古典诗九期律诗第二十二讲E组作业帖

选择。

辛夷老师点评作业:
落花吟/轻风中的银铃

风流潇洒占春枝，艳骨香魂媚几时。
岁月无情刀日砍，冰霜冷酷剑常欺。
红颜薄命谁能改，祸福无常怎把持。
小径无人花自落，人亡花谢两不知。
问好轻风，说点看法，一起学习。感觉你诗中成语用多了点。颌联上句刀下句剑，意思近了。如果写的是春天是没冰的。再斟酌下。
春日携友出游
文/沐雨听风
萱楼倒影碧波中，雅客相行意气融。
翠柏凝新增玉质，紫樱向日更春风。
吟歌三友竹生韵，放眼平山志未穷。
岁岁滨河逐远梦，一行白鹭入苍穹。
问好听风，雅客有点夸自己了，二联翠柏凝新增玉质，好像没人夸柏有玉质吧？尾联不错，融情入景
悼友人/选择
孤灯摇曳久难眠，杏眼桃腮浮眼前。
一件红袍身上挂，几多痴念梦中圆。
为求伴侣失生命，岂料凡尘负此缘。
长夜萋萋窗外月，高悬日日绕君船。
问好择诗友，首联不错，有味，二联上句不明白，其实是你自己明白，外人读来糊涂。尾联君船是指什么？生造？如果指月与上句窗外月重了。

选择。

榕树下老师点评作业:
山村/悟缘
角鹰翱翥宰牛坡，豆鸭漂流饮马河。
迭岭连天云片少，冲田接壑涧溪多。
勤书学子吟诗韵，起网渔翁唱棹歌。
莫道凡尘无静土，须知世外有恬窝。

简评：此作前三联写景，但没有注意视觉的变化，其实就是在选材中没有留意，把山村的所有都写上去，以至整首诗内容显得空洞，说白了就是只有躯体而少了血肉，也就是诗的灵魂。这也是每个新学员最容易疏忽的地方。写此类作品，最好选取某个场景或季节来描写，这样才能写得生动感人。
建议一二联选取其中一联场景，补充一联山村此时季节性的景物或此时某个特定场景，从这些景物中带出第三联抒情（把自己融进山村），这样尾联才有实质意义。以上个见，仅供参考。


沐雨听风二十一、二十二作业：

春日携友出游
文/沐雨听风
萱楼倒影碧波中，雅客相行意气融。
翠柏凝新增玉质，紫樱向日更春风。
吟歌三友竹生韵，放眼平山志未穷。
岁岁滨河逐远梦，一行白鹭入苍穹。

简评：此作韵味写的不错，特别是结句意味悠扬，一切景语皆情语也。诗中第六句“平山”应是笔误，按理解应是“青山”，同时第七句三仄尾应注意，中级班切记不应该再出现这小问题。并建议“远梦”再根据诗题再斟酌。在韵律上，建议后两韵“穷、穹”最好相隔句使用为佳。以上个见，仅供参考。

选择。

榕树下老师点评作业:
山村/悟缘
角鹰翱翥宰牛坡，豆鸭漂流饮马河。
迭岭连天云片少，冲田接壑涧溪多。
勤书学子吟诗韵，起网渔翁唱棹歌。
莫道凡尘无静土，须知世外有恬窝。

简评：此作前三联写景，但没有注意视觉的变化，其实就是在选材中没有留意，把山村的所有都写上去，以至整首诗内容显得空洞，说白了就是只有躯体而少了血肉，也就是诗的灵魂。这也是每个新学员最容易疏忽的地方。写此类作品，最好选取某个场景或季节来描写，这样才能写得生动感人。
建议一二联选取其中一联场景，补充一联山村此时季节性的景物或此时某个特定场景，从这些景物中带出第三联抒情（把自己融进山村），这样尾联才有实质意义。以上个见，仅供参考。


沐雨听风二十一、二十二作业：

春日携友出游
文/沐雨听风
萱楼倒影碧波中，雅客相行意气融。
翠柏凝新增玉质，紫樱向日更春风。
吟歌三友竹生韵，放眼平山志未穷。
岁岁滨河逐远梦，一行白鹭入苍穹。

简评：此作韵味写的不错，特别是结句意味悠扬，一切景语皆情语也。诗中第六句“平山”应是笔误，按理解应是“青山”，同时第七句三仄尾应注意，中级班切记不应该再出现这小问题。并建议“远梦”再根据诗题再斟酌。在韵律上，建议后两韵“穷、穹”最好相隔句使用为佳。以上个见，仅供参考。
榕树老师点评作业:
暮春
文/沐雨听风
独自滨河回看春，红妆已卸作纤尘。
路边青杏初酸涩，坪上笑颜成一颦。
夕照余晖明翠柳，丁香百结暗形神。
人生犹似云中雁，秋去春来何有因。

简评：首联“作纤尘”不如“化泥尘”形象，颔联后句可再斟，写人不如写物来的更鲜明，同时此句意模糊。颈联两句前四与后三表达不符，“夕阳、翠柳”与“明”八竿子也打不着，同时“丁香百结”是形容丁香花盛开的景象，着一“暗”字却相差甚远，此联需细斟。结句“云中雁”来的突兀，皆因前无铺垫，“秋去春来”表达不切，己是暮春表明春将逝，与秋去又有何关联？“何有因”是“有何因”倒装句，为“有什么原因”之意。结句写的还是随意了，需细斟，一定要回扣主题或首联，成为一整体。
从诗作来看，作者寄情暮春而叹时光流逝。但在布局及物象选择中，还是欠深思，同时注意下字，特别是动词形容词。建议从第四句开始修改，好诗经百改！评了作者两首诗，基础还是比较好，继续加油！
以上个见，仅供参考。