古典学院诗六期第二十六讲E组作业

筱雨

狼王 发表于 2015-12-27 10:05
春归（渔洋十二法之第六法）
文/雪之源
留春无计春归去，再现芳菲待几时。

点评师一燕山雪松
  春归（渔洋十二法之第六法）
文/雪之源
留春无计春归去，再现芳菲待几时。
好在飞花不寂寞，一城风絮共相知。＝总体看着首不错，比较顺的。不过落花柳絮一般是愁的象征这里没错，符合上面的无计留春，但是共相知感觉有点偏。

筱雨

筱雨 发表于 2015-12-17 17:36
题目  出行之晨 渔洋12法
作业 E09-清风邀月

点评师一燕山雪松
  题目  出行之晨 渔洋12法
作业 E09-清风邀月
严霜晓月寂苍山，锦被娇儿梦碧澜。＝下句后三字凑的。
慈母炊烟村外绕，羹香浸庇远行鞍。＝前两句感觉是写要走，后两句有晓月，说明很早，这里炊烟村外绕，不太好想象，除非慈母住村外？如果是住村里，村外绕的都是炊烟，这烟有点大呵呵，不太贴切。

筱雨

清姿 发表于 2015-12-9 14:31
朝天椒
E19---清姿.....（十二法作业）

点评师一罗语默
  朝天椒
E19---清姿.....（十二法作业）
誓向光明力进追，邪风乱雨有何危。
生平泼辣销魂味，久世玲珑桀骜姿。
还记得我以前讲过咏物诗的知识吗
咏物，不能写成产品介绍
咏物，要有所寄托
要以自己的情感去找到事物的特征
朝天椒
E19---清姿.....（十二法作业）
誓向光明力进追，邪风乱雨有何危。
生平泼辣销魂味，久世玲珑桀骜姿

假设，我们要表达一种历经风雨而不服输的精神，就可以根据这个前提，去寻找辣椒的特性，比如辣椒由青到红，但辣味不减的这种特征
也就是寻找“物”和“我”之间的相似性


说到相似性
是不是有点像比喻
我们说形象化的时候是不是也这样讲过比喻

筱雨

晚霞 发表于 2015-12-9 18:29
污染的冬★渔洋十二法
                 E03孟然

点评师一罗语默
    污染的冬★渔洋十二法
                 E03孟然
阴霾落宇不知途，奕奕灯辉显树枯
踏雪鞋寒身影蹈，迎风衫冷暖阳无
这个也是修饰词的使用问题
修饰词没有将我们引到画境里面去
而是引到理境中去了
我们读完没有一个画面
只觉得有个人，在给我们讲解一个问题
阴霾
是雾蒙蒙的
阴霾也肯定是从天而落的
你看用了这么多修饰词，都是在解释阴霾
殊不知
阴霾这两个字本身都讲明白了
读阴霾我们就能知道是啥情况了，并且也很形象
因此呢，希望好好去理解写修饰词的使用
要清楚修饰词可以得到两种结果
一种是走向理
一种是走向画
我们要的是走向画
奕奕灯辉显树枯
奕奕和辉这里其实都是同样的作用
灯辉者，奕奕也
都是来说灯光的
用一个就好了
显树枯
灯光，干什么呢？显树枯
这个就是典型的解释说明
阴霾之下
其实等也奕奕不起来
所以写作的时候也要考虑这些问题
踏雪鞋寒身影蹈
一个句子里，写了好多东西
要么就写鞋
要么就写身影
不要什么都堆进来
锄禾日当午
多么明白
无边落木萧萧下
多么简洁明了
迎风衫冷暖阳无
这个同样的问题
这个读来就好像将一个长句删减，变成七言
其实到现在，大家如果还是这些去写 的话
是一点进步都没有哈
这个跟初学的人写的没两样哈
  污染的冬★渔洋十二法
                 E03孟然
阴霾落宇不知途，奕奕灯辉显树枯
踏雪鞋寒身影蹈，迎风衫冷暖阳无
这个诗就这样吧

