古典学院词研一期李径组第二十六讲作业贴

凝思

词研一期第二十六讲作业
李径21-凝思
一、析词
踏莎行 春暮北宋 · 寇准
春色将阑，莺声渐老。红英落尽青梅小。画堂人静雨濛濛，屏山半掩馀香袅。
密约沉沉，离情杳杳。菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
浅评：这首词即景写闺情，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉动人。全词情景交融，风格清新，语言流畅，堪称闺怨词中的佳作，以写景收束全篇，余韵无穷。
二、互评
春光好
六道
春光暖，雪消融。水淙淙。破土嫩芽新绿，唤东风。
又放纸鸢时候，无人控线芳丛。轻皱眉山惊到眼，笑孩童。
浅评：问好词友六道，上片初春景，唤东风，唤字可酌，唤说明春风和我们是有距离的，前面的景已经沐浴在春风里啦，后面再用唤相违了。下片风筝无人控线，结拍的笑孩童来的突兀。总观这首词上景，下事结构合理，脉络清晰，只是逻辑思维的梳理，个见哈，期待精彩。

莲心儿儿

李径28莲心儿
生查子·春山烟欲收
牛希济【五代】
春山烟欲收，天澹星稀小。残月脸边明，别泪临清晓。
语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。
解析：这首词的题旨，写情人伤别。上片写别景，下片写别情，结句尤佳。

上片分别在破晓的景色中，远处春，山雾气收退，东方渐明，美好的春日即将开始，然而却是无情的分别时刻，词以“欲收”、“淡”、“稀小”等含有动态的语词，递进了天色渐变的过程，也含蓄的表达了情人离别在即，伤别的情绪渲染，女主公脸上特别伤别的泪珠不断的滑落，分外楚楚动人。下片由景入情。执手歧路，细细叮咛。纵说了千言万语，也难尽几多情意。花前月下的欢快日子已成陈迹，此后是闺房孤灯、梧桐细雨，梦里相思，“纵有千种风情，更与何人说”。“情未了”，情难了。春光好


东君至，柳丝扬，去寻芳。笑靥如花常驻，好时光。
玉指轻摇罗扇，和风细数晴阳。漫步人间春款款，祝情长。



东君至，柳丝扬。景起渐入，交代时间，这里入韵，是一个韵句的，应该是用句号。
去寻芳，阙略了主语。笑靥如花常驻，没有绵延出去，这个就显得有些凝滞了。好时光。做上下收束铺垫。玉指轻摇罗扇，和风细数晴阳。
罗扇有点隔了。煞尾，平淡乏力。

左岸@

第二十六讲作业
李径33-左岸

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《春光好》的分析。有条件阔以再作一首。
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
《留春令 咏梅花》
[宋]史达祖
故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。
曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。
翻译：
我立在梅花溪上，只见如烟的暮霭笼罩着梅树枝梢，月儿高挂在树梢上空，溪中那细长的春水点缀着黄昏的景色，而我对梅花的相思之情就像溪中春水一样悠长，没有停止过
梅花曾把她的芳心深挚地许给了我，因而我连做梦也在苦苦思索最美好的诗句，来表达我对她的爱意。听说多情的东风早被那竹外的梅花留住。

简析：
上片写溪上月下赏梅情景，下片写月下的回忆和遐想。这首小令不写形而写神，不取事而取意，对所咏之物不露一字，通篇不见梅字而处处梅在，正所谓“不着一字尽得风流”。词意深曲含蓄，词情跌宕低徊，奇思巧语，妥贴轻圆，确为词中俊品。

2.互评：对上一讲的作业《春光好》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
春光好
左岸
苏堤柳，万千丝，绾人衣。几点嫩莺声恰，动青枝。
是处忆成离恨，卿卿此去忘归。轻絮年年飞作雪，断肠时。


自评：
译：
苏堤的杨柳垂丝万千，袅袅娜娜似绾人衣。几声嫩莺的啼叫似乎也惊动了和风下的垂柳。往事般般忆成离恨，你此去不回貌似忘记回来的路。轻轻的柳絮年年飘落如雪，每到这个时候便是断肠时节。
上片景。苏堤杨柳万千垂丝绾人衣双关入笔。莺声动青枝，同样取自然景意却双关。
下片反转带入情感。上片景均属回忆，而那人一去不返。煞尾年年絮落便的断肠之时，也算是结有深意。