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楼主: 燕燕于飞
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古典词27期初级班清扬组第13讲作业帖

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发表于 2025-5-20 13:28:51 来自手机 | 只看该作者
蝶恋花  写在五二零
清扬01痴心不改
一网初逢欢语巧,键底流光,字句灵犀妙。 屏里桃源春色好,盟深何惧重山杳。
佳节音书千里到,浅倚听风,此夜愁难了。 欲断情丝丝更绕,惟余素月窥人悄。

点评

问好学友:还阙以“五二零”为题的蝶恋花,立意新,上下片形成鲜明的对比。若用词用字再精炼一此,如结句“惟余素月窥人悄”改一字为“惟余素月窥人恼”。当更好。  发表于 2025-5-21 16:47
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发表于 2025-5-20 14:28:01 | 只看该作者




古典词27期初级班清扬组第13讲作业
清扬组09~浅墨
蝶恋花.叹春
花谢花飞春几度,世间繁华,常把离人误。满地残红随处舞,夜深谁懂相思苦?
昨日温情今陌路,盟约成灰,留恨千千缕,今世莫祈来世遇,痴情化作烟云去。

点评

问好学友:这阙以“叹春”为题的蝶恋花,立意及所用物相、意相皆不错,若用词用字上再精炼一些,如“满地残红随处舞”试改为“一地残红谁肯顾”…当不失为一阙好词  发表于 2025-5-21 16:59
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发表于 2025-5-20 18:42:20 | 只看该作者
古典词27期初级班清扬组第13讲作业
清扬31-金珠一枚


蝶恋花·来生见
文/金珠一枚
莫道蜉蝣生惑处。岁短情长,却恨朝还暮。泪眼送卿卿不语,斜阳立尽垂杨路。
沧海曾枯石亦腐。一点痴心,却是无凭据。若许轮回休再负,来生桥畔同君诉。


点评

“生惑处”表意模糊  发表于 2025-5-22 10:34
上阕通过眼前离别场景(泪眼、斜阳、垂杨路)渲染当下的悲伤,下阕以“沧海枯石腐”的夸张手法强调痴心,最后落脚于来生之盼,整体结构清晰。以“现实离别之悲到痴心无寄之叹再到来世重聚之盼”为脉络,逻辑连贯。  发表于 2025-5-22 10:30
评阅卓一:以深情眷恋与来世期许为核心,情感浓烈,颇具感染力。立意围绕生死相隔、情缘难续的遗憾,寄托于来生之约,主题传统却饱含深情。  发表于 2025-5-22 10:28
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发表于 2025-5-20 19:09:07 | 只看该作者
蝶恋花·忆昔年
清扬21-情梦心宇
篱外秋风吹柳絮。满地凋零,无语添愁绪。浊酒频斟酬世路,昔年老友居何处。
那日别来追岁暮。可恨当时,清泪难留住。独对幽庭常久伫,而今尤是情如故。

点评

但部分语句衔接不够自然,如“那日别来追岁暮”一句,从前面的“酬世路”“问友居”直接跳到别后岁月,过渡稍显生硬,可增加过渡性意象或语句,使情感脉络更流畅。  发表于 2025-5-22 10:25
上下阕结构较为规整,上阕借景抒情,以秋景引发愁绪,带出对友人的思念。下阕回忆离别场景,回到现实中的长久怀念。脉络基本连贯,以“触景生情—回忆往昔—现实感慨”为线索。  发表于 2025-5-22 10:23
评阅卓一:以怀旧为主题,通过秋景、浊酒、旧忆等元素,抒发对往昔友人的思念与岁月流逝的感慨,情感真挚。立意清晰,围绕“忆昔”展开,表达对旧友的怀念和对时光易逝的怅惘 。  发表于 2025-5-22 10:19
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发表于 2025-5-20 21:27:46 | 只看该作者
无题作业

蝶恋花
箬笠蓑衣耕破晓,数捧新粮,难以全家饱。斫木声中身渐槁,寒毡无计供书稿。

半世辛劳霜染道,病缚桑榆,心事谁能晓?榻畔空怀慈孝祷,囊中羞涩徒相恼。

点评

上下阕层次分明,上阕从清晨劳作写起,刻画物质匮乏与精神追求受阻。下阕转向晚年困境,突出病痛与未尽孝道的遗憾。但整体叙事平铺直叙,缺乏起伏,可适当调整事件顺序或增加虚实结合的手法。  发表于 2025-5-22 10:16
评阅卓一:立意深刻,通过描绘农人一生的劳苦困窘,如耕作难饱、无力供书、病困难孝等场景,展现生活重压下的无奈。但情感表达稍显单一,尝试在苦难叙事中融入更多人生哲思,使立意更有层次。  发表于 2025-5-22 10:14
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发表于 3 天前 | 只看该作者
第十三次作业
清扬16-罗长礼


蝶恋花·蜉蝣
薄翅摇摇才破晓,偶遇青蛩,共醉晨光好。“明日再约!”卿漫道,可知我已今生了?
云在天涯泥在沼,你数春秋,我数分和秒。莫用星河镶梦杳,萤虫自与萤虫老。

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