筱雨

晚霞 发表于 2015-12-10 05:49
交作业：渔洋第十二法

秋愁（新韵）

点评师一罗语默
  秋愁
文/雪之源
柳瘦花残晨露凉，深秋意懒倦梳妆。
登高未见归舟系，望远犹闻离雁伤。


第一句改。
第二句有懒，就不要倦了，用慢就好了
第三句，系改
第四句，望远去掉，因第三句有登高，登高者，望远也。
柳瘦花残  季节不对
系者，是到岸边了，离自己不远了，用不着登高去望了
花者，总称也，难道只有菊花吗？
柳瘦菊残不是更好吗
为什么要用花
为什么啊
花包括那么多
所以我们一读到花残就想到的是春天了
这首呢，画面感有，但不足的地方明显，也没有太大的新颖感
凉不用写
秋露本来就是凉的了
用凉就是解释了
解释这个露怎么地了
这都是解释说明
晨露  就是一个形象
用一个重就是来解释晨露怎么样子的了

筱雨

筱雨 发表于 2015-12-10 08:37
题目   盼雪
作业  E04-芳菲
一夜寒风透骨凉，

点评师一罗语默
  题目   盼雪
作业  E04-芳菲
一夜寒风透骨凉，醒来披上厚衣裳，
出门未见翻飞雪，红蕊枝头独自伤。
第一句尚可，但比较俗套，可以写的更新颖一点。
第二句，白话，使整首诗感觉文白夹杂，不伦不类。
第三句，出门，白话，并且也表达不对，应该是开门未见，未见只需开门即可的。
第四句，其实我觉得这个伤是不好的，用芳才好，因为它芳，所以才见得自己盼雪未成的伤。
虽然有些地方不足
但写的明白清晰
这是我希望看到的
就这么简单的写就好
句子写通顺
文脉写通顺
然后在写的形象化一点
慢慢的就好了
可以，但表达方面不足
醒来披上厚衣裳   像这个就是一句大白话

筱雨

晚霞 发表于 2015-12-10 15:36
《同学聚》渔洋十二法
晚霞映红天
相珍数载倚窗凭，

点评师一罗语默
   《同学聚》渔洋十二法
晚霞映红天
相珍数载倚窗凭，喜守兰堂话聚凝，
鬓白樽迎童昔客，枫红醉舍暮年朋。
表达方面不足
第一句，不如两个字：同窗
读同窗两字就知道作者写什么了
互相珍 惜
这个其实是整首诗的意思
读完整首诗我们感受到的
不需要写出来
相珍 也让人觉得是删减字词得来的
写诗 ，不是简写
喜守兰堂话聚凝
这个都是解释说明
把当时的事情给我们复述一遍
用的是讲道理的思路
我自己也想写意思同学聚会的诗歌
现在写了两句
我写出来参考一下
风吹旧事到窗前，叶叶离愁二十年。
第二句另一个版本是，细雨梧桐二十年
我们写诗呢
不是写日记
要抒发的是感情
不是记录
后面的就不用讲了，跟前面两句一样
要有细节
不要写一些大而空的字词
比如田田写她弟弟的诗句
大意是这样的：天上星星那么多，如果你是其中的那一颗
这里面有一个细节，就是作者在观看夜空中的星星
古人说人死后，化作星星
所以作者晚上看到星星
就在还有问
这写的很真切
很自然
我们能感觉到作者站在那里看星星的形象
我们写聚会也是一样
比如有的人都认识不了了
就把这个细节写出来
不是一样真切感人吗
不是一样看出同学之间的情谊吗
所以一定要抓住一个细节
不知道这样讲还满意吗
我不大喜欢写大而空的诗歌
我喜欢有写有细节的，所以，我这样也这样建议
希望晚霞姐，也抓一个让你感动的细节，写好它
我也写过一首现代诗
也是写聚会的
当初在懵懂中离别

