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楼主: 诗雨后柳
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古典词二十初级班听雨组第十三讲作业贴

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发表于 2022-3-20 00:13:37 | 只看该作者
听雨31-玉瑶第十三讲作业

听雨31-玉瑶
临江仙 春雪感怀(贺铸体)
昨夜冷风人瑟瑟,今朝雨雪纷飞。堪怜细柳绿丝悲。淡青还未盛,洁白又相欺。

始悦东君呼蕊绽,却逢银絮飘回。素颜重现没春晖。百花难烂漫,愁绪上娥眉。

点评

本词的春雪写得偏冷偏悲显得春雪无情。其实除北方地区外,春雪持续时间不长,雪量小,融化时间短,还可以杀死早春萌发的虫害,及时补熵。春雪是短暂的,我们可以欣赏她的美而不应有什么愁绪。个人的见解如此哦!  发表于 2022-3-21 10:25
д顣С紺溦  发表于 2022-3-21 10:24
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发表于 2022-3-20 07:23:07 | 只看该作者
古典词二十期第十三讲听雨-02北雪作业

临江仙
文/北雪
岁月攸然流逝,吾心还似曾经。风鬟雾鬓转星星。斜阳书案照,花影小窗横。
多少人情冷暖,几回草木枯荣。功名与我两无争。填词追宋韵,调墨寄余生。

点评

细细品味一下,“岁月悠然流逝,吾心还似曾经”和下阕“多少人情冷暖,几回草木枯荣。功名与我两不争”,这两段话的寓意是不是一样啊?  发表于 2022-3-20 19:03
用微小的肢体语言,一举手一投足之间,来彰显意。而不是全篇的华丽辞藻的堆积。(这是我个人的见解,如有异议可以私聊)  发表于 2022-3-20 18:58
总体来说没有毛病。措辞精美。但严格来说,填词和诗总是有区别的。过多的华丽辞藻堆积,看似很好,其实很空洞。没有细腻的肢体语言,没有细腻的情感流露。这是填词的误区。词的魅力说白了在于接地气,更细腻。  发表于 2022-3-20 18:56
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发表于 2022-3-20 09:18:42 | 只看该作者
古典词学二十期初级班第十三讲作业
《临江仙》对镜哀怜
作者-听雨13 甜菜之声
对镜哀怜且叹,平生勤勉耕耘。轻轻搓手皱如鳞,满身无贵气,俗世渡艰辛。
慈母坟前诉苦,他年护佑娇瞋。清茶斋饭伴初春,清明遥望月,唯愿母安魂。

点评

单看下半阙来看,构架写意也不融合,措辞逻辑不合理。(个见)  发表于 2022-3-20 19:11
上半片写的挺好,但下半片从整体构架和意的舒展,和上片缺乏融会贯通。不是一个整体。有点跑题。  发表于 2022-3-20 19:08
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发表于 2022-3-20 10:02:59 | 只看该作者
第十三讲作业  听雨23
  临江仙 小院秋声
   听雨23  吴文胜

小院秋声摧翠玉,楼台怒菊幽狂。池前草木早含霜。小桃初睡醒,乱抹胭脂妆。
谁敲竹窗惊云梦,哀恨漫卷西厢。此生何处亦彷徨,携来鹦鹉笔,泪写百花殇。

点评

从措辞凝句来讲,“摧翠玉”读起来别扭。这种读音相同的字,如果不是叠音,可以换一个字。  发表于 2022-3-20 19:39
这是变体格律句式。整体看写意还可以。这阙词明显写的是秋景。但“小桃初睡醒”的小桃是人名还是景?很模糊。如果是景,是秋景吗?  发表于 2022-3-20 19:37
忴ддСС  发表于 2022-3-20 19:30
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发表于 2022-3-20 11:40:27 | 只看该作者
【临江仙】春游
舍而不得—26
三月江南风日丽,幽香遍处群芳。翩翩彩蝶舞华章,院中飞笑语,浪漫是秋娘。
烟景怡人人易醉,忧愁三两皆忘。人生不顺少思量。荒唐叹少壮,转眼已银霜。

点评

如果秋娘指某一个人的话,那么过片也没有衔接好,尾拍与上片略有违和,(上片写浪漫的欢景,结尾发出感叹)缺少了关联,枉言之处还请见谅!  发表于 2022-3-20 20:02
彩蝶舞华章不妥,韵字还可斟酌。歇片句秋娘,是人名?经查阅也有年纪衰老的女子的称呼(秋娘)。  发表于 2022-3-20 20:00
问好学友,作品格律无误,属于贺铸体的临江仙。首句交代时间地点,很不错的构思,次句有些别扭,虽然词不涉及挤韵一说,但还是避开一些好。况且这一句(幽香,群芳,意近,可再斟酌。  发表于 2022-3-20 19:59
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发表于 2022-4-10 08:24:13 | 只看该作者
古典词二十初级班听雨组32—云中白鹤第十三讲作业


临江仙•年少初初吟咏(邻家小儿朗诵获奖.时听其母训教)
云中白鹤
年少初初吟咏,孰知音韵相融。新荷才露秀东风,浅塘池水净,出淤藕花红。


遗爱园丁呵护,师名常记心中。文章千古意无穷,堂前慈母训,时代主人翁。
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发表于 2022-4-12 08:48:40 | 只看该作者
本帖最后由 心悦 于 2022-4-12 08:49 编辑

古典二十期第十三讲听雨组作业
临江仙·春疫封城
听雨29/心悦
街上清清冷冷,花园寂寞无声。因何春到少人迎,万民惊恐至,天使逆中行。
检测排查除疫,驱魔病毒清零,如今云散备春耕,推杯同庆后,山野听蛙鸣。
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