欲把心香洇小字~直教清酒兑深杯

花间穿过双双蝶~柳畔传来脆脆声

鸟儿已越重山去~人面依然万里寻

常于竹径独听风~每向梅窗共赏雪

燕子双双裁柳色~江南处处拾春光

已有乡思频入梦~岂因花落总伤怀

风流岁月点评：冰嫣同学好！本期讲义主要讲的是词性，按照词性相对的原则，这次作业90%都符合要求，只有一句：“每向梅窗共赏雪”中的“共”是多音字，在此为仄声。犯“三仄尾”（以后会讲到），应该属于大意了吧？拼音：gòng韵部：宋
〈动、形〉
(会意。从廿。本义：同)共享，共用或共有共，同也。——《说文》

风流岁月

古典联十第三讲作业：
北大组21～翰墨情深
尤怜窗外竹~正忆梦中人
点评：词意，格律均无误。

清梅香小院~绿柳茏长堤
点评：茏（lóng,形容词）长堤，平平平，犯平仄尾了（以后会讲到）。

梅下唯将芳信待~竹边但愿故人归
点评：即使格律对了，还需关注词意，毕竟精彩故事要看词意呢，二者缺一不可。
竹边：是指位置，它没有思想吧。

折来杨柳伊人赠~寄去相思故友情
点评：意境挺好。还是这个“思”不好认定。

欲把心香洇小字~且把美酒敬知音
点评：符合实词对联要求。

花间穿过双双蝶~空中漂来片片云
点评：格律，意境无误。

鸟儿已越重山去~容貌常随岁月衰
点评：符合实词对联要求。

不问世间繁琐事～常于竹径独听风
点评：无误。出句“繁”字无意中拗救了“孤平”（以后会讲）。

梦里常常思故友~江南处处拾春光
莫为春为悲白发～岂因花落总伤怀
点评：二联出句均准确无误。

风流岁月和大家一起学习！

风流岁月

古典联十第三讲作业： 北大组23-泡泡也
对句:

尤怜窗外竹~
难舍路边风

清梅香小院~
明月醉深峦
点评：上面2联词意，格律均无误。

梅下唯将芳信待~
雪中只是烈风来
格律无误，可以改成“雪中伴有烈风来”

折来杨柳伊人赠~
盼取风情那路同
点评：那字有提升空间。

欲把心香洇小字~
且将寂寞忘人间

花间穿过双双蝶~
湖畔吹来阵阵风

鸟儿已越重山去~
湖畔依然碧柳裁
点评：上面3联对句均好。

~常于竹径独听风
总爱花廊闲拾月

~江南处处拾春光
碧柳轻轻聊细语

~岂因花落总伤怀
已是风轻常挽月
点评：3个对句合理流畅，可以看出同泡泡学有文字功底，入声字也很熟悉。
风流岁月