未曾想过再见

转眼墙上的挂历

已经撕掉整整二十年
这是其中的一节，我就是抓住这个撕日历的这个细节
来写我们分开的时间
有细节，很真实，也感人
晚霞姐好好去改写吧，我这里就讲这么多

筱雨

狼王 发表于 2015-12-11 21:33
七绝　手机　　狼王
低头入戏寻常事，极目风云方寸间。
笑看五洲成一统，任君指点度清闲。

点评师一罗语默
  七绝　手机　　狼王
低头入戏寻常事，极目风云方寸间。
笑看五洲成一统，任君指点度清闲。
这个改的还是不很好
尤其是后面两句
写的有些大而空
并没有看到你的真切的情感
就是比较虚
没有对低头族的明确的态度
只是泛泛而谈了
是你的痛，隐忧还是什么，看不出来
所以就不知道你的爱恨在哪里
真诚很重要
要能读到你真诚的态度
要能分辨好坏

入戏  极目
这个我觉得要改
不真实
尤其这个极目
太写实了
低头，成为低头族
要写出这个新鲜物种的特征
然后才能有所感发

筱雨

晚霞 发表于 2015-12-12 19:12
香雪兰
  第二十六讲E03香雪兰作业
                  梅

点评师一罗语默
   第二十六讲E03香雪兰作业
                  梅
水瘦山寒千鸟隐，寻香踏雪伴朋来。
红妆素裹临其境，一缕梅魂心里开。
这个也是没有掌握形象化的
一首诗
就是一副画
画，不知道那单个的花花草草
是整体
诗也是一样的
不是写几个事物就好了
而是整诗首就是一副花卷
整体上是画
没有感觉到一幅画
虽然写了一下事物
但都给修饰词引到说理的世界里去了
水瘦山寒千鸟
是不是还有一个画面
一加上这个隐
就给人解释说明的味道了
一下子从画面里跑到这个说理的氛围里来了
其实，这个修饰词，下的不对，不自然
如果我们下一个飞
水瘦山寒千鸟飞
是不是画面感很强
千鸟飞，是一个形象
千鸟隐，就是一个说明
不是形象
别去钻这个牛角
我这里是告诉大家怎么形象
一个字不同，效果不一样的
我们的修饰词是用来形成一个画面的
不是用来说明道理
我们写诗呢
道理就是你的思想感情，
不需要自己写出来的
只要去“绘画”即可
通过美好多情的画面，让读者去感知你的意图
千鸟隐
其实表达也是错误的
鸟无踪
没有鸟
只要说鸟没有了
不需要写出数量的
不说千鸟决
这里要的是总体
因为鸟不仅仅只有千只的
其他的就不多讲了

筱雨

白山黑水 发表于 2015-12-13 09:47
渔阳绝句十二法
人民卫士
文/白山黑水

点评师一罗语默
   渔阳绝句十二法
人民卫士
文/白山黑水
天寒地冻冷风行，水患天灾却少情。
最爱人民良卫士，患难与共靠言行。
这个写的也是很虚
都写的大而空
没有细节
讲道理讲得也没有新意
这个道理都是我们都知道的
是的
口号
一旦口号，就不要指望形象化了
就只能看到一个喊口号的人在我们眼前
其实大家写解释说明的诗句
跟这个喊口号没多少区别
如何避免写解释说明的诗句？   其实我是很有点想生气的意思的，看到这个问句
这说明我们讲的那两课没有看
点评作业也没有用心听
不过呢，鉴于大家都还不明白形象化，也就生不起气了，只能怪我讲的不好
也请大家不要怨我
形象化，即是画面
画面能理解
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
读来是不是就是一副画
水瘦山寒千鸟隐，寻香踏雪伴朋来。
红妆素裹临其境，一缕梅魂心里开。
再看看我们写的
是不是没有画面感
只感觉在解释说明
千山鸟飞绝，是画面，水瘦山寒千鸟隐，就不是画面，因为这个隐讲我们引到解释中去了
隐是来解释千鸟怎么样
并且我们要思考之后才能得到一个样子
这个思考，就是理的范围了
我们从画的境界里，跑到理的境界中去了
画面，我们直觉得到