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古典词二十六期创作班纤凝组第13讲作业帖 |
点评
所以造成最后一句难解相思感觉收束不够,总觉得意思没写完,有点加上一句的冲动。
4,梁祝故事本身,所谓十八相送,是两人的家距离书院都是十八里,并不是太远。
更具有戏剧冲突,写好了会更可爱。
3,回到词作本身,语言优美结构合理,写得非常不错,上阕写离别伤心,下阕回想同窗数载的深情,非常感人,但是结句笺书频传雁书难寄,这里有点重复且意义矛盾,所以造成最后一...
3,作者可能没看过原剧,梁祝十八相送是个著名的桥段,说的不仅仅是离别,而是祝英台第一次大胆的表白示爱娇俏可爱,梁山伯似懂非懂略显木纳,不是说不能写单纯的送别,只是觉得梁祝十八相送本身的故事更具有戏剧...
1,格律自检有一字飘红,虽然是非关键字,也要注意。
2,整首词写送别,离情别绪,款款伤心,写得很感人,不过呢,这里应该更好的依托梁祝本身的故事,跳出来单纯的写男女离别就未免跑题。
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点评
虽然也是一路顺着写下来,上结念去去是眺望前程,下阕接一句感慨,然后回到现实,今宵酒醒何处,再畅想将来,此去经年,最后再发感慨,时间的来回跳跃,感慨和叙事的相互交叉,就显得丰富许多。
3,个人感觉,下阕的后半部分,写成了多年以后,那么上阕就成了回忆,可是语句却没有展现出时空穿梭的感觉,所以,一路写下来,顺风顺水,轻巧自然,却少了一点文峰的转折,缺少点波澜。
4,比如说雨霖铃,虽然也..
1,格律正确语言通顺,写得很美,轻巧但深情,一句归袖,暗藏了多少难解的心绪,非常不错。
2,单纯作为一首送别词,写得很好,有点缩写雨霖铃的既视感,更有点温庭筠的感觉,绿肥久,这个词有点意义模糊。
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点评
继续加油
整首词故事情节老套没有创新思维,但得益于步子稳扎慢走词的布局节奏中心思想表现的还是不错
剩了红烛摇空,罗衾孤守,怎消得、更深更漏。转笔回到现实,而现在只剩下这孤零零的红烛默默垂泪,孤枕凉衾长夜漫漫怎堪听更漏声声滴碎柔肠!怎一个愁字了得哦
竹影摇窗,私语话星斗。到了晚上窗户边摇曳着月光斜照下来修竹的影子,屋里的人儿还在私语夜谈不休哈
下片 忆初逅。书院共读春风,砚池墨香嗅。转笔回忆初时相识,春风十里同窗共读,泼墨书画生香,洗笔水渡青花的美好而又具有诗意的幸福快乐时光
可怜锦字无言,鲛绡泪透,算不尽、相思时候。没有书信没有传语,泪流不尽相思绵绵哈。
没有题目哈那就看文章是否具有统一主题思想,词文上片 暮云低,寒雨骤,苔径覆残绣。夜幕降临时的一番情景透露出哀伤的气息。独倚危栏,望断雁归后。独自凭栏望远哈大雁过尽再无其他。
问好同学!格律自检
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点评
继续加油
只能说不了解故事背景的人不太能读懂这首词!因为篇幅限制很多重要精彩情节省略未写,大致概括一下而已!有点遗憾哈!作者可以在整个故事表达上做到再在精尽一些
奈他懵懂难知,痴愚不解,怎生诉、这腔幽哽。书呆子痴愚不解,英台的苦心白白浪费幽哽在喉太难诉说
下片 意难静。梁兄此刻心中,可有凤栖影?心绪难平,不知道梁兄心中可有心仪的女子?婉转言辞,期君解吾幸。可惜英台你不是女红妆我们两个男子怎拜堂?这里省略了没写哈!言辞委婉书呆子忒好欺负了
十八相送的故事发生在秋天哈!所以这里写落叶没问题的。眼前枝上双禽,溪边并蒂,都恰似、两情相订。枝头喜鹊报喜来,荷叶青水塘鸳鸯成对又成双!英台若是女红妆梁兄你愿不愿意配鸳鸯?眼前景物无不在诉说两情相悦
题目为 送别,词文上片 别同窗,离书院,携手踏归径。开头即交代别同窗离开书院的场景。叶落空阶,步步惹思省。看着空阶叶落飘飘片片不停触动心底的涟漪
问好同学!格律自检
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点评
故事描述还算完整,布景抒情也算合理,继续加油吧
只愿化蝶双双,翩跹共去,向花间、缠缠绕绕。只愿化蝶双双飞去,翩翩永相随。
下片 恨难了。当时半夜书窗,同吟还对笑。转笔回忆往时一起的美好时光。一别楼台,生死谁能料。感叹一别之后竟成如今这般。
忍看青石碑新,曼陀花发,肝肠断、能和谁道?看着眼前新立墓碑人间黄泉永隔,曼陀花发不见叶的悲泣无人能知
题目为 化蝶,词文上片 柏青青,烟漠漠,天际孤鸿杳。柏树青郁寒烟漠漠,天际孤鸿渐杳,呈现出空旷远大的背景。泪染罗裙,孤影立残照。美人泪湿衣衫孤影独立在斜阳残照之下。忍看青石碑新,曼陀花发,肝肠断、能...
问好同学!格律自检
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