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古典词研四期雨竹组第一讲作业帖

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发表于 2025-1-22 22:03:01 | 只看该作者
古典词研四第一讲作业
雨竹组长-浮生若梦

一.分析词牌《唐多令》
1.《唐多令》是词牌名,又名《南楼令》。
2.格律结构:《唐多令》全词六十字,上下片各五句四平韵。句式为:七五七三五、七五五三五。
3.韵脚安排:上下片各押四平韵,韵脚位置在第二、四、五句。
4.句式特点:该词牌句式多变,既有七字句,也有三字、五字句,使得词作在节奏上富有变化。
5.情感表达:《唐多令》多用于抒发离愁别绪、人生感慨等情感,但也可根据题材灵活变化。
6.上片前两句对偶,下片前两句可对偶,可流水。
7.上、下片第三句七字句为三、四结构。上、下片最后六字句为三、三结构。
8.全词没有领字。
9.全词没有重韵和叠韵。
10.刘过的作品为正格。

唐多令·年关
秦风
时序近新年,天涯人未还。这浮生、哪得清闲。终日奔波皆为那,三餐饱、几银钱。
望处是乡关,双亲风烛残。恨此身、难侍尊前。谁说养儿能养老,翘首盼、泪涟涟。

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发表于 2025-1-23 06:57:39 | 只看该作者
古典词研四第一讲作业
雨竹组长-小西

1.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
《唐多令 》,又名“糖多令”、“南楼令”、“箜篌曲”。它起源于南宋时期,最早见于《太和正音谱》,并被注为“越调”,也入“高平调”。

词牌格式 :
正体 :双调六十字,前后段各五句,四平韵。以刘过的《唐多令·芦叶满汀洲》为代表。
变体一 :双调六十一字,前后段各五句,四平韵。以吴文英的《唐多令·惜别》为代表。
变体二 :双调六十二字,前后段各五句,四平韵。

句式:以正体为例,上下片句式均为55776。上下片第三句七字句为上三下四结构,上下片第五句六字句为三三结构。整体长短错落,富有节奏感。
重字:无规则的重字是不允许的。
对偶:上片两个五字句常作对偶,下片两个五字句有时会用流水对。
领字:无领字  
用韵:通常押平声韵,且一韵到底,韵脚密集,使词读起来音韵和谐、朗朗上口,增强了词的音乐性和节奏感。
声情:整体节奏明快而又不失沉稳,声情兼具。韵脚平声舒缓,适宜表达多种情感,既可以写如刘过词中那种历经沧桑的感慨与惆怅,也能抒发较为明快的喜悦等情绪,情感表达较为细腻,具有很强的艺术感染力。

2.年味已浓新春将近,根据自己的分析结果,试填一首《唐多令》,要求以“春节”为背景。
唐多令·迎新春
小西
梅朵傲霜幽,灯笼照夜柔。看街坊、年货盈眸。巷口孩童追闹处,欢声响、乐无休。
旧岁付东流,新程展壮猷。愿明朝、好梦长酬。且待东风苏万物,青山翠、绿波悠 。

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发表于 2025-1-23 21:05:03 | 只看该作者
一、词牌分析:
1.唐多令 《太和正音谱》:越调,亦入高平调。又名《南楼令》、《箜篌曲》。
2.双调,上下片各五句,四平韵。
句式:55776/55776,57句皆为律句。
3.上下片一二句可对仗可不对,若做一处对仗,可使节奏有所变化。
4.无领字,无叠句叠韵。

二、
唐多令  新年将至
雨竹13-予安
佳气暖村烟,梅香绕酿坛。细数来、又到新年。巷陌街头传笑语,挂灯笼、贴春联。
旧历待新翻,乡心不畏寒。万千家、争得团圆。最喜友邻传讯至,邀我去、饮樽前。
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发表于 2025-1-23 21:14:04 | 只看该作者
古典词研四第一讲作业:
雨竹07-芷溪

答:以下是对词牌的分析:字数与句数:双调六十字,上下片各三十字,各五句。押韵规则:上下片均押平声韵,且一韵到底。每片的第二、三、五句押韵,韵脚为平声。格律要求:词中的平仄要求较为严格,需要按照特定的格律模式进行填词。
唐多令•春节
文/芷溪
烟火满街头,红灯映眼眸。又新春、瑞气盈楼。炮竹声中辞旧岁,除夕夜、乐无忧。游子念归舟,亲人盼聚头。旧时光、尽化温柔。欲把团圆斟作酒,同欢享、醉方休。
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发表于 2025-1-23 23:58:03 | 只看该作者
本帖最后由 闲云! 于 2025-1-23 23:59 编辑

古典词研四第一讲作业:
雨竹组20—月影清心
一、.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
1、唐多令,词牌名,又名“糖多令”“南楼令”“箜篌曲”。以刘过《唐多令·芦叶满汀洲》为正体。
2、双调六十字,前后段各五句、四平韵。另有双调六十一字,前后段各五句、四平韵;双调六十二字,前后段各五句、四平韵变体。
3、南宋新声,刘过词为正体。重头曲,前后段第三句为上三下四之七字句法,第五句为三字读之六字句,形成此调子流畅又略为停顿的特点。
4、无对偶,无领字,无叠句。
5、长短句结合,音韵流美。
6、顿读句较多,注意衔接流畅。
7、句式5534733,5534733。
二:
唐多令*年关
岁暮叹流年,风霜改旧颜。小斋中,待写香笺。往日悠悠重记省,千万绪,却无言。
灯熄夜微阑,舍寒人未眠。梦中人,几许悲欢。各自销魂归各自,孰忘我,孰成全。
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发表于 7 天前 | 只看该作者
本帖最后由 丑女@ 于 2025-1-24 01:45 编辑

