古典词二十七期初级班回雪组第一讲作业帖

初心不改

古典词27期第一讲作业

十六字令
文/回雪19-初心不改

人。真亦假来假亦真。贫与富，俱做一烟尘。

五十不惑，没有什么看不透的

凝月

古典词二十七期初级班回雪组第一讲作业
回雪15-凝月

试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。

十六字令·春

春，花落花开一梦新。千山秀，心事满红尘。

创作逻辑：春天，是一个向往的季天，一个让人梦想的季节，可是，有谁知道，在这个春意盎然开花落的时候，也是心事如织的时候。

十六字令·秋

秋，月上中天独倚楼。惊回首，寂影泪无休。

创作逻辑：秋天是伤感的，让人难以言表，他乡的游子，在这个特别的日子，只是倍感的孤寂。

十六字令·风

风，来去难寻望眼空。山花动，自是走西东。

创作逻辑：风，来无影去无踪的，如果不是在一些物体上看到它把东西吹动，根本是不知道它的存在。

箫中吟

古典词二十七期初级班回雪组第一讲作业
十六字令.云
回雪30-荷叶绿了
云。抓耳扶腮专骗人。三分雨，可有一分真？

白话简叙:云啊云，你怎么这么会骗人呢，又是抓耳朵又是托着腮，千变万化的。可是为什么说有三分雨，到现在一分没有，渐行渐远了呢。

创作思维:偶有想起，盛夏季节每次云压城低，让老农民觉得甘霖将至时候，却是滴雨未下，心里不免多了几分失望和惆怅。

沈妮

古典词二十七初级班第一讲作业
十六字令 春
回雪组33-沈妮
春。岸柳溪花雨过新。东风借，香气漫初晨。

白话：春啊，岸边的柳溪边的花雨过之后颜色格外艳丽（新），借着东风，花香弥漫在清晨时。
创作思路春一定是柳新花香且有春雨春风～。

笑眉

古典词二十七期初级班回雪组第一讲作业

十六字令.残
回雪 35-笑眉

残。花色迷人百日难。流光促，霜鬓怯凭栏。
简述创作逻辑：
这首词主要写了对时光易逝、容颜老去的感慨与无奈。

闲雲

古典27词班作业十六字令
回雪-闲雲
花
细雨春风润物华，蹊前后，枝满四娘家。


有感于黄四娘家花多

阿丑

第一讲作业回雪37－阿丑
十六字令
狂。十个刘伶没俺强。无从醉，喝酒得论缸。
白话：
不是俺狂，十个刘伶也喝不过我，从来木有醉过，俺喝酒得论缸。

高山流水天籁音

古典词27期初级班回雪组第一讲作业

回雪42-高山流水

十六字令•乡
乡，少小求知赴五羊。今归否，老屋竹沙飏。
[注]  五羊：广州别称

十六字令•松
松，峭壁悬崖自从容。千年翠，独守岁寒中。

十六字令•兰
兰，空谷幽姿映碧涟。无人赏，香韵自绵延。

简述创作逻辑：
三首词都遵循了十六字令词牌的格式和词谱要求：平〔韵〕，中仄平平中仄平〔韵〕。平平仄，中仄仄平平〔韵〕。
第一首“乡”押词林正韵“二部平韵”，写少年时离开家乡远赴广州求学，今仍客居他乡，故乡老屋后的竹林风吹摇曳沙沙作响，仿佛招唤游子归来。
第二首“松”押词林正韵“一部平韵”，写岁寒三友之一的松树在峭壁悬崖之上从容生长，以千年不变的翠绿独自坚守在岁寒之中。咏赞松树坚韧不拔，从容不迫，顽强孤傲的精神品格。
第三首“兰”押词林正韵“七部平韵”，写兰花在幽谷溪流之畔独自绽放，优雅姿态映照清澈的涟漪，纵使无人欣赏，依然香远溢清。咏赞芝兰生于深林，不以无人而不芳之本色依然的高洁品质。

古典俗人

古典词二十七期初级班回雪组第一讲作业

回雪23-俗人
十六字令·云

云，漫卷轻舒自在身。浮天际，朝暮伴星辰。

用白话简述创作逻辑：
         本小令用拟人化的手法描写出主题“云”的“漫卷轻舒”、“朝暮伴星辰”的特点，表达自己希望像“云”一样有无拘无束的“自在身”。

地摊诗人

十六字令  回雪09-地摊诗人  怜，旧恨新愁又几篇。如何做，纵马向人间。  情，划过流星何处停，相同话，你说与谁听。  他，曾在心头烙一疤，春千里，不是旧桃花。  诗，不必癫狂不必痴，春风到，纸上绽花枝。  谈不上什么创作，想到哪就写到哪了。