|
古典词二十七期初级班流风组第一讲作业帖 |
| ||
| ||
| ||
点评
春,整首词用词简洁质朴,却用通俗易懂的语言精准地捕捉到春天的典型特征,点赞。
“风”与“归鸿”两个意象贯穿全词,风的自由不羁与归鸿的归乡意向形成对照,强化了游子漂泊与渴望安定的内心冲突。
“天涯客”点明游子漂泊的身份,“心已寄归鸿”用归鸿寄托思乡之情,形象地写出漂泊在外的游子渴望归乡的急切心理,豪迈与柔情相互映衬,情感层次丰富。
起笔“风,借势扶摇上九重”,描绘出风凭借力量直上,为全词奠定了开阔宏大的基调 。“天涯客,心已寄归鸿”则笔锋一转,从风的豪迈转入游子情思。
“松声远”从听觉角度入手,“幽谷鹤飞还”则从视觉描绘。全词用词简洁却精准,寥寥数语,就将山景的形、色、声、动完美融合,勾勒出完整且富有诗意的山水图,尽显作者驾驭文字的功底。
问好学友,三首词格律用韵无误。“山,云绕峰峦翠色环”,开篇点明主体“山”,随即用“云绕”“翠色环”描绘出山峦被云雾萦绕、满目翠绿环绕的景象,瞬间营造出清新、静谧又壮阔的氛围,让人仿若置身于仙境般的...
| ||
点评
托物言志,借梅花不畏严寒的特性,表达出一种坚韧不拔、傲然独立的精神品质,使整首词在写景之外,更具思想深度与精神内涵 。点赞
“冰如镜”以静态描写展现冬日水面结冰后的平静、澄澈,宛如镜子般映照万物。“梅蕊傲寒风”则是动态刻画,梅花在凛冽寒风中傲然绽放,一静一动,相互映衬,既突出冬日的清冷,又彰显出生命的顽强不屈 。
“冬”字点明主题,“雪落千山万木空”描绘出大雪纷飞,覆盖千山,万木凋零的苍茫画面,营造出空灵、寂静且宏大的意境,让读者感受到冬日的冷峻与深邃。
全词不着痕迹地将作者对秋天的赞美之情融入对秋景的描绘中,通过对枫林、金风、谷穗等典型秋景的刻画,自然流露出对秋天的喜爱与对丰收的喜悦 。
“东风暖,天地满芳芬”,从触觉和嗅觉角度,描绘春风的和煦温暖,以及空气中弥漫的芬芳,营造出温馨、美好的春日意境。
问好学友:三首词格律用韵无误。春,“柳绿花红”选取春天最具代表性的景物,通过鲜明的色彩对比,将春天生机勃勃、万物竞发的景象生动展现。
| ||
点评
塞外词,铺叙得当,转结有力
| ||
点评
玄,有点玄,用禅呢,明白无误,可以的。
| ||
|Archiver|手机版|小黑屋|古典听风书院
( 蜀ICP备15023305号-1 )
GMT+8, 2025-9-1 19:21 , Processed in 0.140282 second(s), 28 queries .
Powered by Discuz! X3.2 Licensed
© 2001-2013 Comsenz Inc.