古典词研四第一讲作业:
雨竹组09—丑女
一、.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
1、唐多令,词牌名,又名“糖多令”“南楼令”“箜篌曲”。以刘过《唐多令·芦叶满汀洲》为正体。
2、双调六十字,前后段各五句、四平韵。另有双调六十一字,前后段各五句、四平韵;双调六十二字,前后段各五句、四平韵变体。
3、南宋新声,刘过词为正体。重头曲,前后段第三句为上三下四之七字句法,第五句为三字读之六字句,形成此调子流畅又略为停顿的特点。
4、无对偶,无领字,无叠句。
5、长短句结合,音韵流美。
6、顿读句较多,注意衔接流畅。
7、句式5534733,5534733。

二、年味已浓新春将近,根据自己的分析结果,试填一首《唐多令》
唐多令*畅迎新年
雨竹09/丑女

晈月照回廊,梅枝映绮窗。小火炉、绿蚁生香。烛影摇红添醉意,桃腮嫩、不须妆。
无悔旅程茫,莫叹别绪长。喜今宵、携手西厢。且把柔心倾玉盏,迎新岁、道家常。
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本帖最后由 依若雪梅尔 于 2025-1-24 06:04 编辑

古典词研四期雨竹组第一讲作业
雨竹组02-依若
一.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
分析过程:
1.《唐多令》是词牌名,又名《南楼令》。
2.《唐多令》全词六十字,上下片各五句四平韵。句式为:55776。55776.
3.上下片各押四平韵。
分析结果:
1.该词牌句式多变,既有七字句,也有三字、五字句,使得词作在节奏上富有变化。
2.《唐多令》多用于抒发离愁别绪、人生感慨等情感,但也可根据题材灵活变化。
3.下片前两句可对偶,可流水。
4.上、下片第三句七字句为三、四结构。上、下片最后六字句为三、三结构。
5.全词没有领字。
6.全词没有重韵和叠韵。

唐多令·新岁感怀

残雪覆檐铃,寒梅映画屏。又新元、独倚闲庭。过往流光如逝水,思旧事,意难平。
笺上墨痕轻,灯前瘦影伶。叹浮生、聚散无凭。欲寄幽怀何处是,风细细,月胧明。
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古典词研四第一讲作业:
雨竹组21-安若渔

一、.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
唐多令,词牌名,又名“糖多令”“南楼令”“箜篌曲”。双调六十字,前后段各五句、四平韵。另有双调六十一字,前后段各五句、四平韵;双调六十二字,前后段各五句、四平韵变体。重头曲,以刘过《唐多令·芦叶满汀洲》为正体。无对偶,无领字,无叠句。前二多为对仗,句式为5534733,5534733。
二、年味已浓新春将近,根据自己的分析结果,试填一首《唐多令》。
唐多令·新年
安若渔
瑞雪映花灯。欢歌绕画屏。庆新春、喜气盈盈。爆竹声声辞旧岁,桃符换、乐融情。
把酒共亲朋。杯觞且莫停。舞龙狮、喜庆频仍。岁岁年年情不尽,祈福愿、永安宁。
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雨竹组第一讲作业
雨竹33-柳儒琰

1.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
《唐多令》是词牌名,又名《南楼令》,双调六十字,前后段各五句、四平韵。在分析过程中,我们首先需要查阅《唐多令》的标准词谱,了解其格律结构。接着,通过研读经典作品,如刘过的《唐多令·芦叶满汀洲》等,来深入理解该词牌的句式特点、韵脚安排以及情感表达。

分析结果:
格律结构:《唐多令》全词六十字,上下片各五句四平韵。句式为:七五七三五、七五五三五。
韵脚安排:上下片各押四平韵,韵脚位置在第二、四、五句。
句式特点:该词牌句式多变,既有七字句,也有三字、五字句,使得词作在节奏上富有变化。
情感表达:《唐多令》多用于抒发离愁别绪、人生感慨等情感,但也可根据题材灵活变化。

2.年味已浓新春将近,根据自己的分析结果,试填一首《唐多令》,要求以“春节”为背景,格律必须要校,大家都是词研的宝宝了,我不希望再出现不符合格律的作业。
唐多令  岁末感怀
日落广南城,云浮片片情。这乡思、年近犹增。多少匆匆行色者,若晚点、误归程。
回首问生平,亦如漂泊萍。立寒风、人影伶仃。忍是有家归未得,怕独对、一灯明。
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雨竹组第一讲作业
雨竹28-你笑了

1.分析词牌《唐多令》,(简述分析过程,列出分析结果。)
分析如下:
唐多令,词牌名,又名“糖多令”“南楼令”“箜篌曲”。
双调六十字,前后段各五句、四平韵。另有双调六十一字,前后段各五句、四平韵
双调六十二字,前后段各五句、四平韵变体。
上片前两句对偶可流水,下片前两句可对偶,可流水。
长短句结合,顿读处,为句子衔接保持流畅。

2.年味已浓新春将近,根据自己的分析结果,试填一首《唐多令》,要求以“春节”为背景,格律必须要校,大家都是词研的宝宝了,我不希望再出现不符合格律的作业。
唐多令·异乡过春节感怀
隐约听清笳。一樽对月华。酒未消、临镜簪花。恍若团团浮世影,欢声处、是人家。
岁月指间沙,尘霜鬓里赊。又新年、人在天涯。唯恐啼痕还湿遍,将旧梦、留些些。
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